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抗戰時期，中國高等教育歷經日軍轟炸破壞、國民政府積極自淪陷區拯救大專院校師生、與動員高等院校師生投入戰爭等，三大顯著特徵。 本書發現， 大專院校遭受日軍轟炸，被迫遷移。師生人數初期銳減約四分之一，最後卻能在大後方及鄰近戰區各地，從廢墟中重建校園，於戰火中再造生機。 國民政府遷移高等學府至內地，扭轉了在戰火中所遭遇的不利情勢，不但保存了國家前途賴以發展的大學機構，並保護了稀有的高等人才。
其次，大專院校師生為社會中堅份子。拯救大量身陷淪陷區的師生至大後方，以免人才為敵所用，敵消我長，有利於抗戰力量的凝聚。為此， 教育部採取積極拯救淪陷區青年的措施，輸送學子前往大後方。 第三、抗戰期間，大專院校師生投筆從戎，擔任軍事譯員、軍醫、工程人員等工作，以各自微薄的力量，匯集為磅薄的抗戰之勢。 大專院校師生總動員，參與軍事行動，協助國軍與盟邦並肩作戰，在 擊潰日本侵略的艱苦戰爭中，貢獻了適切的力量。 簡而言之， 高等教育在戰火中獲得重生。
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