陳怡嘉

燃起讀書熊熊烈火就靠這一本，用Ｚ世代語言帶你超越學習困境，搭配【自律學習力】更加無敵！當年那個只考五分的行動圖書館女孩如何從逆境轉為勝利？嘉嘉老師在文中傾囊相授，告訴學生──只要這樣準備，這樣閱讀，這樣寫筆記，這樣思考……你一定能夠逆轉勝！「自己的成績自己救」──以爆醜毅力克服五分困境，逆轉人生就靠學習！這不是一本說教！八股！一味教你用功再用功的書！更不是坊間那種教你如何考上明星學校的密技寶典！這是當年那個擦乾淚水、忍住寂寞，明明上補校卻堅持清晨五點在公車站牌等車的行動圖書館女孩，把自己一千多個日子都照著苦情劇本走的點點滴滴，以【暖心的文字】＋【有笑有淚的ＫＵＳＯ插圖】＋【砍掉重練的讀書經驗】＋【貼近Ｚ世代的語彙】，與所有青春的學子分享！以感動人心的故事讓每個學生從懂事到奮發向上！　這些故事有心酸、有難堪、有小小的虛榮、也有甜甜的喜悅……以振奮人心的力量鼓舞每個受挫徬徨的學子！　這些力量都化作激勵自己向前邁進的推手！聽嘉嘉老師的話，別讓自己受傷！實用中肯的各類心法，解決青春期孤單覺得冷的窘境。　濃縮最精煉有效的讀書考試方法，幫你打造閃亮亮的康莊大道。地表最強大的激勵之作，絕對成為你書架上的心頭肉！

●指導學生榮獲統測成績全國第二、三、四名●指導學生榮獲統測國文成績滿分●指導學生榮獲全國金手獎●指導學生榮獲統測作文選入全國範文●嘉嘉老師苦拚三年的求學歷程，激勵無數學子！國文女王想告訴你三個祕密：一、國文可以理解，這本書就是高分祕訣！二、簡單實用作文名句加分術，讓你快速滿級分！三、嘉嘉老師的學習歷程與獨特心法，一定可以激勵你！ 嘉嘉老師被學生號稱為「大魔王」，發明了「理解式國文學習法」，並以「沒有不可能」成功心法和「魔王試煉」獨步教育界！ 嘉嘉老師曾經無知狂妄的求學歷程影響了無數學子，讓徬徨無助的孩子看完書後感動落淚，從懂事到奮發向上！ 嘉嘉老師要告訴你的是整個人生！本書傳授給你的終極祕密，讓你對教育、對國文、對人生、對教學都將獲得全新啟發！

成功者的特質在於擁有「自驅力／自律」和「正確有效的學習法／學習力」，這兩大關鍵正是《自律學習力》的核心！每個人都可以做到「自律學習力」，跟著嘉嘉老師的「七大步驟＋策略表格」，將從心法到方法，全面建構最好版本的自己。本書將依據七大步驟，幫您打造成功的學習模式：第一步驟：從零開始建立自律學習力第二步驟：啓動自律學習力的關鍵思考第三步驟：目標｜選擇比努力重要，設定目標與行動計畫第四步驟：專注｜學習精力管理，訓練深度專注力第五步驟：效率｜提高學習效率，成為自己的學習策略專家第六步驟：成功｜情緒決定一切，建立正向穩定的情緒系統第七步驟：學習路也是人生路：從懂事到奮發向上大考路上的寂寞、困難與無助，嘉嘉老師深有體會。這些看不見的磨練，才是成為大人之路最重要的特質。關鍵不是考上哪裡？考了幾分？而是在每個懷疑、挫折跟放棄的當下，是怎樣又重新站起來？最終戰勝自己的？心態的培養將從此刻延伸到未來人生的挑戰，成為一個人最堅強的底氣，成就更好的自己！各界推薦【新北市、桃園市教育局長共同推薦】張明文／新北市政府教育局局長劉仲成／桃園市政府教育局局長【專文推薦】愛瑞克／《內在原力》系列作者、TMBA共同創辦人【聯合推薦（依姓氏筆畫排列）】Taco老師／思辨推手　王意中／王意中心理治療所所長、臨床心理師仙女老師余懷瑾／講師、作家未秧Winter／作家、教育YouTuber好書燈光師Ryan／「Ryan讀書房」版主江季芸／理財作家羊咩老師／高中國文老師、作家吳家德／NU PASTA總經理、職場作家宋怡慧／作家、丹鳳高中圖書館主任李崇義／薩提爾模式資深溝通講師周維毅／《小大人的公民素養課》作者、創新教學獎得主林之珮／方煦心理諮商所所長林家榛／國泰人壽業務總監芬妮 Fannie／《練習不聽話》作者、閱讀推廣人洪仲清／臨床心理師凌性傑／作家梁櫰之／作家、企業講師莊越翔／自由講師許峰源／律師作家陳志恆／諮商心理師、暢銷作家彭冠綸／館長小編的圖書館日常版主曾培祐／注意力設計師厭世國文老師／作家歐陽立中／「Life不下課」主持人蔡淇華／作家鄭俊德／閱讀人社群主編學姊Carol／高效學習專家整理鍊金術師 小印／《財富自由的整理鍊金術》作者澤爸／親職教育講師謝文憲／企業講師、職場作家、主持人新書分享會台北場　2023/09/09（六）15：00-16：00 誠品南西店 5F FORUM台中場　2023/09/17

