教室裡的心靈雞湯（上）：四十個啟發人心的真實故事（中英對照）

★ 美國亞馬遜５顆星滿分好評推薦！
★ 本書榮獲台灣省教育委員會年度選書！


在人生的十字路口，總是有一位好老師，
給你方向，給你溫暖，給你難忘的回憶。
而你可能不知道，你也是老師生命中永恆微笑的星星……

本書蒐集了四十篇溫馨感人的故事，老師可以把這些真實故事當成充電材料，運用故事中的點子幫助學生建立自信、開創未來。遇到挫折的時候，這些充滿愛與希望的故事，會使老師對自己的創新能力再度恢復信心，重拾勇氣面對新的挑戰。

當孩子眼中的明燈被點亮時，當抵抗力破裂時，當人心相連時，這些瞬間將使每秒鐘的教學挑戰變得格外重要，並會提醒您您為什麼首先在這裡。為人師表者，可從本書感受教學的樂趣與驕傲；為人學子們，可從本書重溫教師如春風般的溫馨；為人父母者，更能藉由本書瞭解，教師是一群懷抱熱忱與奉獻精神的非凡人物。


各界好評：

「當老師讀完這些感人的故事，並且回想他們在進入教育行列之初，對教學這個行業所懷抱的理想時，會感動得想笑、想哭，而且會從這些故事中獲得啟發。這些故事鼓勵老師要繼續完成他們關心和教導孩子們神聖使命。」
──亞倫‧布萊克史坦（Alan M. Blackstein），國家教育協會創辦人暨HOPE基金會主席

「這是一本所有老師都應該閱讀的好書！結束了一天教學課程後，讀一篇感人的故事，好好犒賞自己。遇到挫折的時候，這些充滿愛與希望的故事，會使你對自己的創新能力恢復信心，並且鼓勵自己面對明天的挑戰。我們可以從這些故事中發現許多很棒的點子，老師可以把這些故事當成充電教材，運用故事中的點子幫助學生建立自信，同時使學生對創造自己未來前途的能力產生信心。」
──法蘭克‧席康博士（Frank Siccone, ED.D.），著述：《心靈教育》和《一○一種發展孚生自尊心和責任感的方法》

「這些都是心靈和關懷的故事，這些故事使我覺得從事教職是件非常令人感到驕傲的事情。」
──梅利爾‧哈敏博士（Merrill Harmin, PH.D.），著述：《激發主動學習的方法》

「《教室裡的心靈雞湯》是一本具有激勵性、啟發性，和真實性的書，它告訴我們，教學的真正面貌和必要因素，就是與整個人類社會的聯繫。」
──山迪‧雷登巴赫（Sandi Redenbach），〈尊重研習計畫〉主席

「我們的感情和我們的教學技巧，對孩子們來說都是同樣重要的。萊特女士提醒了我們這個道理，而她的提醒可說是對所有教育工作者的一大貢獻。這些故事完整地呈現出所有偉大教師的共同特性，那就是人性。」
──理查‧克文博士（Dr. Richard L. Curwin），合著：《有尊嚴的紀律》

愛絲特．萊特（Esther Wright）

曾經在舊心山公立學校擔任二十多年的教師和行政工作，並在美國加拿大舉辦不計其數的教師研習營，亦曾擔任美國全國性的教育顧問一職，定居在加州舊金山市。

自序
改變人生

「工作，就是將愛化為有形的過程。」──凱爾‧齊柏林（Kahil Kibran）

讀完這本故事彙後，讀者將會對老師的概念有更清楚的認識︰老師是懷抱著熱忱與奉獻精神，並且希望為他人創造不同人生的一群不平凡的人。
這些故事，對我有深遠的影響和啟發。在編輯的過程中，我認識了教育界的一些新朋友，也感受到結交新朋友的喜悅。在這段期間，我很高興能有機會在舊金山市的公立小學，重溫擔任老師的經驗。
在過去一年蒐彙故事的日子裡，我經常去郵局取回老師們寫給我的信，然後找一家咖啡館，一邊吃午餐一邊閱讀從郵玫信箱取回的寶藏。有時侯，隔壁餐桌的客人會用疑惑的眼光看著我，他們搞不懂這位中年婦女為什麼一邊吃著三明治一邊啜泣。有些老師為了挽救一位孩子，或為了教導一整班學生而付出無數心血和淚水，最後終能將孩子導入正軌，徹底改變他們的人生。每當讀到這些老師的故事時，淚水不禁奪眶而出。我們可以從這些故事裡發現，有許多現在過著幸福生活和享受美好人生的孩子，當初都曾接受過這些無私無我、偉大老師的教導。我一直認為，老師是所有行業中地位最崇高的。
這本故事彙證實了我的觀點︰必須用心和智慧，才能成為一名傑出的教師。我們可以從學生身上學到許多東西，寶際上，學生才是我們的偉大老師。
如果有人稱呼你為老師，請用戒慎之情來面對別人對你的信任。這些故事提醒我們，教師生涯其寶就是一段永無止境的學習和成長過程。如果你的子女、父母、兄弟姊妹、配偶或朋友是老師，本書會使你對於老師在日常工作中所面對的挑戰給予新的關注。如果你是一名立志從事教職的年輕人，本書將提供你許多寶貴的經驗，告訴你哪些因素會真正對孩子的生活造成影響。我從這些故事中學到的最寶貴經驗是︰教導孩子絕不只是排定練程或教學計畫而已，教師還必須付出無比的耐心、包容和愛。
我希望和你一起分享這些故事，也希望這些故事能感動和溫暖你的心。謹以這些故事，對所有老師和學生表達感謝。

