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2020~2021 （1）

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2016~2017 （1）

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Fergal Finnegan (EDT)/ Bernie Grummell (EDT) （2）

Niamh Mccrea (EDT)/ Fergal Finnegan (EDT) （2）

Bernie Grummell (EDT)/ Fergal Finnegan (EDT) （1）

Fergal Finnegan (EDT)/ Barbara Merrill (EDT)/ Camilla Thunborg (EDT) （1）

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Power and Possibility ― Adult Education in a Diverse and Complex World

作者：Fergal Finnegan (EDT); Bernie Grummell (EDT) 出版社：Sense Pub 出版日：2019/11/28 裝訂：精裝

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Power and Possibility ― Adult Education in a Diverse and Complex World

作者：Fergal Finnegan (EDT); Bernie Grummell (EDT) 出版社：Sense Pub 出版日：2019/11/28 裝訂：平裝

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Funding, Power and Community Development

作者：Niamh Mccrea (EDT); Fergal Finnegan (EDT) 出版社：Policy Pr 出版日：2018/12/15 裝訂：精裝

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Funding, Power and Community Development

作者：Niamh Mccrea (EDT); Fergal Finnegan (EDT) 出版社：Policy Pr 出版日：2018/12/15 裝訂：平裝

This volume contains 12 essays that evaluate community development in theory and practice. Sociology, anthropology, community organizing, and other academics and practitioners from around the world co

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Doing Critical and Creative Research in Adult Education ― Case Studies in Methodology and Theory

作者：Bernie Grummell (EDT); Fergal Finnegan (EDT) 出版社：Sense Pub 出版日：2020/04/23 裝訂：平裝

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European Perspectives on Transformation Theory

作者：Ted Fleming (EDT); Alexis Kokkos (EDT); Fergal Finnegan (EDT) 出版社：Palgrave Macmillan 出版日：2019/09/05 裝訂：精裝

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Student Voices on Inequalities in European Higher Education ─ Challenges for Theory, Policy and Practice in a Time of Change

作者：Fergal Finnegan (EDT); Barbara Merrill (EDT); Camilla Thunborg (EDT) 出版社：Taylor & Francis 出版日：2014/04/04 裝訂：精裝

This book focuses on the voices and experiences of non-traditional students in European higher education. It examines the impact that access to higher education is having on these students’ lives and

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Access and Participation in Irish Higher Education

作者：Ted Fleming (EDT); Fergal Finnegan (EDT); Andrew Loxley (EDT); Mark Kearns (EDT) 出版社：Palgrave Macmillan 出版日：2017/03/09 裝訂：精裝

This book explores the access and participation issues present within Higher Education in Ireland. It examines policy, pedagogy and practices in relation to widening participation and documents the pr

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