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大視野套書(共三冊)
定  價:NT$1050元
優惠價: 9945
單次購買10本以上8折
可得紅利積點:28 點

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商品簡介

名人/編輯推薦

第一套以臺灣兒童生活史為軸線
呈現日常生活變遷
三代共讀的最佳互動繪本
瀏覽文化與歷史的軌跡
開啟和孩子之間的對話
引領讀者鑑往知來、珍惜當下的每分每秒

隨著書中的時間細流,走進過去的生活與文化空間,喚起每個人心中難忘的小學時光,串起世代間共同的童年記憶與情感。親子共讀的好書,衷心推薦。
──國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員 洪詠善


「大視野」為聯經出版公司新發展的繪本系列,透過此系列繪本,期望開展讀者的視野,關注自身的過往今來,啟發對歷史的重新思考與價值判斷。

初期出版的三本書,以「兒童的文化生活史」為主軸,推出《上學去》、《放學後》、《放假了》共一套3冊,時間軸從1950年到現在,呈現生長在臺灣這塊土地上的孩子的日常生活情景。同時,也展現歷史與文化軌跡的改變、日常生活樣貌的更替、過去與現今學校生活的不同、每個時代孩子所熱衷的童玩遊戲、日常生活的飲食等,運用強而有力的圖像和故事,向當代的孩童介紹,不同時代的臺灣孩子不同的生活樣貌。

藉由精緻的繪本,一探臺灣生活史的變化,讓孩子理解生活的一切都是歷史的一部分,許多看似隨手可得的事物,未來都將成為美好的回憶。穿越了時空的孩童生活史,更適合三代共讀,讓大人帶領著孩子們一同閱讀,並向孩子們細細訴說,童年生活的各種回憶。歷史離我們並不遠,生活中的點點滴滴,就是臺灣這塊土地最珍貴的人文寶藏。

作品特色
‧人文歷史教育的最好教材:透過介紹過去孩童的生活史,開啟孩子對歷史的興趣,並串起大人和孩子之前的橋樑,進而讓孩子珍惜當下擁有的事物。
‧三本書以不同的形式,分別以故事繪本、遊戲繪本、知識類繪本的形式,生動地介紹各年代孩子上學、放學、放假的生活。每本後面皆附上詳盡的附錄,讓孩子能夠更深入地了解當時的歷史背景。


內容介紹
《上學去》
「來!來!來!來學校!
去!去!去!去上學!」
在阿公的年代,是怎麼上學的呢?
爸爸媽媽以前上學時,又在學校裡做什麼呢?
原來,有的人上學還要坐船,甚至翻山越嶺呢!
我們上學,究竟是為了什麼呢?
《上學去》帶領讀者穿越時空,認識自1950年代至今,臺灣不同世代兒童的校園生活,以及社會變遷帶來的環境改變,並讓孩子了解上學真正的意義。

《放學後》
「噹噹噹……」放學鐘聲響起,小學生一哄而散,小愷走出校門口,被一隻黑貓吸引,竟跌入了奇幻時空,回到1950年代的臺灣。
放學後,大家都在玩些什麼呢?快隨著小愷的腳步,一起來找找各年代的玩具吧!
《放學後》是一本遊戲書,讓讀者運用觀察力,找出不同年代的玩具,完成不同的任務,既有趣又富知識性,更具話題性,開啟孩子和大人之間的橋樑。原來,爸爸媽媽以前的童年,也是如此多采多姿!

