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出版日期
2017~2018
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裝訂方式
平裝
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作者
郭興民
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勾東海
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系列：中等職業院校立德樹人系列教材
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1.
師德修煉（簡體書）
作者：
勾東海
出版社：
冶金工業出版社
出版日：
2017/10/31
裝訂：
平裝
本書針對中職院校的實際情況，以中職院校在職教師為對象，根據中職教師從教的職業生涯進程，遵循中職院校教師的師德形成規律，從認識師德開始，依次介紹了教師的職業認同、學生觀念、專業態度、個人修養、師德規範、紀律規範和職業風險防範等內容。本書可供中職院校的教師閱讀，也可供其他院校教師參考。
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2.
安全素養（簡體書）
作者：
閆永荃
出版社：
冶金工業出版社
出版日：
2017/10/01
裝訂：
平裝
本書共分8章，分別從飲食、人身、財產、消防、用電、交通、實習、健康、突發性意外傷害事件等方面，用通俗易懂的語言介紹了相關的安全知識。其中各章都提供了大量的案例，章後還配有豐富的練習題，供學生選做。本書可作為中等職業院校安全教育課程的教材，也可作為廣大社會青少年的讀物。
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3.
創新創業素養（簡體書）
作者：
魏定俊
出版社：
冶金工業出版社
出版日：
2017/10/01
裝訂：
平裝
本書共分８章，針對中職生的需要，系統介紹了有關創新與創業的知識，內容包括認識創新與創業、創新創業者的素質與能力、中職生創新創業意識、創業準備、創業團隊、創業計劃書等。書中除了系統闡述必要的理論知識外，還融入了很多案例、名人名言和心靈啟迪，十分生動。另外，各章後都有相關習題，可以幫助學生鞏固和掌握相關知識。
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4.
核心職業素養（簡體書）
作者：
杜永關
出版社：
冶金工業出版社
出版日：
2017/10/01
裝訂：
平裝
本書共分5章，第1章為導入篇，介紹核心職業素養的內涵、重要性以及養成途徑。第2～4章為內化篇，主要介紹內在核心職業素養，通過梳理和剖析傳統文化，得出職業道德的根源；通過分析職業幸福感的養成，幫助學生樹立正確的職業意識；通過分析工匠精神的養成，幫助學生培育職業精神。第5章為外化篇，主要介紹外在核心職業素養，具體包括職場溝通表達能力、職場邏輯思維能力、職場信息處理能力、職場禮儀、職場團隊協作能力、職場
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5.
科學素養（簡體書）
作者：
劉薇
出版社：
冶金工業出版社
出版日：
2017/10/01
裝訂：
平裝
本書分3個模塊共8章，第1模塊包括第1、2章，為基礎科學知識模塊，主要介紹科學技術相關概念、人與自然科學規律，提起學生對科學技術的興趣。第2模塊包括第3～6章，為專業科學技術知識模塊，主要介紹與中等職業院校理工科專業相關的科學技術知識，旨在提高學生對自己所學專業的認知度，開拓學生專業思路，提升學生專業前瞻性。第3模塊包括第7、8章，為科學技術應用模塊，該模塊主要培養學生應用科學素養，通過動手實踐，
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6.
法治素養（簡體書）
作者：
郭興民
出版社：
冶金工業出版社
出版日：
2017/09/30
裝訂：
平裝
《法治素養》分3大模塊共12章，在介紹相關法治理念之后，以中職學生的校園生活為場景，從紀律處分、行政處罰、刑事處罰、民事責任等角度詳細分析了現實校園生活和學生成長過程中的棘手問題，如校園暴力、違規吸煙與用電、校園財物安全、校園戀情以及社會實踐的權利保護等問題，后針對中職生在未來生活和工作中的需要，特別介紹了權利的救濟，使學生能夠做到“尊法、學法、守法、用法”。 《法治素養》可作為中等職業院校法治
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7.
心理健康素養（簡體書）
作者：
田俊收
出版社：
冶金工業出版社
出版日：
2017/09/30
裝訂：
平裝
《心理健康素養》共8章，包括認識自我、管理情緒、青春期成長、人際溝通、學習能力、團隊協作、創新思維、職業心理等方面內容。每章內容分為“心理導航”和“心理訓練”兩大模塊。其中各章的心理訓練模塊都包括4-6個心理素質訓練活動，可供在心理健康課堂或“第二課堂”中心理素質訓練活動使用。學生通過參與活動，可增強積極心理體驗，提高心理素質，提升心理健康素養。 《心理健康素養》可作為中等職業學校心理健康教育課
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8.
美麗校園人讀本（簡體書）
作者：
郭興民
出版社：
冶金工業出版社
出版日：
2017/07/31
裝訂：
平裝
本書以新生入校為起點，按照時間順序，從認識校園、熟悉校園、建設校園等環節，從適應新校園、構建和諧人際關係等11個方面，從感性到理性闡述師生“共建、共用”美麗校園的理念；從認識到實踐引導學生“認知”、“訓練”、“養成”美麗校園所需要的知識、行為、能力、習慣，引導學生做一個美麗的校園人，實現校園文明建設的”知行合一”，成就個人理想，築就中國夢。
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