愛絲特‧萊特（Esther Wright）

各界對《教室裡的心靈雞湯》的好評
前言　教學其實就是我們的人生
自序　改變人生

1. 薪傅
2. 一份特別的禮物
3. 愛與流產
4. 學習爬繩
5. 學習機制
6. 好孩子
7. 石雕的啟示
8. 堤爾曼的短吻鱷
9. 誠摯的禮物
10. 欣賞自已的特別
11. 隨時準備當學生
12. 難忘的夜晚
13. 愛的種子
14. 零錢
15. 羅素之星
16. 老師的報告卡
17. 交換禮物
18. 角色互換
19. 碰觸未來
20. 愛的煎熬
21. 大塊頭
22. 圓滿
23. 我知道他辦得到
24. 重返學校
25. 愛上幼稚園老師的男人
26. 口紅的啟示
27. 亞可布的啟示
28. 長期收穫
29. 嘖水池課程
30. 特別的需要，特別的禮物
31. 做得更好
32. 意外的禮物
33. 不重要
34. 美麗的詩篇
35. 感恩
36. 新視野
37. 智慧
38. 關懷
39. 好運，惡運
40. 改變一生

薪傳
◎加利福尼亞州，雷得蘭　維利塔‧史吉爾曼

我只是造物主的媒介，指引學生透過這個媒介變成社會上有用的人。
我記得剛拿到歌唱表演的學士和碩士學位之後不久，就有人問我︰「你為什麼耍去教書？」這是我第一次面對這樣的問題。當時我正處在動亂不安的一九六Ｏ年代，念書時我半工半讀，非常辛苦地應付學業。除此之外，我還參加了舊金山州立大學的課程。我覺得精疲力竭，對未來充滿了不確定感。當時我只希望趕快完成學業，結束這段自從念書以來就飽受折磨的辛苦求學過程。
我原本希望當一名歌劇演員，但就在我要畢業時，一位教授在走廊上叫住我，告訴我本地一所學校急需一名音樂老師。在此之前，我一直不願意從事父母的職業――雖然我父親深信我生來就注定要當老師。但是當教授告訴我這個消息時，我卻想這也許是個很好的暫時棲身之地吧！
接下來幾個月，我開始學習當老師的工作。每天往返於三所學校之間，草擬教學計畫，還得照顧自己的生活。漸漸地，學生對我那種無條件的愛，深入了我的靈魂，使我把音樂學校的所有不快樂全忘得一乾二淨。我看著每一張可愛的臉孔，覺得他們能了解我的內心世界。不像音樂學校的老師所表現出來的態度，我覺得這些學生能夠感受到我對他們的愛。我的學生認為我是世界上最棒的音樂老師！當他們看到我的車時，便一路跟著我到學校，這實在太令我驚訝了。他們完全接受我的指導，對於剛從事教職的年輕老師來說，這是非常令人感動的。
第一次返鄉探親時，我和父親談到此事。我父親從事教職已有四十五年了，當時他是一所初級學院的教授。我告訴他，我被學生對我的愛和信任，暖暖地包住了。他對我說︰「很好！妳應該對妳的權力產生敬畏，妳不可違背學生對妳的信任，妳絕不可相信妳真的有如他們所想的那麼偉大；妳只是一個媒介，妳對音樂和對學生的愛，將透過這個媒介使學生發展成懂得負責和充滿愛的人。」
我當時才知道，父親原來是那麼偉大的教師；在此之前，我從來沒有這種感受。這次談話使我開始了解教學的真正內涵。也許我們是學生靈魂的守護者――雖然他們可能不知道這一點。我們可能不知道自己會對學生造成什麼樣的影響，但我們一定得扮演好燈塔的角色，指引他們迎向光明的未來。
這些年來，我在不同的學校教過不同的學生︰公立學校、私立學校、有錢人家的子弟和貧窮人家的小孩。我一直遵守父親的教誨，並深切體認「我沒有這麼偉大」這句話。我只是造物主的媒介，指引學生透過這個媒介變成社會上有用的人。


一份特別的禮物
◎馬里蘭州，貝斯達　苞琳‧莫勒

雖然在制度上我是他的老師，但在制度之外，他卻是我的老師。
雖然學校的課程已經結束了，我仍然不捨地望著八一五教室。想起班上二十七名六年級學生專注地寫作和分析詩句的模樣，心中就有一股莫名的滿足感。我看著他們長大，看著他們分析事情。我的思緒拉回到今天的活動上，腦海中浮現我的一名五年級學生的模樣。他和我分享他想改掉惡作劇習性的誠意，這真是讓我印象深刻。我相當高興。
當時我正在整理下午開會用的文件和資料夾，沒注意到門外站著一名學生正等著我。「莫勒老師，」他叫喚我。「什麼事？」我答道。「這個給您。」他交給我一個資料夾，然後就走開了。資料夾的封套上有一句用電腦打出來的字︰「一份特別的禮物――莫勒老師收。」當我打開資料夾時，一張綠色的卡片出現在眼前。這張卡片分別從左右對角折向中心，顯現出一顆大大的紅心。卡片的每個角落分別用粗體字寫著︰「謝謝您！」左下角還有一排字︰「安德魯敬上」。我感動得一邊哭一邊打開卡片，以激動的心情讀著︰
親愛的莫勒老師︰
謝謝您在我需要時對我伸出援手，謝謝您在課後輔導我的課業，使我得以順利進入高中。謝謝您為我做的每一件事，謝謝您幫助我完成國中學業。還有︰您是最棒的老師！
安德魯敬上

鎮定下來後，我坐在椅子上想著安德魯。是的，他要上高中了，我也要……

★ 本書榮獲台灣省教育委員會年度選書！