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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

不管理由和結果是什麼,霸凌是不公平的遊戲。
因為誰也不能主張一個人對多數人的爭鬥是對的。

「你知道嗎?聽說二年四班的朴勇氣被班上同學欺負,最後自殺未遂!」
「所以哇啦哇啦版上的爆料是真的囉?」
「他一直都在當許志勝和吳在烈那些人的麵包shuttle啊。」
 
麵包shuttle,其意為「麵包接駁車」,在韓國用來稱呼跑腿買麵包的人。
被戲稱為「繼承人」的朴勇氣出了車禍,然而這並非是場單純的意外!
是什麼原因讓勇氣不顧來車衝向斑馬線?
位處教室中央的座位懸缺,班導師說了,三位霸凌者正是這起意外的真兇!
其中兩位是誰,大家心中自有答案,但怎麼會有第三人?
 
曾經對不起勇氣的事情一一浮現眾人心中,難道第三位霸凌者正是自己?
只有一週的時間可以自首,然而坦白就無罪了嗎?
沒有勇氣的一週,空下的座位……
勇氣不在後,下一個又會是誰?
 
在寫這篇故事時,我總是想起那位故事中,太早離開這世上的男孩,也曾思考過無法等待明亮太陽升起的早晨,如此絕望的苦痛,或許這篇文章是獻給一直到生命最後一刻都是如此孤單的那少年,無能的大人寫的反省文。
──鄭恩淑
 

 描寫校園暴力中的孤立與霸凌,更揭露韓國校園生活外,青少年所面臨的補習主義、成績至上、親子關係等諸多問題!

 
吳曉樂(作家)、莫宰羊(音樂創作人)、銀色快手(作家、選書師)專文推薦
 
李明憲(國立東華大學臺灣安全促進學校研究中心主任、台灣粉紅T恤反霸凌發起人)、沈信宏(作家、國中教師)、柯萱如(律師、主持人)、神老師(作家、教師)、陳思宏(作家、譯者)、黃蓉(54黃蓉)、蔡伯鑫(兒童青少年精神科醫師、作家)
──各界聯合發聲推薦(依姓氏筆畫排序)
 
故事裡的青少年們,就像一尊尊瓷偶,外表完整且精緻,但若輕輕掂起,將令人很訝異裡頭的空洞與回聲。
──吳曉樂
 
本小說恰似一盞燈,投射在你我的過去與將來,我們只需要時刻提醒自己,不需要把承受過的惡意傳承。
──莫宰羊
 
一開始沒有人是邪惡的,群體默不作聲的姑息態度卻會縱容孩子繼續行惡。
──銀色快手
 
在有意無意中我們都可能成為霸凌、被霸凌與旁觀者,而旁觀者經常是最大的霸凌者,我們需要時時自省,才能打造安全促進學校,這本書扣人心弦、啟發自省,推薦師生與家長必看。
──李明憲(國立東華大學臺灣安全促進學校研究中心主任、台灣粉紅T恤反霸凌發起人)
 
這故事的一切都會發生,臺灣校園有無數朴勇氣,人人都曾擔任過那「第三個人」。國中生的人生才開始,卻綁上太多死結,傷害與被傷害簡短輕易,解不開真相。還好故事最後裹著溫暖的核,像糖果,含久便湧出熱淚與勇氣。
──沈信宏(作家、國中教師)
 
因為經歷過更能體會,《沒有勇氣的一週》和我看過霸凌主題的書非常不一樣,內容引出反省的重要,做錯事沒有關係,好好檢視自己並改變就好。非常推薦大家看看,從不同的角度來探討霸凌的問題,一起變得更好吧!
──黃蓉(54黃蓉)
 
青少年是如何長大?霸凌該如何被理解?書裡不只刻畫關於學校規範、社會階級、網路與媒體的種種,更演出了每個可能是加害者,也可能是受害者的孩子們的故事。這是一本像偵探小說吸引人,同時又帶來更多看見的書。
──蔡伯鑫(兒童青少年精神科醫師、作家)

作者  鄭恩淑정은숙
一九六九年出生於首爾、東國大學國語國文學系畢業。二○○五年以童話「若超人與蜘蛛人打架」,獲得第四屆青翠文學獎「新人作家獎」,進而展開作品活動,二○○七年以童話《巴拉巴巴!我們社區誕生了明星!》榮獲第一屆「今年作家獎」。著有長篇小說『再現叢林書事件』、青少年小說集《鄭範基墜落事件》、《明天要說的真相》、童話《狗狗偵探奧黛莉》、《紅絲帶偵探金英瑞》等。

譯者  梁如幸
新竹教育大學畢業,韓國首爾大學兒童家庭學系碩士畢業,移居韓國已逾十年,兼職譯者。愛好動物,喜歡透過閱讀與更寬廣的世界相遇。其中特別喜歡啃小說,打開一本好看的小說就會讀到廢寢忘食。譯作有《喵星人玩具雜貨手作指南》、《整理力就是學習力》、《韓星狂練!打造齡贅肉S曲線的芭蕾伸展操》、《青春期父母求生指南》、《雖然想死,但卻成為醫生的我》、《精疲力竭的一天》、《我們不想當英雄》、《我的夢想是辭職》以及文學小說《洞》等。
 

