史賓塞的快樂教育：尊重孩子權利、避免過度學習的107個快樂提案，培養自主學習．獨立思考．同理他人的特質【暢銷珍藏版】

風靡世界、暢銷多國、所有父母都推薦的教養寶典
英國著名哲學家、社會學家、教育理論家的經典鉅作

快樂教育不是放任孩子，
而是用快樂的方法教育孩子！
必須知道揠苗助長和放任不管都是有害的，
比這兩種方式更有害的，則是懲罰和暴力。

‧大人哪些權利需要被尊重，就是你應該尊重孩子的項目
‧情緒差時不要教導孩子。教育，應該在厭煩之前就結束
‧身體是給孩子的第一生命，自主學習力則是給他第二生命
‧不論興趣多麼離奇，都可以把孩子導向優秀、有教養的路

 

【本書特色】

《史賓塞的快樂教育》是赫伯特‧史賓塞（Herbert Spencer）以半自傳札記模式出版，出版後獲得各界高度評價，影響英美百年來的教育發展。

被譽為繼盧梭（Jean-Jacques Rousseau）《愛彌兒Emile》之後，最實用、最深刻的教育著作。此外，史賓塞於30歲開始扶養其姪子小史賓塞，也是早期教育的實踐者與研究者。

 

【他們這樣談論史賓賽】

許多科學家、教育家「人類歷史上的第二個牛頓！」

美國哈佛大學校長艾略特「一位真正的教育先鋒。」

美國著名哲學家、教育家杜威「教育史上的一座紀念碑！」

英國劍橋大學奎克教授「他預示著教育的未來！」

 

許多著名的教養法被證明是對個別有效、無法複製使用，
而史賓塞快樂教育這套法則因為揭示人性和心智發展的規律，
被多數人認證是「普遍適用」且「不受時空限制」…

關 於 品 格
在道德管教方面，
最主要不是大人要求或斥責的結果，
而是體驗那些在沒有大人意見干預時，
孩子自己行為的結果。

關 於 動 機
不但要經常分析孩子的行為動機，
還要分析自己的動機。
分清楚哪些想法是出自於做父母的真正關懷，
哪些是出自於自私、好面子與衝動。

關 於 情 緒
不論是父母還是孩子，
為了任何原因發怒都是有害的。
找出不快樂的小蟲子，
才能發現孩子不快樂的原型。
記住，不向孩子灌輸仇恨。

關 於 獨 立
教育的目的是，有一天能夠不教。
教會孩子如何去選擇、如何去放棄。
讓孩子明白生活是自己的事，
但也要讓他感受到被愛和信任。

關 於 互 動
親子間要頻繁互動。
孩子內心像藏滿秘密的盒子，
如果不經常打開來看，
有一天不經意打開時，
也許會從裡面跑出一隻老鼠來...

關 於 學 習
不要讓分數毀了孩子，硬塞知識更加有害。
任何生命都會對宇宙萬物表現出特別的興趣，
沒有什麼比滿足興趣更有吸引力。

赫伯特‧史賓塞Herbert Spencer
赫伯特‧史賓塞（1820-1903）為英國著名社會學家、哲學家及社會進化論者。
出生於小康家庭，從未進入正規體系就讀，除了家庭教育外，只念過一個學期的私立學校。
憑藉自主學習及獨自思考的特質，寫出有關科學、生物學、心理學、政治學、社會學及教育學等各領域重要著作。
曾任英國聖安德魯大學、愛丁堡大學、亞伯丁大學等校校長，先後榮獲11個國家、32個學術團體和大學的榮譽稱號，並獲提名為諾貝爾文學獎的候選人。