＊你無法想像的台灣教育現場＊獻給所有老師、家長，以及想為自己創造更好未來的孩子們＊一本美編做稿時感動到哭的書教育從來不簡單，願我們堅持初衷，勇敢發光！身為老師，我很惶恐，但責任重大，也很有意義。她曾抓到學生期中考作弊，學生不僅不認錯，還反咬一口：「是老師誣賴我！」曾遇到天資聰穎的學生，對生活沒有任何目標，向她表示：「只要不餓死就好，剩下時間拿來打電動，這樣我幹嘛要上學？」也曾在休業式的下午，被全心

架構週次式，複習進度簡單跟著走整理系統化，三年所學輕鬆照著練古文隨身讀，關鍵選文全部都收錄

中國的湖泊養育了無數生靈，守護著流域安全。本書第一章，從中國湖的命名文化開始引入全書話題；第二章主要講述不同類型湖泊的地質特點和科學家對其成因的探索；第三章幫助讀者瞭解湖泊作為水體的複雜性，談到了溫度、含氧量、離子含量等物理化學屬性；第四章介紹了湖泊中的生物和對生物多樣性的作用；第五章以各個湖區的典型湖泊為例，帶領讀者瞭解它們的具體狀況和相關文化傳統；第六章總結了湖泊與我們之間的關係。本書在傳播科學知識的同時，展現了中國湖泊的景物之美、物產之豐和傳統文化的魅力。書中還通過精心設計的欄目，培養青少年的科學思維、科學方法和科學精神。

兩個孩子每天在湖邊玩耍，和家鄉的小湖成了朋友。小湖告訴他們，並不是所有的湖都和它一樣小而秀氣。湖水化作白雲，帶著孩子遊歷中國大地，向他們介紹自己的“親友”。他們一路探訪了長白山天池、查幹湖、呼倫湖、博斯騰湖、青海湖、色林錯等，再一路沿著長江探訪諸多人文名湖。這些湖泊有的經歷了壯麗的地質事件，有的有著深厚的文化內涵，有的湖庇護一方安全，有的湖養育生靈繁衍。乘坐白雲的孩子落地後，愛上了美麗的湖泊，想為保護它們盡自己的一份力量。

本書特色　本書是針對同學升學之需求，特別精心編纂的總複習參考書。依冊按課的編排方式，喚起學習記憶，正確掌握重點，快速累積實力，以迎戰統一入學測驗。本書的特色如下：一、課文精讀：以東大版課本為主，並收錄他版文言課文，藉由課文、注釋、語譯的閱讀理解，擴展學習面的深度與廣度。二、重點整理：包括「題解」、「作者」、「字音字形」、「字詞比」、「文意」、「修辭」、「成語」、「國學常識」等單元，重點以條列、表格

