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書中介紹了長城的起源，修筑歷史，長城在不同歷史時期的作用以及孟姜女哭長城的傳說等。長城不是一道單獨的城墻，更是建有關城、烽火臺等多種建筑的防御工事。《長城》通過7個立體場景，真實地將長城展現在讀者面前，每一個場景都做了詳細的講解。讀者不僅可以看到長城的外形，還能從長城的修建過程了解中國的歷史，從中發現中國古代人民的智能以及勤勞勇敢的精神。 “在紙中追尋手藝，讓故事角色鮮活起來而賦予書以生命，墜入知識的想象空間以及‘體驗一次立體驚異大奇航’。”——臺灣地區知名童書出版人林訓民《立體書研究》“愛玩是孩子的天性，立體書很好地融合了教育和游戲等功能，激發了孩子的探索欲、求知欲和創造力。”——心理咨詢師 張榮“兒童閱讀有其特殊性，首先要喚醒孩子對閱讀的興趣，而不是向他們推行強迫式、灌輸式閱讀。現實生活中，讀物的枯燥、呆板、不契合孩子天性，往往成為兒童閱讀推廣的障礙。這個時候，立體書的優勢就顯現出來了，它使書籍成了玩具，使閱讀成了游戲，有很強的參與性與互動性，使人在不知不覺中建立起了閱讀的習慣。”——深圳《晶報》“立體書兼具了玩具和書本的兩種特性，既可以看又可以玩，立體書可以動，比傳統的平面圖畫書更能激發孩子的創造力和探索欲望，可以培養寶寶愛閱讀的好習慣。”——寶寶樹超媽達人 蘭色月光2010
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何治泓，畫家，生在中國，畢業于中央美術學院國畫系。現生活在北京和巴黎。童年時，一邊看著父親畫畫，一邊自己畫畫、練字。父親筆下的洪流山丘和沉沉霧靄至今仍不斷賦予靈感。創作多部繪本，並被翻譯到英國、美國、意大利、韓國、瑞士、丹麥、巴西等國家。曾獲法國“書之夜”圖書獎、圣艾克蘇佩里獎及瑞士彼得潘獎等多個國際獎項。創作繪本的同時，也從事多媒體教學，出版有《我學書法》及《說遠也近》等視頻課程。吳佳霖，曾在法國高等研究學院研讀漢學，將大量中國民間傳說、古詩詞和經典小說翻譯介紹到法國。作品曾獲法國“書之夜”圖書獎、圣艾克蘇佩里獎。同時也從事紀錄片拍攝及多媒體藝術工作。
名人/編輯推薦
誰說立體書蹦不出長城故宮？在《北京晚報》2016年6月20日刊登的報道《立體書為何蹦不出長城故宮》中，家長和孩子們表達了買不到中國元素立體書的遺憾。長城作為中華民族的驕傲和符號，終于在書中立起來了！l 畫家、作者與紙藝、建筑團隊歷經三年精心打造l “觸摸”長城，“對話”歷史l 附贈閱讀手冊，了解長城背后的故事l “在動手的過程中伴隨著他的肌肉、神經、手、眼睛、大腦等各種感官的刺激，會更好地促進幼兒的發育；立體書還涉及美術、建筑、文學、歷史等知識，這讓孩子在翻閱的過程中獲取新的知識，學會思考和探究。”——幼兒教育專家王文萍長城是世界中古七大奇跡之一，歷史悠久，工程雄偉。1987年，被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。《長城》是以介紹長城為主題的立體書，內容包括長城的知識概況、歷史傳說、修筑過程。高質量的立體書形式，讓孩子在看書的過程中擁有更多的互動體驗樂趣。立體空間的設計，鏤空的建筑造型，錯落有致的層次設計，可以訓練孩子的空間想象力。圖畫設計的結構，更直觀地將長城的建筑、構造展現在讀者面前，有助于孩子對書中內容的理解。書中既有科普知識介紹，又有民間傳說故事。人物繪制惟妙惟肖，場景構圖生動形象，筆法細致，線條優美。畫家自幼學習國畫，后留學法國，將西方藝術元素融入國畫，特色。
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