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教育品質
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目次

書以眾所關注的「教育品質」為題,九位撰稿者從不同面向探討教育品質議題。在理論方面,提出協同資本來論述教育品質中的跨界協同,以及從教師專業發展行動理論觀點,分析教師專業學習社群提升教學品質的關鍵要素;在政策方面,針對建立師資培育品質保證機制,十二年國民基本教育財務政策關注教育品質;在學校層面,則包括中小學校務評鑑強化整體教育品質的評估,特色學校發展探討教育品質,以及專任輔導老師的諮輔效能及兼代理教師的教學與行政服務品質;甚至在融合教育上關注如何保障身心障礙學生的受教品質。

※主編簡介
方德隆 主編
國立高雄師範大學教育系教授兼教育學院院長
臺灣教育評論學會理事
高雄市教育學會理事長
永齡教學認證中心主任
專長:課程與教學 
 
作者簡介【依寫作篇章排序】
楊思偉(CH1)
南華大學幼兒教育學系講座教授

丘愛鈴(CH2)
國立高雄師範大學教育學系教授

林顯明(CH3)
國立中山大學政治學研究所博士生
曾任臺北市國(高)中公民與社會科代理教師

宋宥賢(CH4)
國立中山大學教育研究所博士生

陳麗珠(CH5)
國立高雄師範大學教育學系教授

吳俊憲(CH6)
靜宜大學教育研究所教授兼所長暨師資培育中心主任

林素娟(CH6)
臺中市育英國小教師兼教務主任

吳錦惠(CH6)
中州科技大學行銷與流通管理學系助理教授

陳幸仁(CH7)
國立中正大學師資培育中心暨教育學研究所教授

高翠鴻(CH8)
國語實驗國民小學教師
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所博士生

吳善揮(CH9)
香港五育中學教師
香港大學教育學院碩士研究生 

CH1建立師資培育品質保證機制之思考:由《師資培育白皮書》分析
CH2教師專業學習社群提升教學品質的關鍵要素分析:教師專業發展行動理論觀點
CH3兼代理教師對教育品質影響之初探:行政與教學的觀點
CH4鞏固教育品質穩定的力量:初探專任輔導教師如何深耕諮商效能
CH5十二年國民基本教育財務之政策弔詭
CH6臺中市「中小學校務評鑑:發展學校亮點計畫」的實施與改進
CH7從特色學校發展探討教育品質的內涵
CH8教育品質中的跨界協同:協同資本的觀點
CH9香港融合教育的實施現況與品質提升的策略

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