大熊的鵝寶寶

狐狸偷了一顆鵝蛋，準備送給老婆當禮物，不巧和大熊撞個正著，嚇得把鵝蛋掉了，很不甘心的在遠處虎視眈眈。
被大熊撿起的鵝蛋破殼了，探出頭來的鵝寶寶對著大熊叫「媽媽」，大熊對他宣說：「我不是你媽媽！你會像我一樣爬樹、游泳、抓魚嗎？」
狐狸能不能成功的把鵝寶寶送到老婆手上呢？不可能有交集的大熊和鵝寶寶之間會發生什麼趣事呢？

卡緹亞‧吉爾曼（Katja Gehrmann）
生於1968，曾在漢堡設計應用科技大學與墨西哥、西班牙各地學習插畫，專攻童書插畫。目前是一名兒童藝術學校老師，同時也在雜和書籍出版社工作。1995年於波隆那獲得聯合國兒童救援基金會最佳插畫獎。作品《Strandhunde》獲得2001年布拉迪斯國際插畫雙年展的金蘋果獎。

【譯者簡介】
李紫蓉
輔仁大學英文系畢，美國印第安那州立大學英文系碩士。曾任信誼基金出版社編輯主任、實踐大學兒童文學講師。專職童書創作及翻譯。譯作包括英、德文圖畫書、青少年小說以及幼教叢書。
（一）創作類：
1.《小鞭炮劈啪劈》《嗚哇嗚哇變》（2007年中時好書開卷獎）
2.《咪嗚與阿旺》（2004年好書大家讀）

（二）翻譯類：
1.《爺爺與狼》（2005年好書大家讀）
2.《世界上最棒的葬禮》（2010年好書大家讀）
3.《免費贈送》（2013年好書大家讀）

【導讀】
一隻小小鵝，可以變大熊嗎？
╱嚴淑女（童書作家與插畫家協會台灣分會會長SCBWI-Taiwan）
我們常常在兒童文學作品中，看到一顆蛋被孵出來之後，不管裡面是鴨子或鵝，甚至是鱷魚或恐龍，都會把牠第一眼看到會動的動物當成媽媽，模仿他們的行為，緊緊跟在他們後面。這種行為在動物行為學中稱為印痕作用（Imprinting），也稱為「偽親子關係」，指的是一種動物的學習模式。現代動物行為學之父勞倫茲（Konrad Lorenz）從研究雁鴨當中發現，小雁鴨只要看見物體具有某種特殊條件，例如，母鴨的叫聲，無論是人類、模型鴨或不同種的母鴨，都會被小鴨當成印痕的對象。
所以《大熊的鵝寶寶》那隻剛破殼而出的小鵝，才會把第一眼看到的大熊當成牠的媽媽，大熊走到哪牠就跟到哪。
但是，既然有很多類似的繪本了，為什麼要特別看曾經獲得布拉迪斯國際插畫雙年展的金蘋果獎和波隆那聯合國兒童救援基金會最佳插畫獎的德國插畫家卡蒂雅‧蓋爾曼（Katja Gehrmann）的這本《大熊的鵝寶寶》呢？
因為這是一本你可以帶孩子淺淺閱讀的幽默故事；也可以深深賞析探討故事深層意涵，擁有多層次閱讀體驗的繪本。而且，繪本中同時有三條故事線在進行，每一條都能讓你帶領孩子去細細品味，體驗參與故事閱讀的樂趣，同時提出問題與反思。
第一條故事線，插畫家採用讀者熟悉的故事模式─「小鵝錯認大熊當媽媽」這種簡單幽默的故事，帶領讀者進入她真正要討論的議題。
大熊不知道從蛋破殼而出，一直叫牠媽媽的動物是什麼？牠從外觀特徵─熊又高又壯；從能力─熊會爬樹、會游泳、會捉鮭魚，判定小鵝跟牠不一樣。甚至對小鵝說：「有些事情你根本做不到，因為你不是熊！」小鵝只說：「對，媽媽。」
牠確實和大熊長得不一樣、能力也不一樣。但是，小鵝用牠與生俱來的能力，牠不會爬樹，卻能飛上樹；能飛快的跑；能跳進河裡游泳，甚至因為意外而讓大熊誤認牠捉到一隻比牠體型大好幾倍的鮭魚，還打昏狐狸，才終於認定小鵝就是牠的孩子。
而插畫家特意採用大熊和小鵝的對比，讓父母深思每個孩子都是獨特的，即使牠和你如此不同。但是，只要你願意相信和等待，就會像大熊說的：「只要再等一段時間，你就會長得和熊一樣強壯了。」
即使你的孩子是一隻小小的鵝，你是否能給他自由空間，告訴他：「你要當一隻熊，就當一隻熊吧！你一定可以！」
第二條故事線，鵝蛋被大熊拿走的狐狸，一直出現在每一幅畫面中，伺機而動，準備奪回小鵝。雖然沒有對白，但是讀者可以從他躲藏的位置、臉部表情、肢體動作，猜想他的感受，替他說話，這是讀者參與故事的樂趣。
第三條故事線，如同默劇在畫面中進行著，無聲卻讓人無法視而不見。插畫家用濃彩繪出加拿大美麗的森林。但是在大熊和小鵝逗趣的追逐中，畫面中拿著鍊鋸的小小的男人，卻讓茂密森林中的大樹一棵一棵倒下了。動物賴以為生的森林，就這樣無聲無息，慢慢消失了，你看見了嗎？
這樣一本圖文配合極佳，又蘊含多種層次和思維的繪本，值得你和孩子從三條不同的故事線，重複閱讀，並引發孩子展現自我意識。只要他願意，一定有機會成為一隻大熊，同時擁有對美麗大自然的保護意識，並奉獻一隻小小鵝的力量來改變世界。