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油條報紙‧文字夢
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油條報紙‧文字夢
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油條報紙‧文字夢

商品資訊

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:NT$ 260 元
優惠價
79205
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
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商品簡介

那臺舊式的真空管收音機,擺在客廳牆角的一個木架上,小學四年級的我,正好可以耳貼音箱聆聽。音量不能開大,因為沒人允許我聽收音機;而且鬼故事哪有哇啦哇啦說的,就是該這樣若有似無,這種氣息奄奄的音量才恐怖和刺激……長大後,我要是有那麼些可貴的想像力,吳影的廣播劇,絕對有不可抹滅的功勞。

印了那麼多字的舊報紙,在當時也算稀有。買油條附包一大張,還嫌什麼衛不衛生?老板的女兒將一整張報紙包我一根油條,那是特別情商,最佳禮遇,不宜太張揚的,要是她肯附包一張副刊或體育版--那天算我走運!

一個頂多只認得千把字的少年,仗著膽大和不忍違背祖父的期待,在門前榕樹下的石椅展開報紙,大聲的報告新聞。為祖父讀報,是音譯、直譯和義譯同時進行。起先,聽我讀報的,只有祖父一人,名聲傳出去後,陸續來了一批流動聽眾,聽眾群的總歲數,總在350歲以上……這個「每週一報」的語文經驗,居然成為我走上寫作之路的重要訓練之一。

四十二篇李潼俠情少年至中年的隨筆魅力散文!不可錯過!

「潼式」休閒活動──
‧養石頭,幫每顆石頭取名字。
‧學會單車,一定要來個騎遍全村的「騎術巡迴展」。
‧將報紙改編成「臺語新聞」,念給阿公阿嬤聽。
‧買油條送的報紙,一大張攤開來看得過癮。
‧寫篇幻想式的遊記,行程自己隨意開。
‧收音機調小聲,營造鬼影幢幢的氣氛聽鬼故事。
‧逛遍全臺的大宅門,訪問神祕的莊園主人。
‧一顆荔枝切四份,仔仔細細的吃。
‧嘗試用不同的刀具削鉛筆,看哪種削得尖?
‧陪孩子去上學,討論「旅途」該抱西瓜、木瓜還是荔枝?

本書特色

知名作家‧中正大學臺灣文學所教授 郝譽翔 誠摯推荐!
臺灣少年小說第一人 李 潼
作品曾授權英、德、日、韓等多國譯本
多次被收入中、小學課本,改編舞臺劇、連續劇、動畫……

★ 四十二篇隨筆,橫跨童年、少年、壯年……最完整的李潼成長故事!
★ 文字洗煉深刻,處處充滿赤子心與幽默感,散發李潼隨筆特有的「俠情」魅力!

作者簡介

李潼(1953~2004)

少年小說家。
原名賴西安。出生花蓮,定居宜蘭縣羅東鎮。年輕時在校園民歌時代勤於歌詞創作,以〈廟會〉、〈月琴〉、〈散場電影〉最為膾炙人口。同時開始從事兒童文學創作,以《天鷹翱翔》、《順風耳的新香爐》、《再見天人菊》三部作品,連續獲得洪建全兒童文學創作獎少年小說首獎。
1990年以《博士、布都與我》獲得第十五屆國家文藝獎。

李潼致力少年小說創作,重要作品有:《龍園的故事》、《見晴山》、《番薯勳章》、《我們的祕魔岩》、《尋找中央山脈的弟兄》、《少年噶瑪蘭》、《神祕谷》、《鞦韆上的鸚鵡》、《鬼竹林》等。也嘗試各種文體寫作,散文作品有:《油條報紙.文字夢》、《瑞穗的靜夜》。

散文〈老榕樹下讀報紙〉、〈油條報紙.文字夢〉選入國小國文課本,小說〈少年傀儡師〉曾選入國中國文選修本。另有作品翻譯成英、日、韓等多國語文,並改編為電視連續劇、舞臺劇與動畫影片。

繪者介紹
良根

插畫+設計工作者
創作取材於生活中的小感動
及周遭美好的小故事
畫小小的插畫
作小小的設計
過小小的生活
這就是良根大大的幸福

名人/編輯推薦

少年天鷹‧快樂島 文/孫小英 (兒童文學資深工作者)

