師資培育2030

執行主編介紹 
洪仁進
國立臺灣師範大學教育學系副教授

作者介紹（依章節順序排列） 
陳玉娟
國立臺灣師範大學教育學系/教育政策與行政研究所教授

陳俞志
天主教輔仁大學師資培育中心助理教授

楊智穎
國立屏東大學教育學系教授

張素貞
國立臺灣師範大學師資培育學院副教授

陳佩英
國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所教授

洪琴雯
國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所碩士生

黃旭鈞
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所副教授

林子斌
國立臺灣師範大學教育學系教授

洪儷瑜
國立臺灣師範大學特殊教育學系教授

湯志民
國立政治大學教育學院教授

吳珮青
國立政治大學教育學系博士候選人

理事長序

師資培育的素質攸關一國教育品質之良窳，而教育品質之優劣又關係到國家競爭力的高低。因此，師資培育的素質相當大程度地決定了整體國家的教育品質。然而，近年來我國師資培育機制歷經若干重大的衝擊。一方面，自民國83年公布實行師資培育法以來，歷經師資培育法數次的修訂，加上因應近年有關多元入學方式、12年國民基本教育以及108課綱素養導向政策等教改措施的實施，使得無論是在師資培育管道、培育的精神與方式、教師資格的認定、實習輔導的制度等方面皆有大幅度地變革。另一方面，近十年來師資培育的外在環境也產生很大的轉變，包括社會的多元化導向、科技發展帶動產經結構的變化、全球新冠肺炎大流行對世界的嚴重衝擊等，在在都對師資培育工作產生很大的挑戰。為了培育良好素質的師資，我們不得不正視這些改變，並隨時調整因應措施。
 世界在急遽變化之中，新世代的師資培育將面對新環境的更迭與需求。我們深信，教育是促進國家發展與社會進步的主要動力。因此，師資培育機制若不能因應環境變遷，適時革新，與時俱進，就難以發揮教育的最佳效能。我們從事教育工作者，就必須慎思儆醒：「我們要如何培育具備專業素養的教師，以符合新世代教育的需求？」
 有鑑於此，本學會以「師資培育2030」為主題，廣邀各方學者撰寫相關論文，經過二審與修訂後，共輯九篇文章，包含「師資培育機制」、「教師專業發展」及「重要師培議題」三個面向。文章除論及師培課程的翻轉、師培制度的變革、教師專業成長、實習制度的精進等主題外，更關注包含雙語教師培訓、偏鄉離島師培、特教師培發展新趨勢等重要議題。面對師資培育的新局勢，了解、檢討並思索師資培育的過去、現在與未來，是政府與高等教育機構必須要超前部署的課題，也期待能夠激發出師資培育工作的美好願景。
 本書得以順利出版，首要感謝各篇作者於百忙當中惠賜鴻文及諸位審稿委員的辛勞審查，並提供諸多剴切的修訂意見。再者，感謝本學會理監事對年刊主題與內容的建議，秘書長及秘書處人員籌劃本書出版之辛勞。也要感謝財團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會、財團法人黃昆輝教授教育基金會共同策劃。最後要感謝學富文化事業有限公司樂意出版本書，讓本書得以早日和讀者見面。

中華民國師範教育學會理事長
吳清基 
2021年11月26日