現在工作中

一生的方向，從小決定！本書是孩子人生的第一本圖鑑式「工作入門書」，書中包羅近30種孩子最感興趣的職業內容，以豐富的圖文介紹各行各業箇中甘苦，讓孩子從小學習認識社會、了解自己的工作性向。

小孩子常說：「好希望趕快長大！只要我長大了，就可以做我喜歡的工作了！」不過，大人們的工作內容到底是什麼呢？
大家都寫過以「我的志願」為題的作文，不過在天馬行空的想像之外，如何讓孩子自然認識各種職業的性質呢？
本書以豐富寫實的圖片，介紹了近30種社會上具有代表性的工作，範圍涵蓋技術性、教育性、藝術性等多種面向，以訪談的方式，清楚地介紹了該工作的內容與所需要的技能，帶領孩子了解各種職業不同的性質、所需技能與工作甘苦談。從小開始嘗試著思考：「我喜歡做什麼樣的工作？為了從事這種行業，我需要哪些技能？因此又應該念哪方面的科系？參與哪些活動或訓練？」
書末設計有學習單，讓孩子觀察自己家人從事的工作，進而試著依照自己的興趣、人格特質，及早做好生涯規畫。

◆《現在工作中》這本書介紹了哪些工作類別？
玩具屋老闆、花店老闆、廚師、蛋糕店的師傅、美髮師、醫生（小兒科）、護理師、救護人員、車掌、土木工程師、董事長、公司職員（事務工作）、刑警、歌手、播報員（運動播報員）、舞臺導演、時裝模特兒、服裝設計師、動物園的飼育員、職業足球選手、保母、漫畫家、木匠、圖書館館員、船長、農夫、漁夫、小學老師。
還有：藥劑師、氣象預報員、營養師、大學教授、領隊、電玩遊戲軟體設計師、公務員、律師、上班族、社工人員、作家、畫家、編輯、翻譯……

導讀
給家長的話
活動設計／臺北市國民教育輔導團國小社會學習領域輔導團團員　游鴻池
閱讀過本書之後，相信孩子對許多行業的工作有了初步的了解，例如知道要經過什麼途徑才能擔任這項工作，要做好這項工作必須具備什麼樣的心態，這個行業一天的工作內容是哪些⋯⋯。「職業無貴賤」，每份正當的工作都有存在的必要，認真從事各種行業的人都值得人們尊敬。
書中所舉出的一些工作類型•在我們生活中幾乎都可以發現•甚至自己的家人當中可能就有人正從事著那份工作。這顯示我們跟日本雖然是不同的國家，但也有相類似的社會工作環境。
經由閱讀的過程，您的孩子可能在腦海中出現了一連串的問號，例如：「我對其中的某項工作很有興趣，要做什麼準備才行呢？在臺灣同樣的職業，工作內容和日本有沒有不同 ？」「我的家人的工作內容是什麼？」「在工作上成功發展的人，他是如何做到的？」「 臺灣有什麼特別的工作是書上沒有提到的呢？」
「三百六十行，行行出狀元」，當孩子與你討論起未來想從事的工作時，或許你發現他們太過於天真，甚至不符合社會實際的現況。我們期待你對孩子的意見能給予支持，假如一開始孩子所提出的意見，馬上被澆上一盆冷水，不僅孩子失去了憧憬的機會，我們的社會也或許因此失去了一位藝術家或傑出的工匠。
我們能做的，應該是鼓勵孩子為自己的夢想，找出一條踏實的路，告訴他要從事什麼工作，需要就讀什麼科系，應具備有什麼樣的技術，要擁有什麼樣的態度，然後按部就班，努力以赴！
接著在孩子成功時給予讚美，遭遇到挫折時給予安慰，當孩子人生旅途最佳的「心靈捕手」！

我是廚師
我是護理師
長大後做什麼好呢？
活動設計／臺北市國民教育輔導團國小社會學習領域輔導團團員　游鴻池
閱讀了日本具代表性的各行各業之後，是否激起你想要認識臺灣有哪些行業的動力呢？你是否了解每天辛苦工作的家人，他們都從事什麼行業呢？而初步了解各種行業之後，你又認為自己適合從事什麼工作呢？
實施方式：
小朋友可直接將活動結果記錄於本活動單的空白欄位上，有一些活動則需要另外利用筆記本或海報來記錄或呈現學習結果。
教師或家長可根據每個活動單之設計目的，自行調整活動方式，促進孩子更豐富的學習，奠定對職業發展的正確認知。
活動一：美好的未來
每個人都希望找到最適合自己的工作，有一個美好的未來。或許你認為自己年紀還小，根本不曉得自己未來想做什麼。其實你可以尋求支援，例如跟父母、師長或其他長輩討論，請他提供一些建議，當作你決定未來工作動向的參考。
在跟別人討論以前，請先思考下面的問題：
一、我以後想要從事的行業名稱或工作職務？
二、我選擇這項工作的理由？
三、我的個性適合從事這類工作嗎？
四、假如這份工作適合我，從現在開始我需要做哪些準備呢？
五、如果父母對我以後工作的期望和我的想法不一樣，我該怎麼做？
　你可以這樣做
幫助孩子探索未來的工作 性向，不是要求他走社會或他人期待的路，而是走出自己的路。本活動請親子共同討論，交換意見。教師可將上述的問題轉換成作文練習的題目，或安排適合孩子檢測的性向測驗，讓孩子多了解自己。
　輔導孩子「有夢最美」，也要「築夢踏實」！