二十八年前,我讀李潼的少年小說《天鷹飛翔》,津津有味,那是主編《幼獅少年》月刊以來,首次能夠刊登國內作家創作的連載少年小說;如今捧讀李潼這本《油條報紙‧文字夢》散文集,更加興味盎然。當時雜誌創刊九年後,彷彿天降神鷹般,民國七十四年,終於有人主動投稿長篇少年小說,自是欣喜若狂,而李潼那力透稿紙、瀟灑豪放的鋼筆字跡,和他講的故事,同樣讓人愛不釋手,愈發深信有一位少年小說家誕生了。

這隻勇敢翱翔於兒童少年文學界的天鷹,充滿了想像與自信,一再嘗試各種飛揚的英姿,展演出不同的高難度俯仰騰躍;現在回首尋索他的兒童探險記,震動出的少年文學啟蒙傳奇,《油條報紙‧文字夢》則是李潼遞給我們一副望遠鏡,穿越時空,抬頭望去,在那遙遠的花東濱海小鎮,如何孕育出一個放膽「寫它個不乖的作文」,又如何為祖父讀報的歲月裡,微妙的拼貼出作家大夢。

於是,這夢由<放自己鴿子>起飛,原本遲到趕不上郊遊的落寞,一個轉折,即刻破涕為笑,喜劇收場。被貼上「惡補」年代的課外輔導,放學後,擔心孩子天黑路上危險,幸而老師巧思,將回收的奶粉罐製作成「燈籠手電筒」,同學列隊回家,有如提燈遊行,聲勢浩大得像過年一樣,小李潼感到精神振奮,內心只覺溫暖。接下來,<騎術巡迴展>、<神射手>,或<探險隊招募隊員>等,皆可見他膽大氣足、飆車勇闖,愛好探險搜奇的少年時代。

而基於同情都是高個子的老師,與不忍違背祖父的期待,激盪出少年李潼的突發奇想,寫上一篇與事實不符、幻想式的遊記;大聲朗讀報紙新聞,且同時口譯成老人家聽得懂的語言。點點滴滴都轉化為上升的氣流,形成助力,使夢想終究落實在一場地震的搖晃裡,從此走進文學的殿堂,不曾離開。

就是這樣堅守執著,勇於承擔,即使可怕的地震、無趣的作文題目、被認定的惡補,甚至所謂好天壞天,李潼皆能調整心緒,扭轉頹勢。他並以自身見證,像隻天鷹,盤旋出快樂自在的童年,飛躍於伸展自如的文學天地。《油條報紙‧文字夢》除以眼睛閱讀,放聲朗誦出來會更加快活。

目次

001 油條報紙‧文字夢
老榕樹下讀報紙
鬼影幢幢聽廣播
油條報紙.文字夢
騎術巡迴展
我們來報平安的
花蓮港邊看「小便」
放自己鴿子
吊橋事件
提著燈籠放學去
水薑花和遠行的鞋子們
畢業和旅行
002 來玩捉迷藏
捉迷藏高手
神射手
探險隊招募隊員
不耐撐的稱頭T恤
香菇過敏症
過五關吃蛋糕
熱荔枝
超級拔牙師
擒龍俠士
神祕莊園的主人
003日日是好天
少年和獼猴
賣便當的阿美族少女
養石頭
小狗啃骨頭
紙牌英雄的下落
一個籃板一個球
小和尚
有澀味的甜柿子
九寨溝的禿鷹
屋簷下的漏水碟
基本功夫
做事做人做長久
日日是好天
聆聽平凡的聲音
004彈一曲閒情
長腿家族的旅行
彈一曲閒情
兩個恐龍迷
願孩子慢慢的長大
舒緩的滋味
來來去去的寶貝們
藏書室的文學震動

書摘/試閱

放自己鴿子

郊遊遠足那天,過了八點半,十幾部遊覽車都走光了,校園裡空蕩蕩,美麗的操場三隻流浪狗和一群鴿子嬉戲,還有躲在操場角落,三個神情落寞的女生和一個看來更令人同情的男生。

