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（8）
裝訂方式
平裝
（3）
作者
周世斌
（1）
周世斌、宮正
（1）
施詠
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楊立崗
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程建平
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系列：高等音樂教育新視野叢書
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1.
國外音樂教育文獻選讀與分析（簡體書）
作者：
周世斌
;
宮正
出版社：
上海音樂
出版日：
2007/09/01
裝訂：
平裝
本書呈面的是國外音樂教學改革與發展狀況及學術研究的有關文獻，包括“音樂教育課程建設與師資培訓”和“音樂教育學術研究”兩個部分。其中一部分選編了美國、歐洲、非洲等10個國家音樂教育狀況的文章，內容主要涉及1、國家課程標準和大綱的研制、主要內容和特色；2、音樂課程設置、建設和老師培訓、教材專教法等。第二部分主要選編了美國音樂教育（包括音樂教育心理學）浨研究論文。本書主要特色在于，不僅將這些文獻進行選編
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2.
中國人音樂審美心理概論（簡體書）
作者：
施詠
出版社：
上海音樂
出版日：
2008/04/01
裝訂：
平裝
“音樂民族審美心理學”是一個邊緣交叉性、跨學科的研究領域，本書以“中華民族”及其音樂為主要研究對象，建立在民族音樂學之理念的基礎上，采用偏向于人文主義的研究取向，突出心理現象的社會特質，力圖從更廣闊的學科視野，更深的層次對中國人的音樂審美心理的內部結構、活動方式和外化形態等作相對全面的探討，構建具有中華民族自身特色與個性的音樂審美心理學。 全文共分八章，分別對音樂民族審美心理學的學科構建的預設、中
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3.
音樂與創造性思維(簡體書)
作者：
程建平
出版社：
上海音樂
出版日：
2007/08/01
裝訂：
平裝
本書是一部涉及音樂美學、心理學、思維學、生理學和腦科學等多個學科的綜合音樂與創造性思維理論研究專著。 全書框架結構嚴密： 緒論主要從“創造與創造性思維”及“音樂與創造性思維”的宏觀層面予以闡述。 第一章闡述了音樂與創造的本原關系。第二、三章則對“音樂思維的創造性質體”和“音樂思維的創造性模式”作了詳細論述。在第四、五章中，則對“音樂思維與創造性思維的內在關聯”和“音樂與創造性思維的聯動效應”作
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4.
視聽練耳教學(簡體版（簡體書）
作者：
陳雅先
出版社：
上海音樂
出版日：
2006/05/01
裝訂：
平裝
本書以心理學、社會學、哲學為視唱練耳學科研究的理論基礎，對視唱練耳的學科性質、研究對象及研究范疇進行界定和研究，對當代視唱練耳教育教學理念和方法進行系統的梳理，使其在視唱練耳教學設計過程中起理念性的指導作用，為視唱練耳專業教師及中小學音樂教師進行音樂基礎課教學研究，以及音樂基礎課教學策略的設計提供全方位、立體的思路。 書中反映我國當前視唱練耳學科研究的方向，提出一些亟待解決的學科研究和發展問題，
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5.
音樂教育與心理研究方法（簡體書）
作者：
周世斌
出版社：
上海音樂
出版日：
2009/01/01
裝訂：
平裝
強調科學研究方法在音樂教育和音樂心理學研究中的運用、價值和意義是本書的特色；著力體現音樂教育與音樂心理理論研究及實踐應用的實用性是作者的初衷。本書內容包括音樂問卷調查、音樂教育和心理測量、音樂教育與心理實驗研究、科研課題的選題與申報、學位論文選題、設計、撰寫與答辯等音樂教育與音樂心理研究常用的基本方法和技能技巧，可滿足學習者掌握科學研究方法、從事學術研究工作的基本需要。書中內容密切結合音樂教育和音
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6.
音樂教育科學研究方法（簡體書）
作者：
馬達
出版社：
上海音樂
出版日：
2009/01/01
裝訂：
平裝
要進行音樂教育學科研究活動，就必須掌握科學的研究方法。本書介紹了觀察法、調杳法、實驗法、行動研究法、經驗總結法、文獻法、行動研究法、經驗總結法、文獻法、比較法等常用的七種音樂教育科學研究方法，并介紹了音樂教育論文寫作和人文社會科學研究項目的申報與實施的方法。為了使讀者更好地掌握書中所闡述的音樂教育科學研究方法，本書在每間后安排了研究方法的示例，這種理論聯系實際的寫作方式，更易于讀者理解，使理論的闡
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7.
音樂教學法(簡體書)
作者：
楊立崗
出版社：
上海音樂
出版日：
2024/02/01
裝訂：
平裝
本書針對我國聲樂教學存在的問題和急需改革的現狀，通過十個章節的論述，揭示聲樂教學的特點和規律，明確各級各類音樂院校的聲樂教學任務、目的及具體實施方法，力圖使我國的聲樂教學從重技能、輕理論的自由式發展，轉變為有章可循，有理可依，在理論的指導下進行實踐的規劃式發展。本書從章節結構到內容，涉及的是目前聲樂教學中急需解決的問題。 本書稿的主要特色：1.對各級各類聲樂教學的特點和規律，在多年實踐研究的基礎
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8.
音樂教育的研究與實踐（簡體書）
作者：
謝嘉幸
;
徐緒標
出版社：
上海音樂
出版日：
2009/06/01
裝訂：
平裝
本書系高等音樂教育新視野叢書，收集了包括本書主編謝嘉幸在內的當代30位中外知名音樂教育家的論文，包含了近年來我國音樂教育研究的部分重要成果，以及國際音樂教育研究最新成果的譯介。從音樂教育學科研究的整體情況、有關音樂教育基礎哲學及基本理念的探討、音樂課程改革、音樂教師教育、中國古代音樂教育與近現代音樂教育研究、音樂教育研究的選題與方法，以及國際音樂教育學會各委員會在音樂教育各專業領域開展活動的情況等
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9.
蕭邦《二十四首前奏曲》Op.28研究（簡體書）
作者：
胥必海
出版社：
上海音樂
出版日：
2011/07/01
裝訂：
平裝
《肖邦〈二十四首前奏曲〉Op.28研究》講述了：肖邦和斯克里亞賓的這兩套鋼琴前奏曲雖然都是經典之作，但應該說，無論是思想價值與藝術價值，肖邦的無疑要更勝一籌。斯克里亞賓的那套前奏曲雖然盡現天才，非常之美，但畢竟是作曲家青少年時代的試筆之作，還不是體現他成熟個性的代表作。而肖邦的這套前奏曲則是他成熟時期的作品，是肖邦音樂世界的一個包羅萬象的“小宇宙”。肖邦的藝術基因幾乎全部濃縮其中，成為肖邦生命縮影
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