顏真
四川師範大學中文系畢業。曾任教師、新聞工作者、自由撰稿人。長期從事文學、美學和教育、出版等工作。著有兒童心理成長小說《雨人阿喜》。

佳評如潮1 來自世界各地的一致推崇
佳評如潮2 來自臺灣讀者的熱烈迴響
代序 培育未來主人翁的經典著作
第1章 天使的降臨
一、從不幸開始的教育
二、擁抱和撫摸的奇蹟
三、讓孩子遠離危險
四、你是世界上最重要的老師
五、孩子是家中的一面鏡子
六、給孩子最好的，他會去放大
第2章 快樂教育最初的祕密
一、做一個快樂的教育者
二、和孩子一起唱歌
三、從點滴漸進中得到信心
第3章 快樂的家庭教具
一、走進孩子內心的十二張卡片
二、辭彙的風鈴
三、一把植物的種子
四、家中的小地圖
五、數字跳房子
第4章 如何對孩子進行快樂教育
一、孩子在快樂的狀態下學習最有效
二、讓興趣快樂求知引路
三、多一些友好和鼓勵
四、每天都應該有一點快樂的運動
五、教育的目的是，有一天能夠不教
第5章 如何找出不快樂的小蟲子
一、不要讓不快樂扼殺孩子的天賦
二、對孩子要有同情心
三、發現孩子不快樂的原型
四、讓家庭給孩子快樂的力量
第6章 快樂的智力培養
一、請相信孩子的智力
二、發現孩子的潛能和專長
三、用興趣誘導孩子快樂學習
四、智力培養中拒絕懲罰和暴力
第7章 孩子心智成長的規律
一、心智不可能按模式訂做
二、心智發育和身體發育同樣重要
三、發現知識比灌輸知識更有效
四、觀察，是一切學習的開始
五、快樂的，就是有益的
六、從小到大，由簡而繁
七、自我教育，推動一生的力量
八、不可替代的實物教育
九、繪畫，早期教育的一部分
第8章 如何培養孩子自助學習、自我教育的能力
一、快樂而永恆的自我推動
二、幫孩子形成自助能力和習慣
三、培養孩子閱讀的興趣
第9章 如何培養孩子快樂寫作的能力
一、找到自己的語言
二、把回憶變成文字
三、不要讓語言潛能妨礙孩子寫作
四、把寫作變成他自己的事
五、讓寫作無處不在
第10章 如何運用有益的暗示在孩子的教育中
一、偉大祖母的暗示
二、積極的暗示帶來積極的效果
三、讓孩子學會快樂的自我暗示
第11章 快樂的自然教育
一、讓大自然開孩子的悟性
二、快樂的自然筆記本
三、從生活中開始孩子的自然教育
四、給孩子一份自然教育的小計畫
五、世界上最偉大的老師
第12章 怎樣培養孩子的道德和意志、品行
一、教育的藝術－－做父母的準備
二、自然懲罰－－讓孩子承擔行的後果
三、避免人的懲罰和放大的懲罰
四、自然懲罰比人懲罰更有效
五、如何教育「有嚴重過失」的孩子
六、壞環境毀掉孩子，好環境成就孩子
七、父母、老師是最好的榜樣
八、告訴孩子應該怎麼做，並記錄下來
九、不要期望孩子有太多的美德
十、我從不希望孩子成道德的楷模
第13章 如何快樂地進行孩子身體的培育
一、成為一個合格的動物
二、避免嬌生慣養
三、腳的鍛鍊和冷水澡
四、游泳和戶外運動
五、穿衣服
六、睡眠和床鋪
七、排 便
八、用 藥
第14章 如何避免過度教育和過度學習
一、不要讓分數毀了孩子
二、及時發現過度的教育和學習
三、不要讓「過度」摧垮孩子的身心
四、硬塞知識更加有害
五、值得信賴的方法
第15章 如何尊重孩子的權利
一、上帝也賦予了孩子們權利
二、孩子也有說話的權利
三、「你有權得到公平」
四、自尊的權利
五、機會均等的權利
六、獨立思考和判斷的權利
七、尊重孩子自己的選擇
第16章 如何培養孩子終身受益的習慣
一、習慣來自重複和快樂
二、如何培養孩子專注的習慣
三、運用一次，勝過死記十次
四、每天累積一點點
五、自己做選擇的習慣
第17章 如何培養孩子的獨立性
一、讓孩子明白生活是自己的事
二、讓孩子體會自我努力的快樂
三、要得到就必須勞動
四、獨立成長，也要真愛相伴
第18章 如何培養孩子健康的心理
一、讓孩子樂觀面對生活
二、最好的幫助是給他信心
三、讓孩子懂得珍愛自己
四、讓勇氣給孩子帶來希望
第19章 如何教給孩子最有價值的知識
一、教給孩子生活需要的基本知識
二、科學比其他知識更重要
三、先於一切的生命科學
第20章 如何對孩子進行情感教育
一、教孩子懂得愛的情感
二、懂得感激和回報
三、不向孩子灌輸仇恨
四、培養必要的肅穆和敬仰
五、讓孩子感受到被愛和信任
第21章 如何發揮父愛在教育中的作用
一、孩子通往生活的引導者
二、父親天然的教育優勢
三、做孩子的朋友和夥伴
四、請放棄統治者的角色
附 錄
一、兒童及青少年智力培養的一般標準
二、史賓塞教育手記
三、閱讀本書後－－我信奉的教育格言
四、閱讀本書後－－我這樣期望並教育我的孩子
五、閱讀本書後－－我的教育目標和計畫
六、閱讀本書後－－我將這樣改變我的教育方法
後記