編輯手札
◆ 為什麼每個人身上早已經有了一部「時光機器」？機器可以對我們帶來什麼樣的處世能力？
◆日本與不丹，兩個截然不同的國家，對比出什麼人生最重要的深刻
啟示？
◆ 當銀行不願意借款給英國企業家、維珍集團執行長布蘭森購買飛機上
的影音設備時候，他如何克服困難，反而讓銀行願意免費贈送？他傑
出的思考模式是什麼？
◆蘋果電腦的創辦人賈伯斯一生中開創了許多消費電子的劃時代產
品，但他最重要的人生觀念與商業智慧是什麼？何以讓他能成為真正的商業巨擘？
◆ 星巴克的管理，為什麼是人生可以學習的對象？
◆ 哪四個字，是人類的天敵？摧毀殆盡人的創造力、想像力、以及實踐力？
◆ 當我們抱怨朋友，怨恨敵人時候，為什麼一定要閱讀美國南北戰爭
時代的李將軍故事？

「我希望你可以像是聖誕老人，總能不畏人間風雨，挨家挨戶分送禮物，永遠把溫暖、驚喜帶給大家。」---孫靚芸

作者簡介

孫靚芸教授
旅居加拿大
執教多年‧專長文學與美學
現為文化義工。

本書是作者透過大量的案例與小故事，
深刻詮釋十種必備的人生智慧。行文細膩雋永，舉例不斷。

人生道路必備的隨身行囊，就是智慧。
唯有儲備了最好的智慧，才能走出人生的康莊大道。

序

我告訴學生謹記的那些觀念

驪歌初響時刻，總有許多任教的學生會將畢業紀念冊或者是筆記本送到我的眼前，希望我留下隻字片語，作為對他們未來的人生期許，也留下我與他們之間這段生命交集的註腳。

這本書籍即是我將同學邀我留下的臨別贈言，從中選擇十句，作為與讀者分享的人生觀念。由於我長年保持寫日記的習慣，因此這些贈言都留存在我的日記本中。從這本書籍的寫作出發來看，這種師生文字的互動型式也成了重要的觀念傳承處，讓關心與勉勵學子的薪火不滅，並得以透過出版型式紀念流傳。在此非常感謝御璽出版公司對拙著的細心規劃。

畢業留言是老師與學生之間的一次臨別贈言機會，無論平日與學生的互動深淺，總希望能趁此機會留下隻字片語好給予學子一些鼓勵、期許、甚至建議可能的方向。拿到學生的邀約贈言，我通常不是當場簽名、隨手摘記寫下一些腦中背誦過的名言錄而已，因為我總希望這次留言是有意義的，是對他們人生有啟發性的，因為畢業別後，再相見不知何年何月了。各分西東，彼此都成了記憶的一部分，那麼這次留言就當是臨別的贈禮吧，禮輕，但希望情意重。每每帶著拿著學生的畢業紀念冊回家，下筆前這位學生的一切就像影片一樣，一幕幕從我腦海略過，或調皮、或謙和，或有特殊的才藝，或有殊異的性格。本來天生眾民，人人各異，教育講究因材施教，秉持這樣的精神，留言的內容也林林總總不一而了。但為了量身打造，有時真是下筆千萬難，甚至輾轉反側、難以成眠。

時光飛逝，相聚短暫，但是走過必留下痕跡，是學生豐富了我的教學生生涯，每一個學生都是我難以磨滅的回憶。這些隻字片語，在字裡行間，透著師生互動的真摯感情，它是互動的印記，深刻烙印在我與每位學生的一生的記憶裡。

孫靚芸
寫于深秋的異國一隅

第六章
如何徹底了解自己：理論是怎麼說的
兩個自知
還是要認清自己的方向
戴爾的故事：教育的真諦
寫下自己的生命劇本

第七章
人生的兩杯酒
千萬別急著吃棉花糖
寓言故事「還有明天」
人生的兩條路

第八句：以責人之心責己，以諒己之心諒人
朋友的重要性
自己與他人的兩種視角
菲奧莉納的說話句型
南北戰爭李將軍的故事

第九章
風雨無阻‧分送幸福
貧富不拘‧風雨送情
送禮的真諦
愛的圖騰‧水滴哲學

第十章
心靈捕手：說話者與傾聽者
每個人都是心靈諮商師：做別人的心靈捕手
〈一〉先了解生命是一趟什麼樣的旅程？
〈二〉不是「好為人師」，而是「以經驗為師」的分享、與分擔
〈三〉有時候不要打擾反而好
〈四〉心靈地圖如何畫成
每個人都想被聽見