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《職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南――自動化類專業》是“職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南叢書”之一，包括正文和附錄兩個部分。正文主要包括職業素養、崗位核心能力、專業教學能力、專業發展能力四大模塊。職業素養主要包括企業文化、企業制度、崗位規範、政策法規等4個項目；崗位核心能力主要涉及小型運動控制系統開發、智能感知應用、工業機器人操作與示教編程、工業數據采集與處理、自動化生產線安裝與調試（電氣自動化技術專業方向）、自動化生產線優化與升級（電氣自動化技術專業方向）、數控機床裝調與維護（機電一體化技術專業方向）、數控機床改造升級（機電一體化技術專業方向）、工業機器人典型應用編程（工業機器人技術專業方向）、工業機器人維護與保養（工業機器人技術專業方向）、工業機器人系統集成、智能化邊緣計算系統應用等12個項目；專業教學能力模塊主要包括行業企業調研、典型工作任務分析、課程體系開發、教學資源開發、教學能力訓練等5個項目；專業發展能力模塊包括應用技術研究和社會服務2個項目。附錄包括技能考核項目、考核評分標準、樣題等。 本《指南》面向讀者為高職高專學校目前開設的電氣自動化技術、機電一體化技術、工業機器人技術等自動化類專業教師以及相關行業企業從業人員，幫助讀者熟悉裝備製造 企業工藝流程、安全管理、崗位規範及典型工作任務，跟蹤裝備製造產業發展趨勢和人工智能等新一代信息技術的應用，掌握機電設備裝調與維護維修、工業機器人編程調試與系統集成、設備功能調整與優化等工作領域職業崗位的基本技能、核心技術，提升教學實踐能力、應用研發能力和收集開發教學資源的能力，促進教師“雙師”素質的形成和專業發展，進而提升服務裝備製造行業企業的能力。

《職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南――汽車檢測維修類專業》是“職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南叢書”之一，包括正文和附錄兩個部分。全書涵蓋職業素養、崗位基本能力、崗位核心能力、專業教學能力、專業發展能力五大培訓模塊的23個培訓項目，共143個培訓任務。其中：職業素養模塊包含企業文化、企業制度、崗位規範和行業政策4個項目；崗位基本能力包含車間安全與車輛檢查、汽車維護與保養作業、汽車零部件拆裝作業3個項目；崗位核心能力包含發動機檢修作業、底盤檢修作業、電氣系統檢修作業、車身修復作業、新能源汽車檢修作業等10個項目；專業教學能力模塊包含市場調研、分析典型工作任務、開發課程體系、收集與開發教學資源4個項目；專業發展能力包含應用技術研究、崗位新技術2個項目。附錄包括：技能考核項目、樣題、結業考核評價標準。 全書編制過程中選取企業典型的工作任務，對接行業新工藝、新方法，並將職業院校技能競賽標準、1+X認證標準和世界技能大賽競賽標準等有效融合在各項目的評分標準中，幫助讀者瞭解汽車企業文化、熟悉汽車維修工作流程、核心崗位典型工作任務及要求，瞭解汽車行業發展趨勢和 要求，掌握汽車機電維修、汽車車身修復等核心崗位的基本技能、核心技能，提高專業教師實踐教學能力、應用研發能力，促進教師“雙師”素質的形成和專業發展，進而提升服務行業企業的能力。本書面向讀者為廣大職業院校汽車類專業教師，也可作為職業院校汽車類專業學生教輔用書。

《職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南――電子信息類專業》是“職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南叢書”之一。包括正文和附錄兩個部分。正文主要包括職業素養、崗位核心能力、專業教學能力、專業發展能力四大模塊的17個培訓項目，共有62個培訓任務，其中職業素養模塊包括企業文化、企業管理制度、電子信息類崗位設計規範、企業崗位培訓4個項目；崗位核心能力模塊包括電子相關產品生產工藝、測試工藝、工藝規劃、電子產品開發、生產管理、崗位新技術等6個項目；專業教學能力模塊包括行業企業調研、典型工作任務分析、課程體系開發、教學資源開發、教學設計與實施5個項目；專業發展能力模塊包括應用技術研究和社會服務2個項目。附錄包括技能考核項目、考核評分標準、樣題等。 本指南面向讀者為職業院校電子信息工程技術、應用電子技術等電子信息類專業教師以及相關行業企業從業人員。可以幫助讀者熟悉電子產品的生產組織、工藝流程、安全管理、崗位規範及典型工作任務和要求，跟蹤電子信息行業產業發展趨勢和嵌入式、物聯網、人工智能等新技術發展與應用，掌握電子產品安裝調試與生產管理、工藝與質量管理、技術服務、電子產品設計開發等核心職業崗位的基本技能、核心技術，提升電子信息類專業老師教學實踐能力、應用研發能力和收集開發教學資源的能力，促進教師“雙師”素質的形成和專業發展，進而提升服務行業企業的能力。

