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本書提供以多元智能的理論來發展幼兒課程主題單元，並根據此課程主題單元進一步研發出配套的多元教具，將之應用於教學實務中，強化幼兒教育的教學效能，是一本適合大學與技職院校主修學前教育（保育）、或是在職的幼教工作人員使用的專業教具參考書，兼顧創意多元、實務反思的訓練過程。
全書分為【理論篇】、【概念篇】、【實作篇】與【秘笈篇】四大部分。在【理論篇】部分先行介紹多元智能的內涵與基本概念，描述多元智能取向的課程設計及幼兒多元智能發展的核心關鍵能力，最後實例說明多元智能的理論如何應用在教具設計與製作中，以提升多元智能理論課程設計與教具應用的基本知能。
【概念篇】是以一個多元智能的單元主題為例，說明如何建構出多元智能的主題課程網及在設計的過程中思考的脈絡與取徑，並實地用「水果party」這個單元主題來介紹八大智能的教具設計與應用計畫書，協助教具製作前的準備工作。
【實作篇】是指學生能依照自己的教具設計書開始實際製作多元智能教具，強調教具製作的材料需多元化、創意化、資源化、經濟化與實用化，舉例說明每一種多元智能教具製作的步驟，也同時蒐集在製作多元智能教具時可能遇到的實作困境及需要注意的技巧。
【秘笈篇】是因應學生製作教具技巧的起點行為不同，故以光碟篇教導教具製作的基本功夫與技巧，共計教導的基本功夫有刀工、剪紙、紙雕、裱褙、POP寫法、縫製、資源材料回收與製作…等基本美工技巧。在使用本書進入實際製作前可先參考此秘笈篇學習基本的美工技巧，之後再進入實際製作將遊刃有餘，成為一個教具製作的美工達人。
作者簡介
吳 珍 梅
學歷：
國立彰化師範大學輔導研究所博士
國立彰化師範大學輔導研究所碩士
經歷：
光武國民小學、石牌國民小學、聯興國民小學教師
九年一貫課程與教學輔導團專任輔導員
碩士班諮商全職駐地實習督導400小時
現任：
中臺科技大學幼兒保育系助理教授兼學生諮商中心主任
洪 智 倫
學歷：
國立澳洲阿德雷德大學教育學博士
國立台中師範學院國民教育研究所碩士
國立彰化師範大學輔導系
經歷：
朝神岡國民小學、健行國民小學教師
南投縣幼兒園所評鑑委員
丙級保母術科甄試監評委員
南投縣幼兒教材教具唱遊比賽評審
現任：
中臺科技大學 幼兒保育系助理教授兼系副主任
蔡 育 靜
學歷：
中臺科技大學 幼兒保育系學士
經歷：
ABA教育中心教師
96年取得丙級保母證照
現任：
中臺科技大學吳珍梅教授私人助理
詹 欣 惠
學歷：
中臺科技大學幼兒保育系
現任：
老樹根魔法木工坊
學歷：
國立彰化師範大學輔導研究所博士
國立彰化師範大學輔導研究所碩士
經歷：
光武國民小學、石牌國民小學、聯興國民小學教師
九年一貫課程與教學輔導團專任輔導員
碩士班諮商全職駐地實習督導400小時
現任：
中臺科技大學幼兒保育系助理教授兼學生諮商中心主任
洪 智 倫
學歷：
國立澳洲阿德雷德大學教育學博士
國立台中師範學院國民教育研究所碩士
國立彰化師範大學輔導系
經歷：
朝神岡國民小學、健行國民小學教師
南投縣幼兒園所評鑑委員
丙級保母術科甄試監評委員
南投縣幼兒教材教具唱遊比賽評審
現任：
中臺科技大學 幼兒保育系助理教授兼系副主任
蔡 育 靜
學歷：
中臺科技大學 幼兒保育系學士
經歷：
ABA教育中心教師
96年取得丙級保母證照
現任：
中臺科技大學吳珍梅教授私人助理
詹 欣 惠
學歷：
中臺科技大學幼兒保育系
現任：
老樹根魔法木工坊
目次
第一篇 理論篇~多元智能課程發展與教具設計的理論基礎
第一章 多元智能的內涵與基本概念
第二章 多元智能取向的課程設計與發展
第三章 多元智能取向的教具設計與應用
第二篇 概念篇~多元智能單元主題教具的設計與運用
第一章 多元智能單元主題教具設計說明書
第二章 單元主題網的分析與評論
第三章 多元智能教具製作與應用計畫書內容
第三篇 實作篇~多元智能概念應用與教具設計範例
第一章 嚴選主題~貝兒找朋友
第二章 精選教案
第四篇 秘笈篇~多元智能教具製作的美工秘笈與技巧
第一章 美工前奏曲
第二章 POP的世界
第三章 可愛的紙脽
第四章 護貝小巧手
第五章 縫工小天使
第六章 把不要的東東變黃金
參考文獻
第一章 多元智能的內涵與基本概念
第二章 多元智能取向的課程設計與發展
第三章 多元智能取向的教具設計與應用
第二篇 概念篇~多元智能單元主題教具的設計與運用
第一章 多元智能單元主題教具設計說明書
第二章 單元主題網的分析與評論
第三章 多元智能教具製作與應用計畫書內容
第三篇 實作篇~多元智能概念應用與教具設計範例
第一章 嚴選主題~貝兒找朋友
第二章 精選教案
第四篇 秘笈篇~多元智能教具製作的美工秘笈與技巧
第一章 美工前奏曲
第二章 POP的世界
第三章 可愛的紙脽
第四章 護貝小巧手
第五章 縫工小天使
第六章 把不要的東東變黃金
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