陳照雄 - 三民網路書店

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西洋教育哲學導論－一般教育25

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2001/10/01 裝訂：平裝

本書乃作者從事教育哲學教學工作之餘，嘗試以文獻探討、嚴謹之哲學分析與詮釋學之方法，探討近代歐美主要教育哲學理論如觀念論（idealism）、實在論（realism）、新多瑪斯主義（neo-thomism）、實驗主義(experimentalism)與存在主義（existentialism）在形上學、知識論與價值論之理論基礎，並分析、批判此等理論基礎，在教育上之意義，並衡量目前我國文化、歷史與社會之

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2.

當代教育社會學導論

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2006/02/01 裝訂：平裝

本書採用行動研究法及文獻探討法，深入研究台灣在社會變遷中各種教育現象與問題，共分為十三章，第一章為緒論，探討教育社會學之意義、重要性、發展之沿革、研究方法及內容，第二章探討社會學之四大理論，第三章探討社會制度與教育教育的關係，第四章探討社會變遷之意義，並加以分析，第五章探討台灣在社會變遷中有關醫學倫理教育的問題，第六章探討社會變遷中婚姻暴力的問題，第七章探討社會變遷中教師角色的問題，第八章在分析教

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3.

當代美國人文主義教育思想

作者：陳照雄 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

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4.

丹麥教育制度：鼓勵創新奮進與獨立的文化－教育行政1

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2005/09/01 裝訂：平裝

本研究乃採文獻資料及參觀訪問之方法，撰寫丹麥教育制度，全書共計九章十三萬言。第一章，第二章，第三章，第四章，第五章，第六章，第七章，第八章，第

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5.

瑞典教育制度：培育維護人權、公平與正義之健全國民

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2009/02/01 裝訂：平裝

本書採文獻探討與二次實地參訪之研究方法，探討瑞典教育制度，其制度之優點是：維護人權、平等與民主價值。全書共計十八章，二十萬言，內容包含了：瑞典之自然環境、歷史、政治、社會與其福利政策、文化、教育政策與行政、教育制度、學前教育、義務教育、進階中等教育、高等教育、成人教育、師資培育、教師組織、國際學校、全球化競爭力之表現等。

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6.

挪威教育制度

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2008/03/01 裝訂：平裝

本書採文獻探討與二次實地參訪之研究方法，探討挪威教育制度，其制度之優點是：實施全民教育，培育高品質國民，建立平等、倫理與幸福之國家。全書共計十五章，十三萬言，內容包含了：挪威之人文與自然環境、歷史、政治、社會、文化、教育政策與行政、教育行政、學前教育、義務教育、高中教育、初階職業教育與訓練、高等教育、師資培育、成人教育等。筆者認為他山之石，可以攻錯，本書之出版，有助於教育工作者研究「比較教育」

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7.

冰島教育制度：培育維護冰島文化、人權及民主素養之健全國民

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2010/02/01 裝訂：平裝

本書採文獻探討之研究方法，探討冰島教育制度，其制度之優點是：培育維護冰島文化、人權及民主素養之健全國民。全書共計十九章，二十萬言，內容包含：冰島之自然環境、全球競爭力、歷史、政治與國防、社會與福利政策、文化、教育政策與行政、教育及研究與發展之表現、教育制度之歷史發展沿革、教育制度及公立教育系統之經費、學前教育、義務教育、高中及職業教育、高等教育、各級教育制度之經費、成人教育、師資培育、教育政策未來

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8.

人生哲學導論－通識教育16

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2004/09/01 裝訂：平裝

存在主義哲學家們一直強調人的存在之荒謬、虛無、弔詭，但不論人生是否荒謬、奧秘，人總要活出人的尊嚴與價值，這是不爭之事實，也是每一個人一生努力之方向。本書對大學生、青少年提供人生指引之方向，堅信喜樂、智慧、平實與圓融之人生，必須對生命的價值與生活的意義，有所體認，且能接受良好的教育，具有豐富的知識與智慧，有崇高的道德感，偉大之宗教情操，受藝術與文學的涵詠。在個人對自我之關係上，常反省、約束；在人與人

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9.

芬蘭教育制度：培育高品質之國民建立平等安全福利之社

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2007/02/01 裝訂：平裝

本書採文獻探討與實地參訪之研究方法，探討芬蘭教育制度。全書計十七萬言，分十七章，第一章芬蘭之自然環境、第二章芬蘭之歷史、第三章芬蘭之政治、第四章芬蘭之社會、第五章芬蘭之文化、第六章芬蘭教育發展之歷史沿革、第七章芬蘭之教育政策、第八章芬蘭之教育制度、第九章芬蘭之教育行政、第十章芬蘭之普通教育、第十一章芬蘭之職業教育與訓練、第十二章芬蘭之技術學院、第十三章芬蘭之大學、第十四章芬蘭之成人教育與訓練、

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10.

人文主義教育思想(電子書)

作者：陳照雄 出版社：高雄復文 出版日：1994/01/01 裝訂：電子書

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11.

