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看過的讀者都感嘆「真希望國高中的英文老師可以這樣教文法！」在校學生輕鬆搞懂文法關鍵，成績進步看得見！社會人士找回正確文法概念，溝通順暢同事羨！重新調整，按照正確的順序理解文法，建立穩固基礎！從文法起源趣味講解，學好文法像聽故事一樣一聽就懂！讓你開始感覺到「哇嗚〜原來學文法可以這麼有趣！」「不知不覺間，所有的英文文法都已經牢牢融入腦海中！」★ 把國高中打散在各堂課的文法點，用串聯的學習順序一氣貫通，幫助學習者理解英文全貌！ 國高中一週只有三節到四節的英文課，並不是每天都有英文課可以學習文法，因此國高中生在學習文法的過程只會學到很零碎的知識。本書找出最佳的文法學習順序：先學過 be 動詞之後不是馬上跳到其他文法，而是繼續學習一般動詞，再學習動詞的否定式、疑問詞等（詳細順序請參考目錄）。 學習順序這樣安排的原因是，在英文文法的組成中動詞占了很大的比例，而動詞是英文句子的核心，如果句中沒有動詞這個句子將沒有任何意思，因此先搞懂英文動詞才能更有效率去理解進階的文法。按照書中的順序，讓學習者能更輕鬆、快速地理解英文的全貌，一氣貫通掌握所有文法重點。★ 用趣味故事的講述，打破死記英文公式的制式學習法，自然習得母語人士的思維！ 想到英文課，學校老師都會用一個一個公式來解釋英文文法，並且要學生直接背起來，就像套用公式那樣，把單字放進去再得出整個句子，完全沒有解釋背後的由來。例如為什麼 am、are、is 會被稱為be 動詞，或者為什麼動詞過去式是動詞原形加上 -ed，甚至還有不規則變化…這些疑問都是學習英文這條路上的小石頭，讓學習者常常踩到這些碎石而被絆倒，本書將一一為大家解惑這些疑問，讓大家在學英文這條路上能夠通行無阻。‧首先，為什麼 am、are、is 會被稱為 be 動詞？ 不管是 am、are 還是 is，哪個單字都找不到 be 這兩個字母，那麼為什麼會它們會被稱為「be 動詞」呢？我們去詢問學校老師，可能只會得到「它就叫 be 動詞，只要把它背起來就好了」這個回應，完全沒有解答這個疑問。‧為了消除這個疑問，這時候我們就要來了解be動詞的由來！ 「be 動詞」這個名稱的起源可以回溯到距今約一千五百年前出現的「古英文」。當時的古英文是使用完全不同的單字，來表達現在的 am、are、is。那時候的 be 動詞，第一人稱是「bēo」、第二人稱是「bist」、第三人稱則是「