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165反詐騙

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商品類型
原文書 （13）
商品狀況
可訂購商品 （13）
庫存狀況
無庫存 （13）
商品定價
$800以上 （13）
出版日期
2020~2021 （1）
2018~2019 （5）
2016~2017 （3）
2016年以前 （4）
裝訂方式
平裝 （6）
精裝 （7）
作者
Bryan Smith (EDT)/ Nicholas Ng-a-fook (EDT)/ Linda Radford (EDT)/ Sarah Smitherman Pratt (EDT) （2）
Kristina R. Llewellyn (EDT)/ Nicholas Ng-a-fook (EDT) （2）
Nicholas Ng-a-fook （2）
N. Ng-a-fook (EDT)/ J. Rottman (EDT)/ Jennifer Rottmann (EDT) （1）
Ng-A-Fook, Nicholas,Ibrahim, Awad,Reis, Giuliano （1）
Nicholas Ng-a-fook (EDT)/ Awad Ibrahim (EDT)/ Giuliano Reis (EDT) （1）
Nicholas Ng-a-fook (EDT)/ Cristyne H嶵ert (EDT)/ Bryan Smith (EDT)/ Awad Ibrahim (EDT) （1）
Nicholas Ng-a-fook (EDT)/ Jennifer Rottmann (EDT) （1）
Nicholas Ng-a-fook (EDT)/ Kristina Llewellyn (EDT) （1）
Phelan, Anne,Pinar, William F.,Ng-A-Fook, Nicholas,Kane, Ruth （1）
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出版社/品牌
Palgrave Macmillan （5）
Information Age Pub Inc （2）
Peter Lang Pub Inc （2）
Taylor & Francis （2）
PBKTYFRL （1）
University of Ottawa Press （1）
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三民網路書店 / 搜尋結果

共13筆商品，1/1頁
An Indigenous Curriculum of Place ─ The United Houma Nation's Contentious Relationship With Louisiana's Educational Institutions
1.

An Indigenous Curriculum of Place ─ The United Houma Nation's Contentious Relationship With Louisiana's Educational Institutions

作者：Nicholas Ng-a-fook  出版社：Peter Lang Pub Inc  出版日：2007/09/01 裝訂：精裝
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02-25006600[分機130、131]。
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An Indigenous Curriculum of Place ― The United Houma Nation's Contentious Relationship With Louisiana's Educational Institutions
2.

An Indigenous Curriculum of Place ― The United Houma Nation's Contentious Relationship With Louisiana's Educational Institutions

作者：Nicholas Ng-a-fook  出版社：Peter Lang Pub Inc  出版日：2007/09/01 裝訂：平裝
How you were educated in Louisiana and how much were largely a matter of race, according to the state's United Houma Nation in. The Nation did not have access to adequate or appropriate systems of pub
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定價：2934 元， 優惠價：1 2934
Reconsidering Canadian Curriculum Studies ─ Provoking Historical, Present, and Future Perspectives
3.

Reconsidering Canadian Curriculum Studies ─ Provoking Historical, Present, and Future Perspectives

作者：Nicholas Ng-a-fook (EDT); Jennifer Rottmann (EDT)  出版社：Palgrave Macmillan  出版日：2012/10/16 裝訂：精裝
Reconsidering Canadian Curriculum Studies invites us to ponder, to pay attention, and to ask more of the curriculum studies we conduct. It provokes readers to study their historical topographies and t
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Oral History Education, Public Schooling, and Social Justice ― Troubling Cultures of Reconciliation
4.

Oral History Education, Public Schooling, and Social Justice ― Troubling Cultures of Reconciliation

作者：Nicholas Ng-a-fook (EDT); Kristina Llewellyn (EDT)  出版社：Taylor & Francis  出版日：2018/08/01 裝訂：精裝
The interdisciplinary group of scholars in this book address issues of social justice in a global context by drawing on oral history as a form of consciousness—not just a method or approach to overcom
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Oral History and Education ― Theories, Dilemmas, and Practices
5.