活動二：看圖說故事
找一個空閒的時間，請爸媽或家人拿出他（她）工作中的照片，請他們說出照片裡的故事，接著由你來完成下面的各項紀錄：
你可以這樣做
沒有人不喜歡聽故事，即使是小故事也有大道理。這個活動請親子共同來完成。家長可藉此讓孩子知道工作的情況，教師可邀請同學在課堂上報告分享每個人所聽到的故事，從中了解各行各業的甘苦。汪！
活動三：認真的一天
有一句話說：「一日之所需，百工斯為備」，意思是說要滿足我們每天食、衣、住、行、育樂等生活的要求，需要各種行業的人們努力工作才能準備齊全。
我們生活的四周不也充滿著各式各樣的商店嗎！你到哪裡理頭髮？在哪裡購買文具？跟家人去哪裡買菜？在哪裡讀書？去哪裡玩？請從日常生活中找出一項和你有互動的行業，在徵得工作人員的同意下，觀察或訪問該名工作人員一天的工作情形。請你自行設計，選用適當的方式呈現你所觀察或訪問的結果。
下面是以表格方式呈現研究成果的例子，你可以參考並加以修改，但別忘了一定要加上自己的創意呵！
活動四：向成功人士致敬 _
閱讀偉人傳記讓人們透過書上的描述，認識他們是如何成為值得我們學習的人。有許多偉人的傳記提供各種的典範，有些是政治家，有些是企業家，有些是科學家，有些是發明家，還有些是介紹各行業的「達人」。請你自己尋找或請師長推薦一本名人傳記（也可以是漫畫），仔細閱讀，看看他們是如何成為那個行業中的傑出人士。 _
建議你在閱讀時，掌握以下的重點：
一、傳記主角的成長背景。
二、傳記主角進入這個行業的過程。
三、傳記主角從事這份工作的過程遭遇什麼樣的困難？他是如何克的？
四、傳記主角對於有志想要跟他一樣成功的人，提出什麼樣的建議？
五、閱讀過該傳記之後，最令你感動的情節是什麼？
六、你在傳記主角的身上學到什麼？
你可以這樣做
孩子在書本的紀錄裡，發現前人的成就，也從紀錄中感受到人生奮鬥的歷程。師長可推薦適合孩子閱讀的傳記，或讓孩子依興趣選擇傳記閱讀。
活動五：工作的價值
工作的觀念與態度，會決定人們在工作時的表現。有時候賺錢固然重要，但是為了賺錢而不擇手段，就不是件好事。想一想：以下所描述的情境，出了什麼問題？
一、利用防腐劑浸泡食品，增加食物保存的期限。
二、製作法律禁止的毒品，供應給有毒癮的人。
三、仿冒製造別人品牌的相關產品，供應沒錢購買原廠產品的人。
四、不管任何方式，要在最短的時間賺到最多的錢。
五、將工作所獲得的客戶資料賣給別人。
六、直接排放生產過程所製造的汙染物，可以降低成本。
七、多做多錯，少做少錯，能不做最好。
八、門口的公有停車位，只提供給來我們商店消費的顧客停放車子。
九、在騎樓擺設路邊攤，賺點小錢。
十、只要工作上遇到挫折，馬上再換一個新的工作。
到底什麼樣的工作觀念與態度才是正確的呢？這一本書裡所舉日本行業的例子，在我們的生活上也可以適用嗎？請你透過各種方式蒐集料，再與同組的同學一起分享、討論，並且嘗試以短劇的方式呈現所討論的成果。
你可以這樣做
讓孩子認清現今社會對工作偏差的觀念與態度，進行價值澄清。最後請孩子分組自編短劇，呈現什麼是正確的工作價值觀，以及如何行動等。
給家長的話：
閱讀過本書之後，相信孩子對許多行業的工作有了初步的了解，例如知道要經過什麼途徑才能擔任這項作，要做好這項工作必須具備什麼樣的心態，這個行業一天的工作內容是哪些……。「職業無貴賤」，每份正當的工作都有存在的必要，認真從事各種行業的人都值得人們尊敬。
書中所舉出的一些工作類型，在我們生活中幾乎都可以發現，甚至自己的家人當中可能就有人正從事著那份工作。這顯示我們跟日本雖然是不同的國家，但也有相類似的社會工作環境。
經由閱讀的過程，您的孩子可能在腦海中出現了一連串的問號，例如：「我對其中的某項工作很有興趣，要做什麼準備才行呢？在臺灣同樣的職業，工作內容和日本有沒有不同 ？」「我的家人的工作內容是什麼？」「在工作上成功發展的人，他是如何做到的？」「臺灣有什麼特別的工作是書上沒有提到的呢？」
「三百六十行，行行出狀元」，當孩子與你討論起未來想從事的工作時，或許你發現他們太過於天真，甚至不符合社會實際的現況。我們期待你對孩子的意見能給予支持，假如一開始孩子所提出的意見，馬上被澆上一盆冷水，不僅孩子失去了憧憬的機會，我們的社會也或許因此失去了一位藝術家或傑出的工匠。
我們能做的，應該是鼓勵孩子為自己的夢想，找出一條踏實的路，告訴他要從事什麼工作，需要就讀什麼科系，應具備有什麼樣的技術，要擁有什麼樣的態度，然後按部就班，努力以赴！
接著在孩子成功時給予讚美，遭遇到挫折時給予安慰，當孩子人生旅途最佳的「心靈捕手」！