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有鑑於「性」的範疇可由醫護和諮商等不同觀點切入探討，其中一方認為性教育的範疇較大，包含了性別教育；另一方則提出性別教育的範疇較大，包含了性教育，兩者皆有各自支持之論點，因此取其廣義而中庸之層面，在本書中出現之「幼兒性（別）教育」一詞皆同時指涉「幼兒性教育」與「幼兒性別教育」兩者之概念，並從生理「性」、心理「性」和社會「性」等面向，闡述幼兒性（別）教育實施的理論與實務。
本書從幼兒的身心發展經驗與多元文化的概念等角度，探討性知識的傳遞與性觀念之培養，協助幼兒從小對性建立一個安全、健康、開明且積極的態度，可作為各校大專院校幼兒性（別）教育相關課程之教材，以及家長、社會人士之參考手冊。
目次
第一章 幼兒性（別）教育之意涵 詹喬雯
第二章 幼兒性生理發展 汪令娟
第三章 幼兒性心理發展 齊隆鯤
第四章 親職的幼兒性（別）教育 柯婷文
第五章 幼兒性別平等教育的課程與教學 李花環
第六章 性別平等教育相關法規與案例分析 郭洪國雄
第二章 幼兒性生理發展 汪令娟
第三章 幼兒性心理發展 齊隆鯤
第四章 親職的幼兒性（別）教育 柯婷文
第五章 幼兒性別平等教育的課程與教學 李花環
第六章 性別平等教育相關法規與案例分析 郭洪國雄
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