《放假了》
放假了!真開心!這個假期你想做什麼呢?你知不知道你的父母、祖父母、曾祖父母,小時候放假的時候做些什麼呢?
現在放假家裡出去玩都是開車、搭高鐵,你可知道以前大家是怎麼旅行的嗎?
三個世代的童年假期,透過文字的故事、繪畫的描述,組成穿越時空的年代劇場,一幕接著一幕,帶領讀者從現在回到過去,因了解過去而珍惜現在、展望未來。
專家導讀
創意架起的時空走廊╱曹俊彥老師
這是一個很棒的構想,從小朋友的角度來說臺灣近代的歷史!而且將內容限縮在大約七十年左右,與小學生相關連的兒童文化。這段期間,臺灣的國民教育逐漸普及,它的變化因應著時局的變遷,反映著經濟的疲振。更展現了這塊土地的人們勤奮、樂觀、努力向上的精神。更有一些歷史課本不會談或談不到的庶民觀點,會在這兒展現。
對小讀者來說,七十年左右的古早,是一個可以摸得到的,真實感十足的歷史。對年長的長輩而言,不論是圖畫的一小角,或文中的一個短句,都能勾起鮮活的記憶片段。
在親子共讀,或三代共讀時,小孩子對阿公阿嬤或爸爸媽媽那個時代的探索、想像與好奇能得到滿足。長輩們則將發現,在共讀中有更多的話題可以與孫兒輩共享。
共讀這樣的繪本像往日,說故事、談往事,充滿濃郁家庭溫馨的口傳活動。這個創意十足的編輯構想,以三本書來呈現:《上學去》、《放學後》、《放假了》。
臺灣是四面臨海又多高山的島國,可是大部分人口都集中在平原地區,山區和離島的小朋友也都有上學!《上學去》一開始的兩個跨頁,先秀出偏鄉地區的小朋友每天上學的特殊畫面,相當有意思,頗有吸引閱讀的功能。接著,以祖孫三代都就讀同一個學校,並且曾經是全世界最大的小學,作為故事的主軸,談到「嬰兒潮」、「少子化」、「社區中心」和「常青班」等很特別的歷史回顧。《上學去》亦涵蓋了學校生活中一些過去才有的行事,如晨間檢查、騎馬打仗和捉頭蝨等等,也都在輕鬆自在的筆下生動活潑的呈現出來。畫家巧妙的在前後蝴蝶頁以學用品和課本的不同,呈現出更多時間推移的痕跡。故事的場景雖是設定在萬華的老松國小,隨著時代的演進,周邊的市容和建物也都在變化著,其實展現了整個臺灣的時代變遷,畫家作畫時,為了呈現大家都記憶猶新的事物,特別用心的找了許多參考資料,真的很不簡單。
為了要呈現歷史在學校演進的痕跡。作者巧妙的運用「童話」和「報導」妙筆,將它們陳述出來。讀來不只有趣,更有歷歷在目的感覺。而畫家為了圖畫更加生動,更是具體走訪作者描述的那些地方,從古早留下的一些「局部」慢慢的建構出接近當時的樣貌。在作家和畫家的共同努力下,許多文字沒有出現的細節,在圖畫裡等待老讀者和小讀者去發現,勾引出更多連作者和畫家都沒想過的,時光中流失的往事。
以前的人都說勤有益,戲無功,主張人要一直拚命工作。現在的人知道休閒的重要,更知道在遊戲中學習的道理。但這些,其實小朋友老早就知道了。所以放學後,最想做的事就是「玩」。可是時代不同,經濟狀況不同,有些人有時間玩,有些人放學了還得忙家裡的事。現在的小孩大都會有一些玩具,但是也曾經有大人沒有能力,或沒有心思買玩具給小孩。可是,愛玩是天性,孩子們在那種時代怎麼解決玩具的問題?就是自己動手做,或尋找代用品。那些有趣的事物,在《放學後》可以找到。玩具也隨著時代的不同,而有不同的流行。從每個時代常見的玩具可以推測那個時代的經濟、教育,甚至於國際間交流的狀況。作者和繪者將《放學後》設計成童話趣味的遊戲書,由魔法黑貓帶入時光廊道,進入不同時代的同一個空間。以觀察、尋找的遊戲,在圖畫裡搜索那個時代中具代表性的遊戲、玩具和故事中的人物,挑戰成功就進入下一個十年,繼續接受挑戰,直到現代,並在懷舊小舖,再次欣賞前面幾個世代出現過的老東西,珍惜在這塊土地的歷史中曾經有過的點點滴滴。