〈選擇〉莫宰羊
每個群體都是整個社會的縮影,遑論一個正值青春期的班級。群體中被孤立的弱勢,該如何面對一生中接踵而來的困境?我想這是社會不斷要反思的未解之結。坦白說,國中時期我也曾經是書中被霸凌的主角,感同深受之餘,倒很感謝生命曾發生過的那些經歷,我強壯的內在就是在吸收那些負面光澤後建立起來的。你也有選擇,逆勢中成長或繼續抱著苦痛便是選擇。從校園到職場,霸凌無處不在,也永遠不可能根除,歹念在流竄,但你可以選擇善良。本小說恰似一盞燈,投射在你我的過去與將來,我們只需要時刻提醒自己,不需要把承受過的惡意傳承。

〈在愛裡沒有懼怕,在善良面前我們都是勇敢的人〉 銀色快手
一場突如其來的車禍事故,讓故事的主人公朴勇氣住進了醫院,就在勇氣在班上缺席的一週間,導師發現案情不單純,車禍的背後隱藏著校園霸凌事件。有的同學漠不關心,有的同學膽戰心驚,每個人的想法和行動,都有可能助長霸凌或阻止它發生,什麼是正義?誰想當沉默的共犯?孩子們的心中對於善與惡,仗義直言,或許有著模糊的界定,與害怕挺身而出的懦弱。
身為班導心裡很清楚,造成勇氣發生悲劇的人是誰?可是她希望給孩子一週的時間自首,否則就要把霸凌者送去校園霸凌委員會進行裁決處分,這項決定多少帶給同學們一些心理壓力。
站在同學們的角度去思考,究竟該採取什麼行動,如此一來,故事換成以孩子的角度出發,透過他們的反應和對話,讓讀者去理解霸凌以及沉默的共犯是如何形成的?以及孩子該如何面對自己做出的行為,種種心態和處理的方式,很值得校園環境相近的台灣借鏡。
和平中學在這一週並不平靜,每個人都會受傷沒錯,但自私的那一面,不願被別人看見的那一面,不知道該如何面對同儕壓力的那一面,在朴勇氣的故事裡表露無遺,如果可以早一點預防就好了,如果有人願意說出真話,事情也不會演變得這麼糟。
好喜歡作家鄭恩淑的書寫風格,生動描述校園裡不同背景和個性的學生是怎麼看待他們的班級和同學,小說以推理的形式抽絲剝繭帶出霸凌背後的真相,一開始沒有人是邪惡的,群體默不作聲的姑息態度卻會縱容孩子繼續行惡。

勇氣的故事是我們這個社會小小的縮影,每個群體的成員都應該引以為戒,什麼是應該去堅持的信念,什麼是該守護的東西,什麼時候我們可以擁有勇氣,去對抗內心的黑暗與懦弱,希望讀完這本書的你,也可以獲得一點啟發和智慧。
 

作者的話

這個故事是在某次聚會中,聽到一個國中男孩遭遇,改編而寫的。有個男孩這樣問自己的媽媽,「媽媽,我們學校裡有一個大家都不理他,被嚴重霸凌的同學,要不要至少我來當他的朋友呢?」
孩子的媽媽不以為然地回答:
「哎,算了吧,這樣的話連你也要被霸凌。」
然而,那天晚上那男孩就自己結束了生命。是的,那孩子就是被霸凌的主角。
聽了故事,渾身起雞皮疙瘩。聚會結束,回到家後,卻無法抑制渾身發冷的感覺,並不是因為突然溫度下降的晚秋天氣。
在那之後,時不時腦海中會浮現有著一雙冰冷眼神男孩的臉。希望能夠說出那孩子深切的孤獨,於是開始動手寫了這篇故事。
 
故事裡提到的二年四班孩子們真的很壞,不僅利用朴勇氣,勒索敲詐他又無視他,把所有的怨恨與憤怒全都發洩在一個人身上。但是我們無法痛快地說「哪有這樣的孩子」,這的確是事實,透過新聞接觸到的許多霸凌事件,都比這故事可怕太多。
不管理由和結果是什麼,霸凌是不公平的遊戲。因為誰也不能主張一個人對多數人的爭鬥是對的。
或許有人會說,即使不對但是已經發生的事情也沒辦法。可是,如果被欺負的人是「我」,又會怎麼樣呢?還會說這不公平的遊戲也只能繼續的話嗎?
 
沒有勇氣的一週裡,二年四班裡欺負朴勇氣的三人中,有兩個確定的名單外,必須要找出第三個人,在這過程中,孩子們了解到,任何人都有可能會是那第三個人的情況,自己的小小行動,都可能會對他人造成很大的傷痛……當然,並不期待一個領悟就能為孩子帶來巨大的變化,但是我相信,偶爾胸口會出現的心痛卻會永久珍藏在心底。
 
在寫這篇故事時,我總是想起那位故事中,太早離開這世上的男孩,也曾思考過無法等待明亮太陽升起的早晨,如此絕望的苦痛,或許這篇文章是獻給一直到生命最後一刻都是如此孤單的那少年,無能的大人寫的反省文。希望閱讀這本書的各位,也能抱著這樣的心情閱讀。
 
二○一五年 初夏
鄭恩淑
 
序文
意外發生後 第一天
意外發生後 第二天
意外發生後 第三天
意外發生後 第四天
意外發生後 第五天
意外發生後 第六天
意外發生後 第七天
D­Day
後記
作者的話

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