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特殊兒童教育導論
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商品簡介

目次

本書歷經11次的增刪,除了可以看出作者的用心外,我們確實也看出作者以完整、清晰、當前、精準的方式,將複雜的、動態的特殊教育歷史、實施、推進、挑戰和機會說明清楚。本書強調所有特殊孩子都有受教權,包括身心障礙和資賦優異,所以每位學生,特別是身心障礙者都有參與學校、家庭、職場和社區的基本權力。重要的是,一個好的老師要有敏銳的觀察力,尊重每一位學生的傳統和價值觀,要能使用有效的課程與教學方法,積極正向的經營班級。本書適合職前師資培育科系、相關人類服務科系、家長和關心特教的社會人士閱讀。

第1章 特殊教育的目的和願景

第2章 特殊教育服務計畫

第3章 親師合作

第4章 智能障礙

第5章 學習障礙

第6章 情緒行為障礙 

第7章 自閉症 

第8章 溝通障礙

第9章 聽覺障礙

第10章 全盲和低視力

第11章 注意力不足過動症、身體病弱和肢體障礙 

第12章 低發生率障礙:多重障礙、聾—盲、以及創傷性腦傷 

第13章 資賦優異與特殊才能

第14章 幼兒特殊教育

第15章 成人的轉銜

後記

索  引

參考文獻

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