NEW全彩漫畫世界歷史：第二輯5-8卷套書（共四冊）

★中小學生一定要認識的世界史！
★附歷史解說單元，學校課業、考試都靠它！

《NEW全彩漫畫世界歷史》系列按編年史順序，由日本知名漫畫家以漫畫手法繪製歷史故事，呈現歷史劇情境。每一卷以「漫畫歷史故事」為主軸，書後補充豐富的「歷史知識與注解」，附有完整的「世界歷史對照年表」、各時代的「世界歷史地圖」，以及大量珍貴的「文獻史蹟照片」，充滿趣味與知性的歷史探索，適合孩子作為學習世界史的課外讀物。

漫畫歷史故事＋豐富歷史知識＋各國年代對照表＋世界歷史地圖＋珍貴歷史照片
最生動的歷史劇，重現時代潮流！

《NEW全彩漫畫世界歷史．第5卷：十字軍與蒙古帝國》
追溯英法交鋒緣由，看騎士與遊牧民族， 大顯身手！
西元11世紀，為了擊退長期占領耶路撒冷的伊斯蘭勢力，羅馬教宗決定號召收復聖地的聖戰，並以「只要參加十字軍，罪就得以敕免」為口號號召群眾，於是西元1096年由諸侯和騎士組成的十字軍開始東征，進行搶奪耶路撒冷的戰爭。十字軍東征在兩百年之間進行了七次，一開始是為了信仰而進行，最後卻淪為政治野心和爭奪領地的戰爭……
而在群雄並起的蒙古高原，鐵木真的勢力範圍急遽擴張，西元1206年在部族會議中被推舉為君主（大汗）後，進一步統一周邊部族，自稱成吉思汗，建立了大蒙古國（蒙古帝國）。成吉思汗的子孫承襲其志，陸續建立了伊兒汗國、欽察汗國、察合臺汗國，將歐亞大陸的廣大地區納入掌控中。
就在騎士和遊牧民族大顯身手的時空背景下，東西方頻繁交流，馬可．波羅甚至在中國元朝任官十七年。他對東方的描述，促使西歐在對東方貿易需求量大增之下，展開探尋新大陸的企圖。

《NEW全彩漫畫世界歷史．第6卷：文藝復興與大航海時代》
看鄂圖曼帝國興衰，見文藝復興、宗教改革、開拓航路改變世界。
西元14世紀，伊斯蘭世界出現新霸主——鄂圖曼帝國，其擴張領土的企圖，在三場關鍵戰役中展露無遺。先是第四代蘇丹巴耶塞特一世往北攻打匈牙利，包圍君士坦丁堡，羅馬教宗為此再度召集十字軍，雙方在尼科波利斯城附近大戰，結果以歐洲聯軍大敗收場。第七代蘇丹穆罕默德二世繼承曾祖父遺志，利用搬船上陸地的奇計，竟消滅了擁有超過千年歷史的拜占庭帝國。到了第十代蘇丹蘇萊曼一世，更包圍了維也納……
同時期的西歐社會，民眾意識抬頭，開始進行讓原本受基督教壓抑的人性重新獲得解放的「文藝復興運動」，造就了文藝和科學領域上的多項重大突破。尤其在義大利的佛羅倫斯共和國，由於梅迪奇家族的支持，眾多藝術家的作品因此廣為流傳，如達文西〈最後的晚餐〉、米開朗基羅〈天地創造〉、拉斐爾〈雅典學院〉等等……

《NEW全彩漫畫世界歷史．第7卷：法國大革命與工業革命》
展開啟蒙運動，追隨革命浪潮，工商發展突飛猛進。
西元16～18世紀的歐洲，隨著中央集權的趨勢，開始出現君主專制的國家。在英格蘭，年輕貌美的女王伊莉莎白一世登基後，先以英格蘭國教會統一國內所有教會，穩定政局；接著，利用海盜的力量打敗西班牙無敵艦隊，並親赴戰場與士兵們同生共死……伊莉莎白一世的作為雖遭議會批評獨攬大權，卻讓英格蘭成為超級強國。
法國的君主專制政治在太陽王路易十四世的統治下達到巔峰。然而，援助美國獨立戰爭與國王的奢侈浪費，以及農作物歉收、國內工業一蹶不振等問題，為法國帶來了財政危機與政治亂象。當路易十六世決定以武力鎮壓由第三級身分代表組成的國民議會時，終於引發暴動。西元1789年7月14日，民眾攻擊了象徵苛政的巴士底監獄，為法國大革命揭開序幕……

