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本書主旨在於關注兒童對種族、社經階級、文化和性別的理解，同時也擴大了多元文化教育的定義和範疇。藉由指出環境開發和消費主義與社會不平等的關聯，以及說明尊重大自然的態度融入學前教育的可行性與必要性，作者向我們介紹了新的論述。對於如何在與孩子的日常互動中具體實踐多元文化觀點，書中也提供了從設立班規到籌劃校外教學的實用建議。書後的「好書推薦」也頗具參考價值。
作者簡介
朱 瑛
學歷：英國The University of Warwick延續教育碩士
經歷：幼教實務工作者；大學講師
譯作：光譜計畫──幼小階段學習活動（心理出版社）
蔡其蓁
學歷：台南師院國民教育研究所博士
經歷：幼教實務工作者；南華大學助理教授
學歷：英國The University of Warwick延續教育碩士
經歷：幼教實務工作者；大學講師
譯作：光譜計畫──幼小階段學習活動（心理出版社）
蔡其蓁
學歷：台南師院國民教育研究所博士
經歷：幼教實務工作者；南華大學助理教授
目次
第一章 生長在一個矛盾與不公平的世界：一個多元文化的迴響
第二章 我們都正在學習
第三章 經濟的脈絡〔社會階級〕
第四章 文化的脈絡
第五章 性別與性傾向的脈絡〔性別認同與角色〕
第六章 能力與殘障的脈絡
第七章 挑戰我們的臆測及現況
第八章 自然環境與學習資源
第九章 建立批判性及支持性的社會
第二章 我們都正在學習
第三章 經濟的脈絡〔社會階級〕
第四章 文化的脈絡
第五章 性別與性傾向的脈絡〔性別認同與角色〕
第六章 能力與殘障的脈絡
第七章 挑戰我們的臆測及現況
第八章 自然環境與學習資源
第九章 建立批判性及支持性的社會
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