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商品簡介
看似平靜的校園裏，其實充滿了各種聲音。
孩子說：「我想誠實，請給我機會！」
老師說：「我想帶好每個孩子，但是怕趕不上進度！」
到底教育是出了什麼問題？
我們給了孩子什麼樣的教育？
為什麼孩子開始呼救？
本書特色:
1.作者為教育工作者，以實例分享自己對教育的理念。閱讀一個個真實的故事，更容易體會受教現場的狀況，也是教學相關討論課程的好教材。
2.目前有關教育書籍，多以國小教育為主，較少討論國中的教育現況。本書雖為日本教育界的狀況，但亞洲國家的確有其雷同性，非常值得借鏡參考。
作者簡介
作者
船越準藏
1926年生於日本秋田縣明治村（今羽後町）。二次大戰末期到戰後，擔任小、中學教師。1987年退休後從事演講、寫作。1989年獲頒秋田縣教育功勞獎。
著有《寫給當了教師的可奈子的信》、《SOS校園裏的求救聲》、《教師這可怕的工作》、《我的父母親是最棒的》、《紅色的外套》等書。都是以給當了教師的可奈子的信形式寫出，也是他四十年教育工作珍貴經驗的結晶。
譯者
楊守全
1931年出生於台灣桃園大溪。於大溪鎮員樹林國小、花蓮縣瑞美國小讀完小學，進入花蓮中學。高一時輟學，考上小學代用老師，在紅葉國小任教兩年後復學。高中畢業後就讀台灣師範大學、政治大學教育研究所後，返鄉服務於初、高中及專科學校擔任教師及校長，創辦及經營瑞穗初中、花崗國中、玉里高中、大漢工商專校；期間兩度留美，修得教育學博士學位。1987年進台灣國民學校教師研習會研究室從事研究工作。1994年退休。1989年創辦《東海岸評論》月刊。著有《青年期社會關係之發展及其指導》、《教育工作人員法律責任》、《當仁不讓》。
目次
推薦序
作者序
壹：隱瞞太多的老師們－覆蓋隱藏的傷口無法治療
貳：孩子的理論－沒有孩子因為喜歡撒野而撒野
參：求救的信號－聽見孩子的ＳＯＳ
後記 創作．給可奈子的信
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