小學生活中,除了上學和放學後的生活,放假也占了很大一部分。你可想過,為什麼要放假嗎?除了寒假、暑假,還有重要節日和每周的周休二日!《放假了》除了介紹不同時期,不同的假日生活,還和大家一起探討休假的意義,介紹各式各樣假日的生活安排。本書以充滿休假氣氛,輕鬆幽默的文筆,搭配活潑而且溫馨細膩的圖畫,共同營造出十足的休假氣氛。關於放假的實質意義,並沒有霸道的在文字中「定」出,而是含蓄溫柔的藏在描繪庶民生活的圖畫細節裡,任由讀者自由摘取,個別敲定。這是文圖相互搭配的巧妙演出。
更有趣的是,這本書的圖畫裡,藏著許多聲響。例如:菜市場的叫賣聲、日頭照屁股時還聽得到的打呼聲、看書時笑出來的咯咯聲、廟裡傳出來的鐘響聲、焢窯裡枯枝點燃嗶嗶啵啵的聲音、海浪拍打沙岸的聲音、開汽水的啵一聲(這一聲最好聽!)、阿嬤踩縫紉機的聲音、爸爸載著我們發動機車的聲音、大象高舉長鼻子的雄壯叫聲,野臺戲的熱鬧和胡琴的悠揚……,好多好多,都是勾起童年回憶的妙音。
這三本書都是以較費工夫的「中景」來表現。「中景」和「特寫」及「遠景」不同的是,圖畫的每一個角落,都可能自成焦點,如同在低空俯視大地,對地面的每一個人物、角色和物件,都需要描繪到一定程度的清楚,以便讀者在畫面上自由的瀏覽,細細的閱讀,所以畫家需要以相當的功力、耐力和毅力來完成它,從搜尋圖像資料,經營整體構成,繪製草圖,一直到繪圖完成,全部過程都全神貫注的照顧到每一個細節與焦點,並設計這些焦點間的關聯性。
從整理策畫到每一本內容經營及畫面布局,我看到了創意的累積,與資訊的堆疊。了解撰寫、繪圖,以及編輯的用心,閱讀時可能會有更多的發現與體會。
重現共同生活記憶╱臺史博館長 王長華
這是一系列具有時間縱深性、適合讓祖孫多代人共讀、讓人感動的繪本。
我慢慢地讀、細細地品嘗著這三本書細緻的畫筆與文字所鋪陳的故事,看見書中的阿公回憶小時候因為沒有戴帽子被罰站、用撕了一半的衛生紙來應付晨間檢查,以及開學收到新課本時,忍不住貪聞著新書油墨香的情節……儘管都五十年過去了,這些仍是許多人共有的生活記憶。這套書完整重現了這些歷歷在目的情景。
這系列繪本描述的是自1950年代開始,每一代生活在臺灣這塊土地的人們上學、放學與放假的日常生活,書中時常出現有溫度且慧黠讓人驚豔的情節,同時又要能呼應平凡大眾的生活史記憶,書末的附錄則可見出作者們研究底氣下得足的張本。
在這三本書之間跨越與交織對應穿插地讀著,是個幾乎時時嘴角不自覺地保持著上揚弧度的愉快閱讀過程,分享共同文化記憶的同時,我想每個人其實都應該可以開始來創作自己版本的上學去、放學後與放假了的歷史繪本,豐富世代的發聲、存留與見證。


莊世瑩、陳玉金、曹銘宗 著/許育榮、曹益欣、楊麗玲 繪

專家推薦
臺史博館長 王長華
臺灣原創圖畫書推廣人 王怡鳳
電影《幸福路上》導演 宋欣穎 
新北市社會科輔導團光華國小校長 林惠珍 
國教院中心主任 洪詠善 
臺北市社會科輔導團萬興國小校長 郭惠琳
繪本國寶 曹俊彥 
臺東大學兒文所教授 游珮芸
臺師大講師暨臺灣閱讀協會理事 葉嘉青
東華大學歷史系教授 蔣竹山
(順序依姓氏筆畫排列)


 

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