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165反詐騙

古典詩詞的女兒-葉嘉瑩

縮小範圍

商品類型
繁體書 （6）
商品狀況
可訂購商品 （6）
庫存狀況
無庫存 （6）
商品定價
$400~$599 （2）
$600~$799 （3）
$800以上 （1）
出版日期
2016~2017 （6）
裝訂方式
平裝 （1）
盒裝 （5）
作者
劉萌容、馬樂穎 （5）
劉萌容 、馬樂穎 （1）
出版社/品牌
五南圖書出版 （6）

三民網路書店 / 搜尋結果

共6筆商品，1/1頁
我會說我會做：表情篇（36張圖卡）
滿額折
1.

我會說我會做：表情篇（36張圖卡）

作者：劉萌容; 馬樂穎  出版社：五南圖書出版  出版日：2016/05/01 裝訂：盒裝
中小學必備的教學資源提供教師、家長，以及治療師訓練孩子EQ，提升人際力及語言能力的工具 內容包括六大基本情緒的臉部表情，包括：高興、生氣、難過、驚訝、害怕、厭惡等，每一種情緒有6張稍微不同的表達方式，共有36張圖卡。這些情緒為控制情境背景後單純的臉部表情圖片，每個情緒在臉部都可能有些微不同的表現方式，教學者可引導孩子注視情緒的共同性，如：高興時的眉毛、眼睛和嘴角的變化，也可以比較情緒間的
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：600 元， 優惠價：95 570
我會說我會做合輯套書（共五冊）
滿額折
2.

我會說我會做合輯套書（共五冊）

作者：劉萌容 ; 馬樂穎  出版社：五南圖書出版  出版日：2016/06/25 裝訂：平裝
本套圖卡共有5本，200張全彩圖卡—1.我會說我會做:動詞篇—本圖卡內容包含有50張卡片，每一張為一個動作語詞。2.我會說我會做:常見動作分解篇—本圖卡共有11組活動，每組內容可拆成4個步驟，共有44張圖卡。3.我會說我會做:表情篇—本圖卡內容包括六大基本情緒的臉部表情，包括：高興、生氣、難過、驚訝、害怕、厭惡等，每一種情緒有6張稍微不同的表達方式，共有36張圖卡。4.我會說我會做：以肢體動作理解
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：2700 元， 優惠價：95 2565
我會說我會做：動詞篇（50張圖卡）
滿額折
3.

我會說我會做：動詞篇（50張圖卡）

作者：劉萌容; 馬樂穎  出版社：五南圖書出版  出版日：2016/05/01 裝訂：盒裝
中小學必備的教學資源提供教師、家長，以及治療師訓練孩子EQ，提升人際力及語言能力的工具 內容包含有50張卡片，每一張為一個動作語詞。動詞內容有頭部、手部和肢體動作三類，頭部以臉部動作為主，如：看聽、說、吃、喝等。手部動作有：丟、拿、拖、拉、貼等。肢體動作則有：走、跑、跳、坐、踢等內容。刺激和擴展基本的動詞語用技能，教學者可呈現圖卡給孩子看，命名該動作或結合動作示範來增進孩子的理解，亦可藉
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：700 元， 優惠價：95 665
我會說我會做：常見動作分解篇（44張圖卡）
滿額折
4.

我會說我會做：常見動作分解篇（44張圖卡）

作者：劉萌容; 馬樂穎  出版社：五南圖書出版  出版日：2016/05/01 裝訂：盒裝
中小學必備的教學資源提供教師、家長，以及治療師訓練孩子EQ，提升人際力及語言能力的工具 共有11組活動，每組內容可拆成4個步驟，共有44張圖卡。活動包括：洗手、洗臉、刷牙、上廁所、穿衣、烤麵包、沖泡飲品、慶祝生日、放學回家要做的事、打電話、接電話等。可應用此系列圖卡刺激和擴展孩子對動作連續性的理解，教學者可先呈現單張圖卡給孩子看，教導孩子單張的內容，再慢慢加入其他張。也可以在開始先呈現所
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：700 元， 優惠價：95 665
我會說我會做：以肢體動作理解意圖和情緒篇（20張圖卡）
滿額折
5.

我會說我會做：以肢體動作理解意圖和情緒篇（20張圖卡）

作者：劉萌容; 馬樂穎  出版社：五南圖書出版  出版日：2016/05/01 裝訂：盒裝
中小學必備的教學資源提供教師、家長，以及治療師訓練孩子EQ，提升人際力及語言能力的工具 共有20張圖卡，包括：手阻擋要對方停止、防衛抱胸、雙臂打開表示歡迎、肚子痛、生氣插腰、害怕、不感興趣手攤開等。教學者在孩子能辨識臉部表情的情緒後，可以指出圖卡主角表情的不同，並且讓孩子理解相同的動作搭配不同的表情或情境可能有不同的意義。教學者也可以透過肢體動作的示範，引導孩子注意非語文的肢體語言所表達
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：500 元， 優惠價：95 475
我會說我會做：情境所引發的情緒篇（20張圖卡）
6.

我會說我會做：情境所引發的情緒篇（20張圖卡）

作者：劉萌容; 馬樂穎  出版社：五南圖書出版  出版日：2016/05/01 裝訂：盒裝
中小學必備的教學資源提供教師、家長，以及治療師訓練孩子EQ，提升人際力及語言能力的工具 共有20張圖卡，包括：不想分享食物、想再吃更多、自己領獎、同學領獎而自己在台下為同學開心、同學領獎而自己在台下若有所思、自己弄壞玩具、同學弄壞我的玩具等。教學者使用這些圖卡時可以示範如何用句子說出圖卡呈現的內容、說明圖卡的情境細節內容，同時解釋圖卡主角可能產生的情緒或想法。目的在教導孩子觀察、理解情境
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