性別是彩虹色的嗎？：39位多元性別者的認同歷程、112個LGBTQIA+關鍵字、探索性別光譜，認識性少數、性別多樣化，給青少年的最友善性別教育讀本

學校沒有教的多元性別讀本
112個性別關鍵字+性別光譜全彩圖解+39位多元性別者的分享

英國《獨立報》彩虹書榜（Rainbow List）年度Top10
甫出版即衝上美國亞馬遜書店網站「青少年LGBT議題」分類榜首#1
美國亞馬遜網站評價五顆星、Goodreads網站1,211位讀者評價4.3顆星

專業審定
楊幸真 高雄醫學大學性別研究所教授
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晏向田　教育部國中小性平教育輔導團組長兼副召集人、高雄市立前峰國中專任教師
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劉育豪　高雄市港和國小教師、高雄市性別公民行動協會理事長
鄭智偉　台灣同志諮詢熱線協會社工主任
趙淑珠　國立彰化師範大學婚姻與家族治療研究所教授兼教育學院院長

「曾經真心覺得自己是不是哪裡壞掉了。」
「管他的，我要穿自己想穿的衣服！」
「朋友間討論的戀愛話題，怎麼都搭不上話……」
「總覺得自己是不是處於兩種性別之間的奇怪地帶……」

對青春期的身體變化感到不安，煩惱要怎麼穿、怎麼打扮，家人期待「要man一點」或「女生要有女生的樣子」，但那真的昰自己想要的樣子嗎？無論是害羞的想要探索性傾向，卻擔心被排擠，或者是想要展現真實的自己，又懼怕被貼標籤的心情……都收錄在本書三十九位多元性別者的告白中，分享了青少年時期尋找性別認同的親身經歷。

本書作者艾胥莉‧馬岱爾從十一歲開始，感受到性別問題帶給她的尷尬、不適感，經過多年的探索、研究，她逐漸認識自己。為了幫助擁有相同煩惱的青少年，她開始分享自己的經驗，蒐集資料，整理多年來人們常問的問題，並結合了美國多個性平團體的資源，完成了這本性別教育指南。收錄了關於「性別多元」議題的112個關鍵字，搭配生動的全彩圖解，獻給所有「正在探索自己的性別認同」，以及「想要了解LGBTQIA+」的人們！

=本書特色=
★收錄112個性別關鍵字，了解性別多樣性的最佳指南
同性戀、跨性別者、雙性戀、無性戀、酷兒……包羅所有關於性別議題的關鍵字，解釋了被人誤解、或是能見度不足的用語，展現性別的多種可能性，並且更加理解與尊重每個人的差異。
★深入講解「性別光譜」──探索性別認同的最佳工具
「性別光譜」是認識性別、性傾向、性別認同的最佳工具，打破狹隘的二元性別規範，具多元性與包容力。任何人都能在探索性別光譜的過程中更加認識自我。
★收錄39位多元性別者的告白，陪伴度過青春期的認同歷程
「我一直在尋找能讓我感覺像自己的性別」、「聽見別人以她來稱呼我的時候，感到焦慮」、「對我來說，性別就像無垠的宇宙」、「我接受了自己，這才是真正重要的事」……他們走過青春期大大小小的煩惱，他們的告白充滿了愛與勇氣。
★全彩圖解，最友善的性別教育讀本！

擁抱LGBTQIA+
L=女同志（Lesbian）
G=男同志（Gay）
B=雙性戀（Bisexual）
T=跨性別（Transgender）
Q=酷兒（Queer）／疑性戀（Questionin）
I=雙性人（Intersex）
A=無性戀（Asexual）／盟友（Ally）
+=人們探索性別的方式，將更加多元且包容！

艾胥莉‧馬岱爾Ashley Mardell
美國人，來自明尼蘇達州，從部落格開始書寫自己的生活，而後經營自己的Youtube頻道，她的樂觀、正向和誠實，鼓勵了許多人，經常為LGBTQIA+社群以及性少數發聲。她希望幫助更多青少年了解自己，因此將自己的性別探索過程寫進《性別是彩虹色的嗎？》，集結了眾多LGBTQIA+社群的資源與研究，並且邀請相關領域的專家協助編輯、審定。

本書出版後，獲英國《獨立報》彩虹書榜（Rainbow List）選為年度十大好書，並授權日、韓版本，性別光譜基金會讚譽本書「提供我們每一個人思考自己成長過程中的獨特經歷，並給了需要協助者與世界溝通的語彙」。

李斯毅
台灣大學新聞研究所碩士，美國波士頓大學企業管理碩士及財經法學碩士，具台灣證券分析師（CSIA）資格。喜愛閱讀，譯有《判決》、《憤怒療癒力》、《33天之後》、《印度之旅》、《墨利斯的情人》、《一掬塵土》、《等星星發亮的男孩》、《泡泡紙男孩》等。

