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二語習得研究通常涉及到對統計數據的處理與分析。研究者往往要根據研究目的和數據性質等來確定恰當的統計方法，以獲得真實可信的研究發現。 《二語習得研究中的常用統計方法》基于SPSS（Statistical Package for the Social Sciences，社會科學統計包）對不同統計方法的原理和應用條件進行了細致的剖析。《二語習得研究中的常用

《理解與評價應用語言學實驗研究》為“當代外語研究論叢”系列之一，以應用語言學研究為背景，緊扣由實驗設 計、實驗實施和統計分析構成的實驗研究三位一體模型，系統闡述實驗研究的原理、原 則和方法。 本書以研究效度為視角，構建實驗研究質量評估體系，評價我國應用語言學碩士生開展實驗研究的能力。

本书结合语言学实证研究实际, 以开放性代码和灵活编程为特色的国际通用R语言为主要平台, 将传统统计方法与现代 (稳健) 统计方法有机地结合在一起, 较为系统地体现统计学教学与研究的最新成果, 重视“发现式学习”和“做中学”, 提高学习者的动手能力。

本書結合語言學實證研究實際，以開放性代碼和靈活編程為特色的國際通用R語言為主要平臺，將傳統統計方法與現代(穩健)統計方法有機地結合在一起，較為系統地體現統計學教學與研究的最新成果，重視“發現式學習”和“做中學”，提高學習者的動手能力。本書適用對象為外語專業研究生、外語教師、語言學研究者、心理學與教育學等鄰近學科的研究生和科研工作者。

《二语习得研究中的常用统计方法》初版于2011年出版，为“十二五”普通高等教育本科规划教材，出版后两年中销售量达到4000册，获江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果三等奖。本教材紧扣二语习得研究实际，将应用统计学原理与SPSS操作实践有机地结合在一起，很好地满足了广大外语专业本科生、研究生和外语教师的科研需求。修订版在保留原作特色的基础上广泛吸收应用统计学研究与教学的成果，突出统计学教学的系统性和难点，将统计理论与SPSS实践更加有机地结合在一起。通过本教材的学习，读者能够充分了解各种统计分析方法的原理、方法和前提条件，学会恰当选择统计分析方法，正确操作SPSS和解释统计分析结果，将统计理论与研究设计紧密地结合在一起，避免统计方法使用的误区，纠正错误的统计观念，提高实证研究的质量。

《二語習得研究中的常用統計方法》初版於2011年出版，為“十二五”普通高等教育本科規劃教材，出版後兩年中銷售量達到4000冊，獲江蘇省第十二屆哲學社會科學優秀成果三等獎。本教材緊扣二語習得研究實際，將應用統計學原理與SPSS操作實踐有機地結合在一起，很好地滿足了廣大外語專業本科生、研究生和外語教師的科研需求。修訂版在保留原作特色的基礎上廣泛吸收應用統計學研究與教學的成果，突出統計學教學的系統性和難

這部著作包括十一章內容，遵循由易到難、循序漸進的原則。第一章是R語言入門，第二章介紹字符串處理。第三章介紹常見的文本統計方法，包括統計文本詞數、句子數和平均句長、繪製詞頻表以及詞頻分布圖。第四章依據R數據包koRpus介紹與討論文本詞匯多樣性測量方法，包括傳統的類符-形符比和平均分段類符-形符比等。第五章同第四章一樣利用R數據包koRpus，重點介紹文本可讀性多種測量方法和一種聽力文本難易度的測量方法，包括自動化可讀性指數（ARI）和Flesch閱讀難易度等。第六章聚焦於n元組和關鍵詞提取方法，內容包括文本詞語關鍵性檢驗方法（如卡方檢驗和似然比檢驗）、比較學生故事復述文本與原文本中使用的關鍵詞以及比較美國總統就職演說文本中的關鍵詞等。第七章介紹兩種特殊形式的n元組，即搭配和搭配構式。第八章介紹文檔或文本相似度和距離測量，包括余弦相似度、Jaccard相似度、歐式距離、Minkowski距離和潛在語義分析等。第九章著重介紹基於整潔文本的自然語言處理技術，是本著作內容最為豐富的一章，包括整潔數據的特徵和整潔數據包tidyr的使用等。第十章介紹中文自然語言處理技術，包括調用jiebaR包時如何通過自定義詞典進行分詞、調用jiebaR包開展基礎統計分析，計算文本長度、句子數和平均句長以及繪製高頻詞分布條形圖等。第十一章是本書的最後一章，介紹如何對文本詞匯開展詞類標注和句法成分依存分析，包括數據包udpipe的安裝與初試、詞語共現和快速自動關鍵詞提取等。