Oral History and Education ― Theories, Dilemmas, and Practices

作者：Kristina R. Llewellyn (EDT); Nicholas Ng-a-fook (EDT)  出版社：Palgrave Macmillan  出版日：2017/05/01 裝訂：精裝
This book considers if and how oral history is ‘best practice’ for education. International scholars, practitioners, and teachers consider conceptual approaches, methodological limitations, and ped
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Oral History and Education ― Theories, Dilemmas, and Practices
6.

Oral History and Education ― Theories, Dilemmas, and Practices

作者：Kristina R. Llewellyn (EDT); Nicholas Ng-a-fook (EDT)  出版社：Palgrave Macmillan  出版日：2018/06/21 裝訂：平裝
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Provoking Curriculum Studies：Strong Poetry and Arts of the Possible in Education
滿額折
7.

Provoking Curriculum Studies：Strong Poetry and Arts of the Possible in Education

作者：Ng-A-Fook; Nicholas; Ibrahim; Awad; Reis; Giuliano  出版社：PBKTYFRL  出版日：2017/01/27 裝訂：平裝
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定價：2699 元， 優惠價：1 2699
Hacking Education in a Digital Age ― Teacher Education, Curriculum, and Literacies
8.

Hacking Education in a Digital Age ― Teacher Education, Curriculum, and Literacies

作者：Bryan Smith (EDT); Nicholas Ng-a-fook (EDT); Linda Radford (EDT); Sarah Smitherman Pratt (EDT)  出版社：Information Age Pub Inc  出版日：2018/02/28 裝訂：平裝
無庫存，下單後進貨(到貨天數約30-45天)
定價：3338 元， 優惠價：1 3338
Hacking Education in a Digital Age ― Teacher Education, Curriculum, and Literacies
9.

Hacking Education in a Digital Age ― Teacher Education, Curriculum, and Literacies

作者：Bryan Smith (EDT); Nicholas Ng-a-fook (EDT); Linda Radford (EDT); Sarah Smitherman Pratt (EDT)  出版社：Information Age Pub Inc  出版日：2018/02/28 裝訂：精裝
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Internationalizing Curriculum Studies ― Histories, Environments, and Critiques
10.

Internationalizing Curriculum Studies ― Histories, Environments, and Critiques

作者：Nicholas Ng-a-fook (EDT); Cristyne H嶵ert (EDT); Bryan Smith (EDT); Awad Ibrahim (EDT)  出版社：Palgrave Macmillan  出版日：2018/12/23 裝訂：精裝
This book seeks to understand how to internationalize curriculum without imperializing or imposing the old, colonial, and so-called first-world conceptualizations of education, teaching, and learning.
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Reconsidering Canadian Curriculum Studies ─ Provoking Historical, Present, and Future Perspectives
11.

Reconsidering Canadian Curriculum Studies ─ Provoking Historical, Present, and Future Perspectives

作者：N. Ng-a-fook (EDT); J. Rottman (EDT); Jennifer Rottmann (EDT)  出版社：Palgrave Macmillan  出版日：2016/01/22 裝訂：平裝
Comprised of chapters written by established Canadian curriculum scholars as well as junior scholars and graduate students, this collection of essays provoke readers to imagine the different ways in w
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Reconceptualizing Teacher Education：A Canadian Contribution to a Global Challenge
95折
12.

Reconceptualizing Teacher Education：A Canadian Contribution to a Global Challenge

作者：Phelan; Anne; Pinar; William F.; Ng-A-Fook; Nicholas; Kane; Ruth  出版社：University of Ottawa Press  出版日：2020/01/14 裝訂：平裝
無庫存，下單後進貨(到貨天數約45-60天)
定價：1495 元， 優惠價：95 1420
Provoking Curriculum Studies ─ Strong Poetry and Arts of the Possible in Education
13.

Provoking Curriculum Studies ─ Strong Poetry and Arts of the Possible in Education

作者：Nicholas Ng-a-fook (EDT); Awad Ibrahim (EDT); Giuliano Reis (EDT)  出版社：Taylor & Francis  出版日：2015/08/27 裝訂：精裝
Provoking Curriculum Studies pushes forward a strong reading of the theoretical and methodological innovations taking place within curriculum studies research. Addressing an important gap in contempor
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