他們色彩鮮豔的背包脹鼓鼓,可以想見裡面裝著正餐、水果、零食、飲料等豐富的餐點。那個男生的造型水壺,看來還是全新的,或許也是前一晚連同那些餐點一併採購的,走了大半個市鎮才依照「菜單」找齊了。

這幾個沒能趕上郊遊遊覽車的同學,應該有他們各自不同的遲到裡由。不過情景如此孤單,他們似乎無心發表感言,愣愣的看著操場上踱步的一群鴿子,一時拿不定主意:究竟回家算了,還是乾脆在操場野餐,把精心採購的餐點吃喝完畢,省得愈背愈傷心。一個永不絕望的女生說:「也許遊覽車會回頭來載我們,說不定我們老師良心發現了。」那個男生說:「別做夢了,我們自己趕去還差不多!」他們討論的結果是:「要是我們趕去,一定會被那些多嘴婆笑死,說我們被人家放鴿子。」

九點過後,擴音喇叭傳來校長的廣播:「流落校園的所有鴿子,請到校門穿堂集合。」這四隻「鴿子」愣了一下,相互觀望、偷笑。他們振作精神,背起內容豐富的彩色背包,小步走、大步走,終於跨步快跑!把操場上漫遊的流浪狗嚇得逃竄,一群鴿子飛了。

油條報紙.文字夢
童年在花蓮,家人對我的勤快,頗有好評,有人要買些什麼、找些什麼、送些什麼,大抵是爽快答應。其實,他們不知道,我這勤快也頗有附帶好處。買糖、送餅這些不用說,即使買油條、買報紙,也有教人樂此不疲的理由。 酥熱的炸油條當然好吃,我更屬意的是包油條的舊報紙。

五○年代的後山花蓮,家庭訂報還不普遍,一來是口耳相傳的小眾傳播還當道,正式的廣播電台也還做得帶勁,再是幾家台北發行的報紙,運到花蓮,分派到家,早已過午,新聞已經變成舊聞。儘管這樣,那印滿鉛字的舊報紙,還是非常的吸引我。裡頭一個又一個的文字,竟然連綴成一段又一段的異想世界,當時的我,覺得非常的不可思議。印了那麼多字的舊報紙,在當時算是稀有紙品,我們家沒有訂報,而買油條就能附包一大張,還嫌什麼衛不衛生?我總是充滿期待的看著老闆的女兒,將一整張報紙包我一根油條,那是特別情商,最佳禮遇,不宜太張揚的,要是她肯附包一張副刊或體育版,那天算我走運。

我一直想不透,怎麼有人可以在一天裡寫那麼多字,而且還是用鉛字排出來。到底是誰寫了那麼多的文字?師訓班來的代課老師說是記者寫新聞,作家寫副刊的文章。作家和記者誰大?這是我之前一直弄不清楚的問題。當時的新聞稿,記者不署名,作家個個有名字,顯然是作家比較大,但是,他們怎麼躲在副刊裡,而記者寫的卻放在主刊?

這大大小小分不清楚,反正這些人能寫這麼多字,規規矩矩登在報紙上,對我來說就是非常厲害的人物了。雖然報紙被拿來包油條,都還是我的寶,我常常一邊吃油條,一邊撿來看。油條外的報紙,要遇到好看的內容,可說是可遇而不可求。於是,每個週末上街買報紙,就成為另一件讓我期待的週末活動。這項任務是我向祖父主動要來的。小學的我識字不多,但膽子夠大,慨然答應為祖父讀報、猜字之外,還得做台語翻譯,這艱鉅的任務能持之以恆,完全拜那好看的副刊所賜。

為祖父讀報,是音譯、直譯和義譯同時進行,內容的節縮和渲染是由我主控,但讀速和段落重播則是祖父掌握。這種祖孫倆的快樂週末,常弄得兩人耳根發熱,即使初中聯考迫近,也沒間斷。祖父愛聽主刊的國內外大小事,我收藏副刊,一整個週末都沉醉在副刊的長篇文字中,真是過癮。

當年讀油條報紙,以及每週詳讀一份副刊的我,怎麼也想不到之後我也膽敢寫作,身分證上掛了「作家」之名南北晃蕩。想必當時那一個一個的文字,已經逐漸拼貼出我的大夢,我的作家夢。
(本文選入康軒文教公司國小六下國語課本)

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