誰能比我更好笑－圓神叢書255

作者：陳照雄 出版社：圓神 出版日：1998/05/01 裝訂：平裝

本書作者陳照雄，是笑話天王之一，他深信最簡單的鬆弛方法就是笑、最有效的溝通方法也是笑。在書中還告訴你寫笑話的步驟與方法，讓笑話種子在你心中發芽。

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12.

北歐五國教育制度之比較

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2011/02/01 裝訂：平裝

本書採文獻探討及實地參訪之研究方法，探討北歐五國教育制度之比較，全書計十四章二十五萬言，內容包含：北歐之自然與人文環境、北歐五國之國情概覽、特色、北歐合作與發展組織、歐洲合作發展組織、北歐五國教育政策、教育制度、學前教育、義務教育、高中教育、高等教育、師資培育及其主要教育統計之比較。筆者認為他山之石，可以攻錯，本書之出版，有助於教育工作者研究「比較教育」之參考依據，或對北歐教育更進一步之了解。

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13.

弗蘭基納之道德教育思想

作者：陳照雄 出版社：五南圖書出版 出版日：1999/10/01 裝訂：平裝

弗蘭基納為當今美國最具影響力的道德哲學家。他的思想與我國儒家之道德理念相當接近，認為倡導完滿之道德應包含責任倫理與德性倫理。在道德教育的本質、目的、實施方式及內容上，均有充分的發揮。本書之主旨乃是就此一領域，深入探討弗氏的思想，期能對國內的道德教育者有所助益。

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14.

笑彈總動員01

作者：陳照雄 出版社：東立 出版日：1999/09/14 裝訂：平裝

以從事笑話編寫二十年功力的陳照雄的創作為藍本，由蔡簣全獨特技巧加以詮釋，讓您體驗未見的新鮮「笑」果！

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15.

西洋教育哲學導論(電子書)

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2001/10/01 裝訂：電子書

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16.

芬蘭教育制度(電子書)

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2007/02/01 裝訂：電子書

本書採文獻探討與實地參訪之研究方法，探討芬蘭教育制度。全書計十七萬言，分十七章，第一章芬蘭之自然環境、第二章芬蘭之歷史、第三章芬蘭之政治、第四章芬蘭之社會、第五章芬蘭之文化、第六章芬蘭教育發展之歷史沿革、第七章芬蘭之教育政策、第八章芬蘭之教育制度、第九章芬蘭之教育行政、第十章芬蘭之普通教育、第十一章芬蘭之職業教育與訓練、第十二章芬蘭之技術學院、第十三章芬蘭之大學、第十四章芬蘭之成人教育與訓練、第十五章芬蘭之師資培育、第十六章芬蘭全球化競爭力之表現、第十七章結論（未來發展之趨向、挑戰、隱憂及對我國教育之啟示）。筆者認為他山之石，可以攻錯，本書之出版，有助於教育工作者研究「比較教育」之參考依據，或對北歐教育之瞭解。

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17.

北歐五國教育制度之比較(電子書)

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2011/02/01 裝訂：電子書

本書採文獻探討及實地參訪之研究方法，探討北歐五國教育制度之比較，全書計十四章二十五萬言，內容包含：北歐之自然與人文環境、北歐五國之國情概覽、特色、北歐合作與發展組織、歐洲合作發展組織、北歐五國教育政策、教育制度、學前教育、義務教育、高中教育、高等教育、師資培育及其主要教育統計之比較。筆者認為他山之石，可以攻錯，本書之出版，有助於教育工作者研究「比較教育」之參考依據，或對北歐教育更進一步之了解。

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18.

冰島教育制度：培育維護冰島文化‧人權及民主素養之健全國民(電子書)

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2010/02/23 裝訂：電子書

本書採文獻探討之研究方法，探討冰島教育制度，其制度之優點是：培育維護冰島文化、人權及民主素養之健全國民。全書共計十九章，二十萬言，內容包含：冰島之自然環境、全球競爭力、歷史、政治與國防、社會與福利政策、文化、教育政策與行政、教育及研究與發展之表現、教育制度之歷史發展沿革、教育制度及公立教育系統之經費、學前教育、義務教育、高中及職業教育、高等教育、各級教育制度之經費、成人教育、師資培育、教育政策未來發展之趨向、結論（及對我國教育之啟示）等。筆者認為他山之石，可以攻錯，本書之出版，有助於教育工作者研究「比較教育」之參考依據，或對北歐教育之了解。

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19.

瑞典教育制度：培育維護人權‧公平與正義之健全國民(電子書)

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2009/02/01 裝訂：電子書

本書採文獻探討與二次實地參訪之研究方法，探討瑞典教育制度，其制度之優點是：維護人權、平等與民主價值。全書共計十八章，二十萬言，內容包含了：瑞典之自然環境、歷史、政治、社會與其福利政策、文化、教育政策與行政、教育制度、學前教育、義務教育、進階中等教育、高等教育、成人教育、師資培育、教師組織、國際學校、全球化競爭力之表現等。

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20.

當代教育社會學導論(電子書)

作者：陳照雄 出版社：心理 出版日：2006/02/01 裝訂：電子書

本書採用行動研究法及文獻探討法，深入研究台灣在社會變遷中各種教育現象與問題，文字淺顯，內容豐富，為初學教育社會學者之良好教本。

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