《NEW全彩漫畫世界歷史．第8卷：美國獨立與南北戰爭》
從獨立到內戰，看原住民對抗拓荒者，認識美國二百年歷史。
約在西元前1200年前，中美洲出現以美洲豹為信仰的奧爾梅克文明；之後，墨西哥高原出現建造金字塔的特奧蒂瓦坎文明；接著，以強大軍事組織統治墨西哥的阿茲特克帝國出現；到了西元前1000年左右，擁有神殿、文字和天文曆法的馬雅文明在猶加敦半島逐漸興盛。在南美洲的安地斯高原，陸續出現查文文化、蒂亞瓦納科文化，以及石造建築技術令人驚驗的印加帝國。然而，就在哥倫布發現新大陸之後，這些美洲古文明因為歐洲人的「征服」，一一隕落……
西元18世紀，英國在北美洲的殖民地日益擴張，但高壓的統治手段，造成殖民地居民不滿，爆發波士頓茶葉事件，英國軍隊與殖民地軍隊於是展開一連串的戰爭，殖民地在華盛頓、傑佛遜、富蘭克林、亞當斯等人的努力下，發表了獨立宣言，也促成了美利堅合眾國的誕生……

本書特色
 特色1：確實的時代考證以重現歷史
由日本早稻田大學文學學術院教授近藤二郎監修，並邀請專家學者審訂相關單元。中文版同時邀請國立成功大學歷史學系專任教授兼系主任翁嘉聲審訂、歷史專欄作家余遠炫擔任顧問。
特色2：以人物為中心描繪各時代潮流
由日本知名漫畫家繪製全彩漫畫歷史故事。每卷精選該主題時代世界重要歷史人物，作為漫畫歷史劇的主軸，演繹各時代的政治走向、經濟脈動、社會趨勢與文化發展。
特色3：隨頁補充豐富知識與注解
漫畫歷史故事中出現的特別事件、專有名詞、人物和趣聞，隨頁補充詳細的說明和注解，加深對歷史事件的理解。
特色4：書末彙整時代重點輔助學習
每卷書後以40頁篇幅的文字精華與圖表，整理各時代的歷史發展，列出世界遺產、重要用語與人物、美術品與遺跡等，深入解說。
特色5：提供地圖、年表、照片、圖片對照閱讀
每卷皆附世界歷史對照年表、各時代世界地圖、區域地圖，以及大量珍貴的文獻史蹟照片、圖片，在閱讀同時建構更完整、更具體的史地觀。

監修者簡介 近藤二郎
1951年生於日本東京都。現任早稻田大學文學學術院教授暨埃及學研究所所長、日本東方文化學會會長。
就讀早稻田大學研究所文學研究科博士課程時，即以文部省亞洲各國等派遣留學生身分前往開羅大學考古學系留學。回國後，歷任早稻田大學第一文學部助教、英國利物浦大學特別研究員、早稻田大學古埃及調查室囑託、早稻田大學理工學綜合研究中心客座講師、早稻田大學文學部副教授至現職。
於埃及各地從事挖掘調查工作長達四十年，以古埃及新王國第十八王朝時代為主要研究範圍。專精埃及學及考古學。

翁嘉聲
英國利物浦大學古典學博士，曾師事Peter J. Rhodes、John K. Davies及Henry J. Blumenthal等人。現任國立成功大學歷史學系專任教授兼系主任。
研究及教學領域包括古希臘文明、古羅馬文明、晚期古代及早期教會史，尤其關注政治史、思想史、身體史，以及古典世界如何轉化為基督教文明等議題。

作者簡介 南房秀久
以第六屆奇幻長篇小說大賞最終候選作品《黃金鹿鬥騎士》出道。作品有「特莉西亞是魔法醫生」系列（日本學研出版）、「華麗偵探愛莉絲＆企鵝」系列（日本小學館出版）等。

澤邊有司
自由作家。橫濱國立大學教育學部綜合藝術學科畢業。曾任職於編輯公司，後遠渡重洋前往法國。現今回到日本東京居住，從事書籍、雜誌、免費刊物的執筆及編輯工作。巴黎地區散步雜誌《piéton》（www.pieton.info）主持人。
著作有《圖解最易懂的哲學之書》、《圖解最易懂的三大宗教之書》、《圖解最易懂的古世記之書》、《隱情電影》、《隱情名畫》、《隱情書籍》、《音樂家的100句話》、《向吉田松陰學習當領導人的100個規則》（以上皆為彩圖社）；《輕鬆考大學 世界史 新漫畫研究會》、《新手學法語》（以上皆為學研PLUS）等。
繪者簡介 卯月
生於新潟縣。漫畫作品有：《透過漫畫了解日本近代史》、《透過漫畫了解聖經》、《The Life of Steve Jobs史蒂夫賈伯斯波瀾壯闊的人生》。插圖作品有：《蒸汽龐克世界的畫方》、《很好畫！劍與魔法的格鬥姿態造型圖鑑》、《徹底研究數位填色（皮膚塗色篇）》、《簡單學會數位繪圖》、《繪圖工具SAI的超級技巧》等。