《職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南――飛機維修類專業》是“職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南叢書”之一，包括正文和附錄兩個部分。正文將教師企業實踐培訓內容分為職業素養、崗位核心能力、專業教學能力、專業發展能力四個模塊。其中：職業素養模塊設置企業文化、企業制度、崗位規範和政策法規四個項目；崗位核心能力設置了故障檢查與分析、機體結構修理、部附件修理、試車、外場維護和航空維修新技術六個項目：專業教學能力主要包括行業企業調研、典型工作任務分析、課程體系開發、教學資源開發和教學能力訓練五個項目；專業發展能力主要包括應用技術研究和社會服務兩個項目。附錄包括技能考核項目、操作流程與考核評分標準、結業考核評分標準、樣題、樣題題例等內容。 本書面向讀者為職業院校目前開設的飛行器維修技術、航空發動機裝試技術、航空發動機維修技術和通用航空器維修技術等飛機維修類專業教師及相關行業企業從業人員，對標航空裝備維修領域的發展趨勢和崗位規範要求，以飛機維修流程為邏輯框架選取重點崗位的典型工作任務，幫助讀者科學安排企業實踐的培訓及考核內容，使飛機維修類專業教師企業實踐工作有據可依、有章可循，切實提高實踐教學能力，促進教師“雙師”素質的形成和專業發展。本書配有大量的訓練樣題與考核評分標準供讀者學習和訓練，可以用來指導教師進行企業實踐。

《職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南――護理類專業》是“職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南叢書”之一，面向讀者為職業院校目前開設的護理、助產專業教師以及醫療機構、母嬰保健機構、健康管理機構等相關行業企業從業人員。本書包括正文和附錄兩個部分。正文主要包括職業素養、專業核心能力、專業教學能力、專業發展能力四大模塊的22個培訓項目，共有105個培訓任務。其中，職業素養模塊主要包括行業文化、護理安全、護理素養3個項目：專業核心能力模塊主要包括內科、外科、婦科、產科、兒科、門診、急診科等臨床護理崗位的12個項目；專業核心能力模塊主要包括行業企業調研、典型工作任務分析、課程體系開發、教學資源開發、教學能力訓練5個項目；專業發展***要包括應用技術研究和社會服務2個項目。附錄包括技能考核項目、考核評分標準、樣題等。 本書幫助讀者瞭解醫療機構文化，熟悉護理、助產工作流程，核心崗位典型工作任務及要求，瞭解護理行業發展趨勢和**要求，掌握臨床護理、社區護理、母嬰保健等核心崗位的基本技能、核心技術，提高護理類專業教師實踐教學能力、應用研發能力，促進教師“雙師”素質的形成和專業發展，進而提升服務行業企業的能力。

《職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南――養老服務類專業》是“職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南叢書”之一，包括正文和附錄兩個部分。正文主要包括職業素養、專業核心能力、專業教學能力、專業發展能力四大模塊，職業素養主要包括企業文化、企業制度、崗位規範3個項目；專業核心能力主要涉及養老評估、老年照護、老年社會工作服務、養老機構運營管理4個項目；專業教學能力主要包括行業企業調研、典型工作任務分析、課程體系開發、教學資源開發、教學能力訓練5個項目；專業發展能力主要包括應用技術研究和社會服務2個項目。附錄包括技能考核項目、考核評分標準、樣題等。 本書面向讀者為職業院校目前開設的智慧健康養老服務與管理、老年保健與管理等養老服務類專業教師以及相關行業企業從業人員。幫助讀者瞭解養老企業文化、熟悉智慧健康養老服務與管理工作流程、核心崗位典型工作任務及要求，瞭解養老產業發展趨勢和產業動態，掌握養老行業養老評估、老年照護、老年社會工作服務、養老機構運營管理等核心崗位的基本技能、核心技術，提高養老類專業教師實踐教學能力、應用研發能力，促進教師“雙師”素質的形成和專業發展，進而提升服務行業企業的能力。

《職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南――物流類專業》是“職業院校專業教師企業實踐培訓與考核指南叢書”之一，全書主要內容包括正文和附錄2個部分。正文將教師企業實踐內容分為職業素養、專業核心能力、專業教學能力、專業發展能力4個培訓模塊17個項目，共有74個培訓任務。其中，職業素養模塊設置企業文化、企業制度、崗位規範、法規管理4個項目；專業核心能力模塊設置物流基本設施設備操作能力、倉儲作業崗位核心能力、運輸配送崗位核心能力、快遞業務崗位核心能力、跨境物流服務崗位核心能力、市場營銷與客服崗位核心能力、崗位新技術7個項目；專業教學能力模塊設置市場調研、分析典型工作任務、開發課程體系、收集與開發教學資源項目4個；專業發展能力模塊設置應用技術研究和社會服務2個項目。附錄包括技能考核項目、操作流程與考核評分標準、結業考核評分標準、樣題等。 本書適用于現代物流管理、工程物流管理、航空物流管理、鐵路物流管理、港口物流管理、冷鏈物流技術與管理等專業，面向的讀者為職業院校開設上述專業的專兼職教師，以及相關行業企業從業人員，可以幫助讀者瞭解相關專業教師參加企業實踐培訓的任務、內容，以及考核的要求、標準等。幫助相關專業教師瞭解物流企業文化、熟悉物流企業工作流程、核心崗位典型工作任務及要求，瞭解物流行業發展趨勢和產業動態，掌握倉儲、運輸、快遞、跨境物流、市場營銷與客服等核心崗位的基本技能、核心技術，提高相關專業教師實踐教學能力、應用研發能力。促進教師“雙師”素質的形成和專業能力的提高，進而提升服務行業企業的能力和水平。