夕陽臉紅紅

每個人都是詩人

仰望天空，詩在天空裡；

看著車水馬龍，詩在車陣中；

上課的時候，詩也會從不知名的地方突然蹦跳出來，詩就像個頑皮的孩子，

無時無刻會來你的世界搗蛋一番，讓你心癢癢的，

於是，你也就變成了一位詩人。

夕陽臉紅的時候，我們一起來讀詩吧！

富有童趣、充滿愛心和藝術美的一本童詩

最受兒童喜愛的兒童詩人、最美的插畫

帶你翱翔兒童文學之美、之真

黃基博

男，屏東縣人。民國24年10月18日生。

民國43年從屏師畢業，在小學教書，90年2月退休。46年半的教學生涯利用課餘、寒暑假及休假日，從事兒童文學寫作。已出版的童話有7本，生活故事有1本，童詩7本，寫作指導的書有14本，國語劇本有25本，台語劇本有2本，台語童謠創作有2本，兒童歌曲創作有5本等。著作曾獲得洪建全兒童文學獎第一名、第四屆中國語文獎章、金鼎獎、得柔蘭兒童文學獎戲劇類首獎、高雄市文藝獎戲劇類首獎、海翁台語文學獎首獎、較育部劇本創作優等獎。教學上，也曾獲得全國師鐸獎兩次、杏壇芬芳獎兩次。離開國教園地後，至今仍然握著一支永不停歇的筆。

繪者簡介

吳宜庭

筆名無疑亭，台灣插畫家與繪本作家。畢業於政大廣告系與交大應用藝術研究所視覺傳達組。喜歡大海、鯨魚、山林與散步。曾獲得第三屆中華區最佳學生插畫獎優秀獎、第九屆創意達人設計大賽佳作獎、入圍第二屆默默文創新銳插畫家徵選比賽。繪本著作《影子》入圍第三屆豐子愷兒童圖畫書獎。

每個人都是詩人

仰望天空，詩在天空裡；

看著車水馬龍，詩在車陣中；

上課的時候，詩也會從不知名的地方突然蹦跳出來，詩就像個頑皮的孩子，

無時無刻會來你的世界搗蛋一番，讓你心癢癢的，

於是，你也就變成了一位詩人。

夕陽臉紅的時候，我們一起來讀詩吧！

富有童趣、充滿愛心和藝術美的一本童詩

最受兒童喜愛的兒童詩人、最美的插畫

帶你翱翔兒童文學之美、之真

序

寫作兒童詩，要注意想像與情意的美。

介紹一個簡單的公式給讀者：

心象＋物象＝詩的誕生

「心象」指的是作者內心的「情」，七情六慾都是，可以說是千情萬種吧！

「物象」指的是外部世界各種東西、景物的形體狀貌。放眼四周一瞧，比比皆是。

當作者心中的某種情（心象），遇到外借某種事物（物象），必有所動，就是觸景生情，靈感來了！便會產生出一首童詩。

說得更簡短一點就是「情景合一」。情──心象，景──物象。

如果「心象」是女性的話，「物象」就是男性。男女談戀愛，就成了「詩」。

舉個自己創作的例子：

小時候的我有一種苦悶，我沒做過什麼壞事，有些同學就誤會、指責我的不是，我恨不得把心掏出來給他們瞧個一清二楚，是好是壞？──這就是一種「心象」的表徵。但是我當時不會寫詩發洩傾吐心情，只好把它埋在小小的心靈裡。

直到我長大了，有一天看見一片大大的，像一顆心的湖（物象），特別感動，便觸發了我小時候這段苦悶的心情（心象），於是得到了寫詩的靈感。

「心象」便與「物象」在一瞬間婕何再一起，自自然然的，突然就誕生了一首童詩：〈湖〉

清澈的湖

波平如鏡的湖

寬闊的懷裡抱著藍天

魚兒悠游著

幾株蓮花點綴

看見了沒

我的心

是不是一片湖

第一輯（花情）

影子

花情

不要說再見

別後的母校

畢業生

圖書館

閱讀

看書

畢業的心情

老師和學生

第二輯（有時候）

小弟弟快起床

比腕力

看叔叔釣魚

黃昏時刻

等待

兩件衣裳

稻穗

拉小提琴。

新年

春聯

寫作

車子的禮貌

人生的啟示

電線桿。

第三輯（夕陽臉紅紅）

流星

星星

夕陽臉紅紅

月亮的眼淚

下弦月

天空

大自然的啟示

爬山

如果有一天

宇宙鐘

霓虹燈

秋的禮物

火山

山與吊橋

磒落

麻雀

螢火蟲

影子

我的影子，

看到了老師的影子，

向它行了一個禮，

恭敬地從它的身邊，

走過去。

我的影子，

看到了好友的影子，

活蹦活跳地靠近它，

不想再分開。

我的影子，

看到媽媽的影子，

歡歡喜喜地跑進去。

媽媽的影子，

摟住了我的影子。

花情

種下了一顆薔薇，

作為畢業留念。

春天，

老師來信──

我的花開了兩朵。

我回信──

一朵花對老師的一個懷念。

明年春天，花兒將開放得更多更多。

不要說再見

花兒默默地望著我；

樹木輕輕地向我揮手；

池裡的魚兒浮上水面，

不知要說些什麼？

秋千、滑梯和翹翹板；

今天格外地沉默；

音樂教室的鋼琴；

正沙啞地唱著歌。

親愛的老師和朋友，

辛酸的別語，

請不要說！

請不要說！

圖書館

學校的圖書館，

是一座百花宮。

各種書籍，

是五彩繽紛的花朵；

知識是甘美的蜜汁。

我是小蜜蜂，

你是小蝴蝶。

花汁花蜜，

等著我們去吸取。

閱讀

知識是苗，

智慧就是樹。

知識是蕾，

智慧就是花。

閱讀是知識的養料，

使智慧的樹木長得高！

讓智慧的花朵開得美！

看書

每一本書的作者，

都是手藝高超的廚師，

做出不同風味的佳餚，

營養可口。

我細嚼慢嚥，

品嘗著菜根香。