導論──給所有想要了解性別與性別多樣化的人

這本書是誰寫的？
你好，開始深入研究有趣的性別議題（例如：這本貌似目錄集的怪書到底涵蓋哪些內容，以及你為什麼應該知悉這些內容）之前，我想先花一點時間說明啟發我寫這本書的原因，以及感謝幫助我實現這項計畫的人們。

十三年前，我用毯子罩住全身，獨坐在床腳邊，手裡拿著筆和手電筒，眼睛盯著我的日記本。盯了好久之後，我終於鼓起勇氣，以顫抖的字跡試著寫出我人生中第一次出櫃的念頭：「可能吧，我還不太確定，但有時候……我可能有一點點喜歡女生。」

很可愛，對不對？當時我才十一歲，有點尷尬，有點害羞，而且害怕自己的祕密被知道。因此，我又在櫃子裡躲了七年，用盡辦法壓抑自己的少女情懷。

我的名字是艾胥莉‧馬岱爾，有些人可能透過我的Youtube頻道認識了我……我的頻道常提到一些重要的議題，尤其是與LGBTQIA+能見度及教育有關的題材。我非常喜歡鑽研LGBTQIA+世界裡許多遭到誤解和代表性不足的身分認同，可能是因為我本身就具有幾種邊緣化且遭人誤解的身分。

上了大學之後，我才終於積累足夠的自我認同，敢在日記本以外的地方出櫃。我等了差不多一年的時間，才在我和大學死黨們（包括我當時認真交往的男友）準備各自歡度暑假前，告訴他們其實我……不喜歡所謂的性別標籤，但我可以喜歡上任何人，無論對方的性別為何。

這麼做對我來說非常困難。雖然有一部分的我迫切希望好友明白我百分之百不是異性戀，但另一部分的我卻設法避免使用像「酷兒」、「同性戀」或「雙性戀」之類的字眼。這些的詞彙讓我感覺不自在又充滿限制，而且，坦白說，我感到十分害怕。

我還沒有準備好要面對隨著這些詞彙而來的刻板印象與污名，也不希望成
為這些社群的一分子。（這可以說是「內化的恐同症」，真糟糕！）

然後，我在網際網路上發現了LGBTQIA+的世界，一切因此改變。一開始，我先看到一些在Youtube上的「出櫃」影片，當時我的生活中並沒有很多LGBTQIA+的資訊可供我學習，所以我讓一些網路上的人物填補這片空白。那是一段很有趣的經歷，我第一次因為別人的性傾向而與他們產生深刻的連結。終於，我明白成為LGBTQIA+一分子的好處：它可以讓那些不同於常態的人覺得自己被理解和被接受。了解這一點之後，我以前那些不安的疏離感和微妙的孤立感，如今都得到舒緩，並且因為未來充滿可能性和歸屬感而興奮不已。

除了讓我耳目一新的自身相關性，我還發現這些人非常有同情心，他們非常關心及支持別人。他們不僅深刻了解自己，而且對別人的身分認同有一種美好的同理心和好奇心，這對我來說具有莫大的鼓舞。

我想加入這個充滿愛心且思想開明的人際網絡，而且我對LGBTQIA+這個主題的興趣迅速攀升。不久之後，我已經開始大量閱覽相關書籍、部落格、紀錄片，數位媒體以及任何我能接觸到的奇怪媒介。我以前從來不知道LGBTQIA+有這麼多免費教育資源，只要在搜尋欄位中輸入幾個關鍵字，就可以連上這些資訊。

這些豐富的新知識改變了我，我不再是以前那個遲疑、缺乏安全感、對性別標籤感到害羞的艾胥莉。我覺得自己被賦予了力量與自信，而且樂於將這些標籤運用在自己身上！

過了五年， 我養了兩隻貓，有一位未婚妻，還剪了超級短的短髮。我可以告訴你：到今天我仍然懷著和當時同樣的心情，而且，坦白說，我不確定有沒有遇過比我自己更熱衷於研究性別標籤和相關用語的人。事實上，如果要我用最精確的方式描述自己的身分認同，我可能會說：「我是艾胥莉，我是非常流動的酷兒。我喜歡交替使用雙性戀、泛性戀和多性戀等性別認同語彙。在情感傾向方面，我是半雙性偏同，我的性別則是疑性，但主要介於女性和無性之間。我目前嘗試使用的詞彙是非二元化性別、性別中立、雙性、半女、性別流動、性別酷兒和性別波動。此外，我比較喜歡單一伴侶關係。」哇！完全搞不懂我在說什麼嗎？不用擔心，你很快就會懂了！