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絕對不要忽略平凡的事物，那可能是你獲得諾貝爾獎的線索 諾貝爾生醫獎得主巴里•馬歇爾親撰 諾貝爾獎得主親自對話，示範科學素養 建立閱讀理解的最佳讀物 培養自主學習能力 十二堂跨領域科學課程+十二個在家就能做的實驗 108課綱最佳延伸書單，自然與生活科技課程跨領域學習必備 入圍西澳大利亞總理圖書獎童書類 入圍皇家學會青年圖書獎 =本書特色= ★諾貝爾生理醫學獎得主巴里•馬歇爾親自撰寫，由科學家本人帶領小讀者走進科學世界。 ★傳遞歷屆諾貝爾獎得主的科學精神，提高科學理解、閱讀能力，養成善用科學知識與方法之能力。 ★融合來自醫學、物理、生物、化學等不同領域的科學知識，培養對自然科學的興趣，可作為中小學課程中的「自然與生活科技學習領域」之延伸教材。 ★13篇「來點小知識」單元：內含歷屆諾貝爾獎相關知識，增廣見聞。 ★12篇「動手試試看」單元：運用書中提到的科學內容，延伸在家就能做的實驗，鍛鍊觀察力、思考力以及解決問題能力。 ★適讀年齡：中年級以上，無注音 ★學習領域：自然與生活科技、生物、物理、化學 ★關鍵字：科學人物傳記、科學實驗、科學研究、跨領域學習、諾貝爾獎 =各界推薦= 何憶婷 臺南市立中山國中教師 陳昭珍 中原大學通識中心講座教授／全國圖書教師輔導團召集人 黃偉誠 新北市海山國小自然科老師 童師薇 臺中市大墩國中生物科教師 靳知勤 國立臺中教育大學科學教育與應用學系特聘教授 鄭永銘 「跟著鄭大師玩科學」版主 盧俊良 「阿魯米玩科學」版主 =內容簡介= 愛因斯坦、瑪里‧居禮、弗萊明…… 看見十多位諾貝爾獎得主創造科學奇蹟的那一刻： 他，讓鐵達尼號可以對外發出求救訊號， 他，讓原本無法治癒的胃潰瘍能夠完全根治， 她，讓致命癌症有了全新的治療方法， 他，拯救了數百萬人免於缺糧餓死…… 一起來認識諾貝爾獎得主們改變世界的科學成就！ 瑪麗是位熱愛做實驗的小小科學家，她最大的夢想就是拿到諾貝爾獎。這一天，她誤闖一場祕密集會，沒想到就此與她心目中的英雄──諾貝爾生醫獎得主巴里・馬歇爾教授展開了神奇的旅行。 他們一起穿越時空，拜訪不同時代的諾貝爾獎得主，親自面對面談話。藥學家葛楚德・艾利恩說起以前女性要成為科學家有多麼困難，弗萊明解釋青黴素是怎麼拯救成千上萬的性命，物理學家錢卓斯卡漫談恆星的死亡過程，克里克與華生講解DNA的構造與複製方法…… 十二位以上近代最重要

以白話文說明自1901年至2021年，總共121年的諾貝爾和平學獎的得獎主題、得獎者、得獎原因、相關的研究內容及相關的歷史進程。

本書主要針對大學四個年級學生的科普化學通識教育做為教學目標，希 望能使初學者很快的進入此一領域，並且應用於實際的生活之中。主要的特 色在於將整體的內容分成兩大部分，第一部分為基本的科普化學觀念的傳 輸，第二部分為教師與學生的雙向討論及溝通。在 120 年的諾貝爾化學獎 中，1916 年，1917 年，1919 年，1924 年，1933 年，1940 年，1941 年及 1942 年，因為兩次世界大戰及成果未達審核的標準，總共有八次未頒發此一獎 項，因此有 112 年的得獎次數。以一學期兩學分，一年四學分的課程，分成 三十六個單元的教學，每次兩個小時的時間，每次上課為三個單元至四個單 元的教學，總計 3 單元32 次+4 單元4 次=112 單元，正好滿足教學時間 上的需求。