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裝訂方式
平裝
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作者
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系列：複式教學實踐創新與理論研究叢書
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小學語文複式教學指南(低學段)（簡體書）
作者：
曾濤
出版社：
蘭州大學出版社
出版日：
2016/03/01
裝訂：
平裝
本書是指導小學一、二年級語文複式教學教師運用“同靜同動”模式開展課堂教學的參考書。分上、下兩篇。上篇為課程目標解讀與複式教學創新，共10個單元，分別為識字與寫字教學、閱讀教學、寫話教學、口語交際教學、綜合性學習、項目學校“大書”在複式教學中的運用、探索複式教學多學科的相互滲透、創新語文複式教學的思考、項目學校複式課堂教學案例、“同靜同動”新模式教學中應注意的問題。下篇為“同靜同動”模式的複式教學設
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2.
複試教學支援策略（簡體書）
作者：
孫冬梅
出版社：
蘭州大學出版社
出版日：
2016/03/01
裝訂：
平裝
隨著我國新一輪基礎教育課程改革的實施，我國農村地區從事複試教學的教師將迎來新的挑戰。本書是直接面向我國農村複試教師或者複試教學有關人員自學的教程，為自學者提供一種新的視角，促使自學過程成為一種深層次的學習。
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3.
小學數學複式教學指南(低學段)（簡體書）
作者：
馬富有
出版社：
蘭州大學出版社
出版日：
2016/03/01
裝訂：
平裝
本書是“複式教學實踐創新與理論研究叢書”中的一種，結合我國農村地區現行使用頻率較高的小學教材，按照“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“實踐活動”這四個領域，每個領域從目標解讀、教學設計、試驗案例、應注意的問題這四個方面做了介紹。
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4.
複式教學新論（簡體書）
作者：
孫冬梅
出版社：
蘭州大學出版社
出版日：
2016/03/01
裝訂：
平裝
本書為直接面向我國農村複式教學教師的自學教材。一共15個單元，包括複式教學概述、複式教學的課堂結構、複式教學的組合形式、複式教學的教學手段、複式班學生學習能力的培養、複式班教室環境的設計等內容，新增加單式班複式教學策略單元。重點內容為複式教學的沿革及國內外的發展狀況，新模式解讀，複式班的課堂管理，複式兒童的學習指導，教室環境的營造等，以促使複式教學教師有深度地理解和反思一些課堂教學行為，期望本書能
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5.
小學語文複式教學指南(高學段)（簡體書）
作者：
曾濤
出版社：
蘭州大學出版社
出版日：
2016/07/01
裝訂：
平裝
本書是以新課程理念和參與式教學理念為指導，根據語文課程標準規定的內容要求，緊扣現行使用頻率較高的小學五、六年級語文教材編寫的，大量具體可操作的複式教學案例分析和複式教學設計。本書中的教學案例和教學設計均以“同動同靜”為模式，並以框圖式教案呈現。
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6.
小學數學複試教學指南(中學段)（簡體書）
作者：
馬富有
出版社：
蘭州大學出版社
出版日：
2016/07/01
裝訂：
平裝
本書以新課程理念和參與式教學理念為指導，依據使用頻率較高的小學三、四年級數學教材，編寫了大量的具體可操作的複式教學設計，本書中的教學案例和教學設計均以框圖式教案呈現，讓複式教學老師在學習過程中，感受“同動同靜”模式在中學段數學課堂中的運用，體會“同動同靜”模式所包含的理念，掌握運用“同動同靜”模式開展數學教學的方法。本書的適用物件為有一定教學經驗的複式教師、複式教學培訓者使用，也適用于小學教育專業
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7.
小學英語複試教學指南(高學段)（簡體書）
作者：
孫冬梅
;
黃坤
出版社：
蘭州大學出版社
出版日：
2016/07/01
裝訂：
平裝
全書共有三個單元。其中第一單元有八節是與人民教育出版社《英語》（五、六年級）中的主體單元（Part A）相對應的課時教學設計，有兩節是與陝西旅遊出版社《英語》（五、六年級）相對應的；第二單元是與人民教育出版社小學《英語》（五、六年級）教材中的主體單元（PartB）相對應的課時教學設計；第三單元是與人民教育出版社小學英語五、六年級教材中的主體單元（Part C）相對應的課時教學設計。每一單元包括：課
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8.
複式教學新論（簡體書）
作者：
孫冬梅
出版社：
蘭州大學出版社
出版日：
2011/05/01
裝訂：
平裝
本書共分為十四個單元，主要內容包括：復式教學概述；復式教學的課堂結構；復式教學的組合形式；復式教學方案的設計等。
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