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作者簡介
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今天的教育領導者需要知道什麼，他們應該做什麼，以及他們應該怎樣做才能引導學校滿足所有學生以及家長的需要。本書通過運用描述現實學校的問題、事件和學校領導行為的場景，為教育領導者反思實踐提供了有效經驗，能夠幫助讀者獲得知識和技能，以便為他們自己的教育實踐建立一個堅實的指導框架。本書的重點放在如何使用新的2015專業標準的教育領導者，以幫助教育工作者培養教師能力，打造專業的學習社區，有效地管理組織資源，構建合適的組織政策和制度。
作者簡介
著者簡介:
雷金納德·萊昂·格林，孟菲斯大學教育領導學教授，主要研究方向是教學領導、學校更新和扭轉低績效學校的模式。他曾任職于小學教育和中學教育的教師、校長、副院長和督學，後在俄亥俄萊特州立大學的教育管理學院任教。他出版了《校長領導的四個維度》的第一個版本《領導二十一世紀學校的基礎》。此外，還撰寫了一本關於內城教育的書，以及關於教育改革、小學年級結構調整和其他當代教育問題等方面的文章。
叢書主編簡介：
王定華，北京外國語大學黨委書記，國際教育學院教授、博士生導師，國家督學、國家教師教育專家諮詢委員會副主任委員，曾任教育部基礎教育一司司長、教育部教師工作司司長、中國駐紐約總領事館教育領事。
譯者簡介：
黃一玲，華東政法大學馬克思主義學院教授，碩士生導師。復旦大學國際政治專業博士畢業，復旦大學馬克思主義理論博士後、同濟大學哲學博士後。現研究方向為國際政治經濟學、馬克思主義理論。在《中國高等教育》、《東南學術》、《國外社會科學》、《復旦國際關係評論》、《探索》等發表50餘篇論文，部分論文被人大複印資料、高等學校文科學術文摘等轉載。主持國家社科基金項目、教育部人文社科項目多項。
雷金納德·萊昂·格林，孟菲斯大學教育領導學教授，主要研究方向是教學領導、學校更新和扭轉低績效學校的模式。他曾任職于小學教育和中學教育的教師、校長、副院長和督學，後在俄亥俄萊特州立大學的教育管理學院任教。他出版了《校長領導的四個維度》的第一個版本《領導二十一世紀學校的基礎》。此外，還撰寫了一本關於內城教育的書，以及關於教育改革、小學年級結構調整和其他當代教育問題等方面的文章。
叢書主編簡介：
王定華，北京外國語大學黨委書記，國際教育學院教授、博士生導師，國家督學、國家教師教育專家諮詢委員會副主任委員，曾任教育部基礎教育一司司長、教育部教師工作司司長、中國駐紐約總領事館教育領事。
譯者簡介：
黃一玲，華東政法大學馬克思主義學院教授，碩士生導師。復旦大學國際政治專業博士畢業，復旦大學馬克思主義理論博士後、同濟大學哲學博士後。現研究方向為國際政治經濟學、馬克思主義理論。在《中國高等教育》、《東南學術》、《國外社會科學》、《復旦國際關係評論》、《探索》等發表50餘篇論文，部分論文被人大複印資料、高等學校文科學術文摘等轉載。主持國家社科基金項目、教育部人文社科項目多項。
名人/編輯推薦
在現代學校中，校長角色可謂舉足輕重，校長領導力是決定和影響一所學校運行、教師發展和學生學習成長的關鍵角色。對處於時代不斷變革的當今學校而言，其面臨的挑戰前所未有，培養校長領導力也迫在眉睫。本書就是一本關於校長領導力成長的專業指南，它基於美國數十年來校長領導力的理論研究和實踐，以教育管理政策委員會（NPBEA）2015年通過的《教育領導者專業標準》為基準，將《教育領導者專業標準》與校長領導力實踐緊密結合起來，旨在為校長提供如何提升教育質量和高績效表現的領導力。本書自出版以來已經再版多次，在世界校長領導力專業領域有著重要的影響。
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