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值此國內大力倡導「教育鬆綁」和「權力下放」之際,為了確保教育品質,校務評鑑和績效責任將是未來教育重要課題。教育績效責任的實施,歐美國家已經有三十多年的歷史,專著亦相當多,可惜相關論著,並不多見。
本書內容共分八章,除了分析教育績效責任基本概念,教育品質與教育績效責任的關係之外,亦介紹美國教育績效責任發展沿革及實施現況,並輔以實例探討;當然為了落實績效責任研究本土化,特別詮釋教育績效責任指標的建構方法,並提出我國國民小學教育績效責任指標內涵,以及我國教育績效責任的發展策略與展望。
本書為使其具有可讀性,體例盡量保持完整,分析力求深入,文字求其通暢,內容兼顧理論與實務,所以不管是用之於考試升學、實務改進或自我專業成長,深信具有相當實用參考價值。
本書內容共分八章,除了分析教育績效責任基本概念,教育品質與教育績效責任的關係之外,亦介紹美國教育績效責任發展沿革及實施現況,並輔以實例探討;當然為了落實績效責任研究本土化,特別詮釋教育績效責任指標的建構方法,並提出我國國民小學教育績效責任指標內涵,以及我國教育績效責任的發展策略與展望。
本書為使其具有可讀性,體例盡量保持完整,分析力求深入,文字求其通暢,內容兼顧理論與實務,所以不管是用之於考試升學、實務改進或自我專業成長,深信具有相當實用參考價值。
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