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《孟子教育學說》內容簡介：讀聖哲書籍，得片言只字，往往終身受益無窮。予幼受讀于黃先生祺庵。自甲辰至己酉，凡六年。所受經籍，遺忘殆盡，惟有兩句，終身不忘。丙午春，操筆學為文，首次受題日：“人皆可以為堯舜。”當時文作何語，早茫然不復省記。惟憶黃師閱后，欣謂“尚知從為字著筆。”己酉臘假，黃師治任將歸，臨行復命一題日：“若夫豪杰之士，雖無文王猶興”，并以獨力自學相勉。翌年即改入學校矣。此二題目者，時時存于予心。稍長，始知先輩作事，最重端始。首次所命之題，殆取預祝吉祥之意；然而盛意殊可感也。最后所命一題，因予之將入學校，其時已成定局，黃師似有所覺，相勖之意，殊甚顯然。迄今碌碌，負吾師矣。然而此二語者，自十四五歲略解人事以還，于予身心，實具有極大宰制之力。民國元二之交，讀康南海所著《孟子微》，至“舜，人也，我，亦人也，舜為法于天下，可傳于后世，我由未免為鄉人也”悚然以驚，因自號日：“亦人”。由今思之，悠悠忽忽已二十余年，瞬且老矣，真不堪回首。然而此一段文字，于予實始終不絕其提持之功。平生於《孟子》書，僅粗略得此三句，然而已是受惠無量，不能不感激黃師，不能不感激康先生，更不能不感激孟夫子矣。
作者簡介
余家菊，（1898-1976），字景陶，湖北黃陂人。中國近現代著名教育思想家和社會活動家。1916年升人中華大學哲學門，1922年2月赴英國留學，1924年回國，曾任教于武昌高師、北京大學等校。畢生勤勉筆耕，留世文字近千萬言，其中有關文化教育的論述有數百萬之多。主要教育著作有：《中國教育史要》、《教育原理》、《孔子教育學說》、《孟子教育學說》、《荀子教育學說》、《陸象山教育學說》、《教育與人生》等。
目次
序
孟子傳略
教育事業論
性論
仁論
義論
禮智論
盡性論
風范論
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仁論
義論
禮智論
盡性論
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