本書依據東大圖書公司黃志民主編高職國文I課本編寫，習題從課本內容出發，延伸至其他課外相關內容，從基礎的文字形音義，進階至文意的判別。

本書依據東大圖書公司黃志民主編高職國文課本編寫，習作之習題從課本內容出發，延伸至其他課外相關內容，從基礎的文字形音義，進階至文意的判別。期使同學在精熟課本內容之餘，還能拓展更遠的視野。

習作之習題從課本內容出發，延伸至其他課外相關內容，從基礎的文字形音義，進階至文意的判別。期使同學在精熟課本內容之餘，還能拓展更遠的視野。

一、從課本出發，旁徵博引，避免淪為刻板記憶，要以使學生獲得一定語文知識與能力。針對每一課的重點，精心設計六大單元，使學生在課後得以強化學習的效果，延伸學習的廣度。 二、內容簡易，以不造成老師額外的負擔為原則。題型簡單，方便學生作答、老師講解為原則。選擇題與非選擇題兼而有之，補足時下學生書寫能力的低落，也加深學習的印象。

一、從課本出發，旁徵博引，避免淪為刻板記憶，要以使學生獲得一定語文知識與能力。針對每一課的重點，精心設計六大單元，使學生在課後得以強化學習的效果，延伸學習的廣度。 二、內容簡易，以不造成老師額外的負擔為原則。題型簡單，方便學生作答、老師講解為原則。選擇題與非選擇題兼而有之，補足時下學生書寫能力的低落，也加深學習的印象。

一、從課本出發，旁徵博引，避免淪為刻板記憶，要以使學生獲得一定語文知識與能力。針對每一課的重點，精心設計六大單元，使學生在課後得以強化學習的效果，延伸學習的廣度。 二、內容簡易，以不造成老師額外的負擔為原則。題型簡單，方便學生作答、老師講解為原則。選擇題與非選擇題兼而有之，補足時下學生書寫能力的低落，也加深學習的印象。

一、從課本出發，旁徵博引，避免淪為刻板記憶，要以使學生獲得一定語文知識與能力。針對每一課的重點，精心設計六大單元，使學生在課後得以強化學習的效果，延伸學習的廣度。 二、內容簡易，以不造成老師額外的負擔為原則。題型簡單，方便學生作答、老師講解為原則。選擇題與非選擇題兼而有之，補足時下學生書寫能力的低落，也加深學習的印象。

一、從課本出發，旁徵博引，避免淪為刻板記憶，要以使學生獲得一定語文知識與能力。針對每一課的重點，精心設計六大單元，使學生在課後得以強化學習的效果，延伸學習的廣度。 二、內容簡易，以不造成老師額外的負擔為原則。題型簡單，方便學生作答、老師講解為原則。選擇題與非選擇題兼而有之，補足時下學生書寫能力的低落，也加深學習的印象。

一．收錄篇目：共四十一篇，依論語內容屬性區分成十一個主題，每個主題另設計具詼諧感的副標，另針對原文作淺而易懂的注釋，以幫助讀者了解生難字詞。▓十一個主題大網如下：（一）孔子的為人 （二）論道德修養 （三）論仁 （四）論孝 （五）論學 （六）論教育 （七）論詩禮樂 （八）論政治 （九）論士與君子 （十）論古今人物 （十一）孔子的弟子二．每篇另撰寫導讀文，包含歸納與統整原文的想法，並提出契合生活的思惟

《東方好作文──50本文學名著引導寫作文》的內容豐富，編輯體例活潑，集結了十二位學校老師及兒童文學作家，精心挑選出五十本膾炙人口的世界名著，以小學生的認知能力為基礎，再創精鍊的文章。特色簡述：一．閱讀和寫作兼顧二．五十篇精采作文範例三．訓練正面思考培養良好品德四．語文練習體例豐富多元化五．搭配鏗鏘有力的文章朗讀系列緣起多讀、多寫、多思考、多討論！近年來，教育部呼籲學校要致力提升小學生的閱讀和寫作能