城爪草
漫畫家兼插畫家，代表作品有《吾乃劍王！》、《花冠之淚》等

東園子
1994年集英社《瑪格莉特》雜誌新人獎入選，作品以少女漫畫、童書漫畫居多。代表作品有《小學生志願指南：長大後你想做什麼？立定志向從現在開始！》、《全彩漫畫NEW世界歷史7 法國大革命與工業革命》（以上皆由小熊出版）等。

瑞樹奈穗
漫畫家。於《月刊LaLa》（白泉社）出道。以《說謊的嘴唇》獲頒第二屆LMG亞軍，以《朋友、戀人、我》得到第17屆ATENA新人大獎新人獎。代表作有《扶桑花女孩》（節錄自電影「扶桑花女孩」，白泉社），《漫畫版世界的傳記14 松尾芭蕉》、《漫畫版世界的傳記29 葛麗絲凱莉》（白楊社）。現以網路漫畫為主要工作。
譯者簡介 李彥樺
1978年出生。日本關西大學文學博士。現任台灣東吳大學日文系兼任助理教授。從事翻譯工作多年，譯作涵蓋文學、財經、實用叢書、漫畫等各領域。

卓文怡
1983年出生。曾在日本大阪攻讀日中口筆譯。最喜歡看推理劇、閱讀推理小說。擅長實用書籍、推理小說等各領域之翻譯。

許郁文
輔仁大學影像傳播學系畢業。因對日文產生興趣，於東吳大學日語教育研究所取得碩士學位。曾擔任日商多媒體編輯、雜誌日文採訪記者，現為專職譯者。

名家推薦 
小野（作家）
李家同（清華大學榮譽教授）
李偉文（牙醫師、親職教養作家）
余遠炫（歷史專欄作家）
陳安儀（親職專欄作家）
曹若梅（歷史老師）
張美蘭（小熊媽）（親職教養／繪本作家、閱讀推廣人）
謝哲青（作家、知名節目主持人）
魏瑋志（澤爸）（親職教育講師）
（以上按首字筆畫排列）

專家推薦 
歷史是思辨之學，讓我們從過去發生的事件與人物故事中，看見自己的處境與問題，從而做出聰明的判斷與選擇。《NEW全彩漫畫世界歷史》以活潑的方式，深入淺出以圖像引導閱讀與思考，展現出歷史的生動有趣，減去了教條與枯燥，是引領孩子們認識世界歷史，扎根世界觀基礎的優良讀物。
——余遠炫（歷史專欄作家）

以趣味、簡明的「漫畫故事」呈現多面向、有脈絡的人類歷史，透過生活化的對白，讓讀者宛如置身真實的歷史情境。各時代發展附有相關年表、地圖與名詞解說，加上深入淺白的敘事手法，有助於中學生對歷史知識的理解與統整，並增廣課本以外的見聞，是值得推薦給中學生學習歷史的延伸教材。
——林倩如（台北市大同高中國中部歷史老師）

《NEW全彩漫畫世界歷史》內容依照時間軸做起承，以陳述故事的方式，介紹五大洲的歷史文化、政治變遷和人物寫真。從各幅精緻生動的漫畫，不難發現編者的用心和執著。它將啟迪孩子們的心靈，充實知識的內涵，更有助於日後課業的學習。
——曹若梅（台北市五常國中歷史老師）

以漫畫的形式「誘讀」世界史，改變以往歷史題材的沉悶與複雜的闡述，透過圖像配合精煉的文字，以生動的人物對白，從人類的起源、兩河流域、埃及一路談到當代，給予讀者很輕鬆的心情來初步接觸世界歷史。全套書符合歷史考據，全彩印刷，內容嚴謹而不失活力，帶來全新閱讀感受，也能增加豐富的史料知識。
——藍馨怡（台中市嶺東高中歷史老師）

陳盈如（台北市萬華國中歷史老師）、張珮雲（台東體中資深歷史老師）、張素惠（新北市漳和國中歷史老師）、曾嘉晏（花蓮縣美崙國中的歷史老師）、蔡雅玲（台中市順天國中的歷史老師）、蔡宜岑（高雄市民族國中歷史老師）、鍾筱萍（台北市建成國中歷史老師）、蘇博群（台中市明道中學歷史老師）……無數專業好評推薦
（以上按姓氏筆畫排列）


