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最懂孩子的情緒互動書，續集有FEEL推出。 讀懂孩子的「不要」，陪伴孩子度過第一個反抗期。 這本書看起來不太開心，問問他你還好嗎？ 不好！ 要不要抱一下？ 不要！ 那要不要去散步、聽故事、睡個午覺？ 不要，不要，都不要！ 好吧……那一邊散步一邊睡覺？ 呃……不要！ 都不要？那我們把這本書闔上好了……？ 獻給每個愛說「不要！」的孩子 孩子二歲左右時，經常把不要掛在嘴邊，讓爸媽陷入「被反抗」的深淵。 這是因為孩子開始發展自我意識，察覺到自己是一個獨立的個體，為展現自主權，他們有「什麼都想自己來」的特質，所以特別喜歡唱反調。有時根本沒有好好聽大人的提案，就單純為了不要而不要，有時則是在探測大人的忍受底線。 此時，圖畫書就是最佳的溝通橋梁！在《說不要的書！》中，孩子能觀察主角書在說「不要」的態度和表情變化，彷彿見到自己的影子，可以單純感受彷彿無理的回應，令人好氣又好笑。再跟著小老鼠的正向情緒疏導語，用幽默的提問化解情緒僵局，給原本躁動的書一個大大的擁抱。而當書的情緒平撫下來之後，這時再重新思考剛剛說「不要」的提案，是不是發現這些點子其實也挺想「要」的呢？ 打開孩子的心，提升情緒恢復力！ 情緒的調節是需要練習的，小讀者會在跟書和小老鼠溫暖互動的過程中，練習覺察和接納情緒，並在每個傾聽、等待、親親和擁抱書的過程裡，內化情緒調適與表達的方法，在心中播下一顆溫柔對待情緒的種子。 ※專家推薦： 許琳翊｜國立臺東大學幼兒教育學系兼任講師、三沃創意執行長 駱郁芬｜臨床心理師、米露谷心理治療所所長 李岳青｜臺東馬蘭榮家員工子女非營利幼兒園園長 ※特邀何耘之老師撰寫充滿溫度的中文手寫字，系列包含： 《睡覺的書》、《生氣的書！》、《愛戀的書》、《害怕的書》、《說不要的書！》、《上學的書》 跟著《孩子的情緒互動書》～打開孩子的心，提升情緒恢復力：https://youtu.be/8VSUaEWpTL4

最懂孩子的情緒互動書，續集有FEEL推出。 小小孩上學必備，為孩子預備好一顆期待上學的心！ 明天就要去上學了。 這本書也想跟你去上學，我們來看看他準備好了嗎？ 問問他：你想要有新朋友嗎？ 想！ 你喜歡畫畫嗎？ 喜歡！ 那問問他還喜歡做什麼？跑步、玩球、躲貓貓？ 嗯……我喜歡看書。 好耶，學校裡有好多的書！那在學校，你可以自己靜下來、睡午覺、吃飯、畫畫和開心地玩嗎？ 這本書已經準備好要跟你一起去上學了！你呢？你準備好了嗎？ 在父母評估孩子是否已準備好孩子入學所需的能力時，通常會分為三個面向來檢視： 1. 生活能力：孩子有固定作息，會吃飯、穿衣、收拾、如廁、清潔 2. 社會能力：孩子能和其他小朋友一起相處、遊戲、懂得輪流與分享 3. 學習能力：孩子喜歡看書、畫畫，能靜下來一段時間做一件事 但對於小小孩來說，第一次要離開朝夕相處的家人、隻身踏入陌生的教室，不僅需要勇氣，還需要時間適應。面對這份未知與不安，這本《上學的書》可以給孩子很好的支持力量。書中巧妙將孩子入學的三個面向能力融入情境，讓孩子可以跟著小老鼠的引導語，和「書」一起了解學校是一個可以學習、可以玩，還能認識新朋友的地方，幫助孩子以一顆正向、從容、充滿期待的心，去看待上學這件事。最後，小老鼠也邀請孩子，將這本已經準備好去上學的「書」，一起帶去學校，陪伴彼此迎接新的生活！ 打開孩子的心，提升情緒恢復力！ 情緒的調節是需要練習的，小讀者會在跟書和小老鼠溫暖互動的過程中，練習覺察和接納情緒，並在每個傾聽、等待、親親和擁抱書的過程裡，內化情緒調適與表達的方法，在心中播下一顆溫柔對待情緒的種子。 ※專家推薦： 許琳翊｜國立臺東大學幼兒教育學系兼任講師、三沃創意執行長 駱郁芬｜臨床心理師、米露谷心理治療所所長 李岳青｜臺東馬蘭榮家員工子女非營利幼兒園園長 ※特邀何耘之老師撰寫充滿溫度的中文手寫字，系列包含： 《睡覺的書》、《生氣的書！》、《愛戀的書》、《害怕的書》、《說不要的書！》、《上學的書》