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商品定價

$800以上 (8)
出版日期

2024年 (2)
2020~2021 (3)
2018~2019 (1)
2016~2017 (2)
裝訂方式

平裝 (4)
精裝 (4)
作者

Ellen B Mandinach (2)
Ellen B. Mandinach(EDI) (2)
Ellen B. Mandinach/ Edith S. Gummer (2)
Ellen B. Mandinach (EDT)/ Edith Gummer (EDT) (1)
Mandinach, Ellen B.,Gummer, Edith (1)
出版社/品牌

Teachers College Pr (4)
Rowman & Littlefield (2)
PBKTYFRL (1)
Routledge (1)

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8筆商品,1/1頁
Culturally Responsive Data Literacy
作者:Ellen B Mandinach  出版社:Rowman & Littlefield  出版日:2024/05/21 裝訂:精裝
若需訂購本書,請電洽客服
02-25006600[分機130、131]。
Culturally Responsive Data Literacy
90折
作者:Ellen B Mandinach  出版社:Rowman & Littlefield  出版日:2024/05/21 裝訂:平裝
定價:1625 元, 優惠價:9 1462
預購中
The Ethical Use of Data in Education: Promoting Responsible Policies and Practices
作者:Ellen B. Mandinach(EDI)  出版社:Teachers College Pr  出版日:2021/11/05 裝訂:精裝
若需訂購本書,請電洽客服
02-25006600[分機130、131]。
The Ethical Use of Data in Education: Promoting Responsible Policies and Practices
滿額折
作者:Ellen B. Mandinach(EDI)  出版社:Teachers College Pr  出版日:2021/11/05 裝訂:平裝
定價:1958 元, 優惠價:1 1958
無庫存,下單後進貨(到貨天數約30-45天)
Data for Continuous Programmatic Improvement:Steps Colleges of Education Must Take to Become a Data Culture
滿額折
作者:Mandinach; Ellen B.; Gummer; Edith  出版社:PBKTYFRL  出版日:2020/06/30 裝訂:平裝
定價:2339 元, 優惠價:1 2339
無庫存,下單後進貨(到貨天數約45-60天)
Data Literacy for Educators ─ Making It Count in Teacher Preparation and Practice
滿額折
作者:Ellen B. Mandinach; Edith S. Gummer  出版社:Teachers College Pr  出版日:2016/04/01 裝訂:平裝
定價:1905 元, 優惠價:1 1905
無庫存,下單後進貨(到貨天數約30-45天)
Data Literacy for Educators ─ Making It Count in Teacher Preparation and Practice
滿額折
作者:Ellen B. Mandinach; Edith S. Gummer  出版社:Teachers College Pr  出版日:2016/04/01 裝訂:精裝
定價:3816 元, 優惠價:1 3816
無庫存,下單後進貨(到貨天數約30-45天)
Data for Continuous Programmatic Improvement ― Steps Colleges of Education Must Take to Become a Data Culture
作者:Ellen B. Mandinach (EDT); Edith Gummer (EDT)  出版社:Routledge  出版日:2018/11/05 裝訂:精裝
This book addresses the issue of data use in educator preparation programs towards continuous programmatic improvement. With an aim to increase the rigor in both research and practice in educational a
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