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本書共有兩個篇章，第一篇針對實施九年一貫課程「健康與體育學習領域」教學發展之有關內容，特別是第一階段所強調的合科教學相關課程統整概念、學校本位課程設計、健康與體育學習領域課程所需具備之教師專業能力之發展，以及教師於健康與體育教學過程中，對教與學成效的行動研究等部分做介紹；第二篇則針對健康與體育學習課程設計與發展之教學實務部分，介紹課程統整的教學計畫與教學單元設計。
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