讀者迴響 
不論如何都不能輕視它是小孩子的學習漫畫這一點讓人覺得了不起，更棒的是，可以讓人感受到製作團隊，不論是編輯部、原作者還是漫畫家，在製作此套書時是充滿熱情地傳遞著有趣的歷史故事。不要說小孩子，連我這個大人都愛不釋手。
——日本亞馬遜網路書店讀者評論
「封面人物好漂亮喔，這是漫畫嗎？歷史真是多采多姿！」這是視覺系孩子給我的最直接反應！敘述性的歷史總引不起孩子興趣，圖片對話式的呈現，就會吸引他的目光。但父母通常不愛孩子只看漫畫，所以翻到書後有時代總結和世界史聚光燈等豐富附錄，就知道這是一套值得投資的歷史書。一書雙效，年紀小時先看圖，大一些再讀文字，進而慢慢理解歷史這條漫漫長河。——呂衍慶（資訊業╱兒子小學三年級的爸爸）

一開始，我只把《NEW全彩漫畫世界歷史》當成是好看的漫畫書而已，但兒子竟看得津津有味，還可以告訴我〈木馬屠城記〉的由來。看他認真的樣子，我想我也要跟著認真閱讀，重拾親子共讀的喜悅！——汪蓓（電台主持人／兒子國中二年級的媽媽）

兒子總是一邊看、一邊發問，讓我也趕緊將已久不碰的世界歷史拿出來溫習。看著兒子透過快樂的閱讀，歷史脈絡在他心中清晰建構，真是一件開心的事。
——陳沛慈（老師 ／兒子小學四年級的媽媽）

以漫畫方式介紹難懂的歷史，一看就停不下來。除了內容豐富，對重要事件的介紹也很清楚，許多難懂的字詞還附上注釋，是一本可以學到很多知識的書。
——李旻翰（花蓮縣明義國小六年級）

透過有趣的人物就能知道發生在138億年前的事情，原來真的有尼安德塔人，真想看看他！我在這本歷史漫畫裡學到很多有關歷史的事情。
——李悅慈（台中市瑞峰國小五年級）

我最喜歡看埃及的部分，它讓我了解原來埃及不只金字塔和木乃伊，以前的法老王都很年輕，卻做了好多大工程、打好多場戰爭。希望能趕快看到第二集。
——吳紀寬（台中市永安國小四年級）

我最喜歡漢摩拉比王制定法律那一段，不過「以牙還牙，以眼還眼」的法律太殘忍了，我認為一個賢明的君王執法時，必須讓原告和被告都心服口服才行。
——吳俊佑（台中市瑞峰國小六年級）

這本書給我很大的啟發。從人類文明的發跡、突破，教會我要嘗試突破，做一番轟轟烈烈實驗，才算不虛此生。本書是我未來的智多星和做人的指示牌。
——許鈞華（台北市萬華國中八年級）

史前開序，生物生成，到人類發展，一代一代的稱王，一次一次的戰役，神給予人們精神寄託，賜予危機化轉機的力量；每個帝王，都有著不同信念，每個帝王為國著想，為進步前行，無畏危機，藉神和自己的力量創造更美好的未來。代代歷史給我們許多啟發，就讓我們向歷史看齊吧!
——郭芳佑（台北市萬華國中八年級）

這本書以漫畫方式來敘述歷史故事，除了有許多精美的圖畫，不時加入些有趣的對話，將歷史的起源內容描述得很清楚，讓我們更進一步的了解，所以我非常推薦。
——郭子萱（台北市日新國小五年級）

平時害怕的歷史竟然藉由明瞭有趣的漫畫一下就懂了，有些神祕詭異的歷史事件，還讓我跑到圖書館再找資料呢！這本書讓我想一而再、再而三的拜讀。
——徐睿均（花蓮市明義國小六年級）

雖然我不太喜歡看漫畫，但是這本書我卻是大大的推薦，它不但文字優美，而且把嚴肅的歷史以精采的漫畫呈現，還把一些重大的事件寫出，令我放下手邊正在看的書。如果要考歷史，就來看這本書吧！
——楊賀傑（花蓮市明義國小六年級）

我不擅於記憶，歷史常讓我埋頭苦背。這本全彩漫畫，以通俗易懂的文字，呈現歷史的事件，如身處其境般，搭著生動的圖片、詼諧的對話，不僅讓我期待下一幕的劇情，看過的故事也更加深刻，使我受益良多，愛不釋手。
——蔡姍穎（花蓮市明義國小六年級）

我對歷史故事很有興趣，但課本裡有太多的文字和年代要記，讓我對歷史又愛又恨。這書畫風輕鬆幽默，但不是無厘頭的搞笑，精采的故事情節讓人著迷，書後還有詳細的說明，讓我更深入的了解歷史。這是一本有趣又充滿知識的好書。
——蘇靖恩（台北市日新國小五年級）

（以上按姓氏筆畫排列）