TOP
瀏覽紀錄
【反詐騙】接到不明來電說:升等為「高級會員」「購物滿意度調查」,這是詐騙!請絕對「不要依照指示操作ATM或網銀」
1/1
庫存:2
定  價:NT$350元
優惠價: 79277
可得紅利積點:8 點

庫存:2

商品簡介

作者簡介

目次

教育是什麼、教育的目標又是什麼?
如何才能讓教育既能高瞻遠矚、又能貼近眼前社會的需求?
《圖解教育學》以循序漸進的敘述方式,搭配簡明活潑的圖解,內容涵蓋教育理念、教學實務施作、與教育工作運作制度三大面向。
本書從理解基本教育理念及起源開始,分別以哲學、心理學、社會學等不同角度深入淺出地介紹教育理念的發展及影響;而在教學實務上,對於課程設計、輔導及評量的要點也有完整的說明。
在教育行政與制度規劃方面,除了講述行政學的知識理論外,也深入探討行政和制度層面的概念和問題,並介紹美、英、法、德、日……等各國教育制度與教改方向,幫助我們省思當前台灣的教育環境。

本書特色
 理論與理念並重:在介紹教育學家的重要觀點外,更進一步解釋背後所隱藏的教育理念,幫助深入理解教育學的內涵。
 全面了解教教育的各種面向:說明在家自學、數位學習、成人教育、社區教育與高齡者教育等多元的教育形式。
 系統圖解掌握核心概念:本書整合教育學的核心概念,以簡要的圖解呈現,讓讀者能夠輕鬆掌握、分析並比較教育學的各種知識。
 更新版補充全新內容:國教向下延伸與12年國教、九年一貫課程與108新課綱、高等教育的擴張與整併

張淑娟
苗栗人,國立中正大學成人及繼續教育研究所畢業,國立台灣師範大學社會教育博士。大學畢業後曾工作三年。喜愛探究社會中理想與現實的矛盾,發現研究是探索矛盾的有趣之路,於是辭了工作栽進書堆中。

 

第一章:什麼是教育學?
教育學是什麼?
人為何要接受教育?
教育的規準有哪些?
教育的口號與隱喻
教育學的性質及發展過程
教育學研究哪些內容?
怎麼研究教育學的內容呢?

第二章:認識教育哲學
什麼是教育哲學
哲學發展對教育目的的影響
不同哲學理念下的教育哲學
教學方式與哲學信念的關係
杜威的教育理念
分析哲學對教育的影響
批判理論對教育的影響
後現代思潮的教育理念
當代眾生喧嘩的教育理論

第三章:什麼是教育心理學?
教育心理學是什麼?
教育心理學理論有哪些?
發展理論(一)個體身心發展理論
發展理論(二)道德發展理論
什麼是學習?
認知發展與學習
智力理論與學習
教育需促進人格發展
運用動機促進學習
正向心理學與教育

第四章:什麼是教育社會學
社會學+教育學=教育社會學?
教育社會學的理論發展
社會變遷與教育
教育政策
教育與經濟、社會階層化的關係
教育與文化的關係
青少年次文化
學校的組織與文化
學校與社區
全球化對教育的影響

第五章:「教育」誰來教?
教育人之「教育愛」
教育活動的核心-教師與學生
教育活動的支援-教育行政人員與家長
教育的內容-課程
教師的工作之一-教學
衡量教學與學習效果的評量
教育的支援-輔導
認識「教訓輔三合一」

第六篇:概論教育行政與制度
什麼是教育行政學?
教育行政學的理論發展
適應各國特性的教育行政制度
推動校務運作的學校行政
教育組織的權利與衝突
教育行政的領導、溝通與決策
教育評鑑
學校制度

第七篇:淺談各國教育制度
台灣的教育制度
美國的教育制度
加拿大的教育制度
英國的教育制度
法國的教育制度
德國的教育制度
芬蘭的教育制度
中國大陸的教育制度
日本的教育制度
新加坡的教育制度
澳洲的教育制度

第八篇:多元的教育形式
人們可以透過那些方式接受教育?
向下紮根的幼兒教育
另類的正規教育-在家自學
第二條進修國道-成人教育
高齡化社會的高齡者教育
突破時空限制的遠距教學
凝聚居民意識的社區教育
活到老學到老的終身教育

第九篇:教育改革與願景
教育改革的興起與發展
各國的教改經驗
台灣教改第一波:民國80-90年
台灣教改第二波:民國90年迄今
教育專業的建立
台灣中小學教師的培育與任用(只修改名稱)
國教向下延伸與12年國教
九年一貫課程與108新課綱
高等教育的擴張與整併
教育願景–終身學習社會的實現

推薦參考書目
索引

購物須知

為了保護您的權益,「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。

若要辦理退貨,請在商品鑑賞期內寄回,且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。