跟著世界各地的孩子一起去上學

上學是長大必經的過程。你有沒有想過，世界各地的孩子都在哪裡上學呢？
孟加拉的船上學校是什麼樣子？未來要成為僧侶的孩子會上哪些課程？
難民營的孩子會在哪裡上學？熱帶雨林裡的學校都教些什麼呢？
跟著來自不同國家的孩子，一起上學去！

本書特色
 
★透過各國上學型態認識不同文化風情，開闊視野與國際觀
★藉由認識各國上學差異，學習尊重、接納異己，並懂得知足
★圖像方塊呈現清楚明瞭，閱讀知識繪本輕鬆又有趣
★SDGs 永續發展目標主題繪本──SDG 1 終結貧窮、SDG 3 健康與福祉、SDG 4 優質教育、SDG 5 性別平權、SDG 10 減少不平等
 
專家推薦
 
吳在媖｜兒童文學作家
柯倩華｜童書評論家
蔡幸珍｜兒童文學工作者
葉嘉青｜臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事
 
「你喜不喜歡上學呢？每個人的答案都不一樣吧？每個人喜歡跟不喜歡的原因也不一樣吧？這本繪本讓讀者大開眼界，看到世界上各地孩子上學的不同樣貌，有的學校沒有書桌，有的學校作業是以飛機傳送，想不到吧？我喜歡細細品味這樣的繪本，讓我的想像力帶我去旅行，認識各地不同的學習樣貌，也推薦給您跟您的孩子！」──吳在媖｜兒童文學作家
 
派直升機送作業簿、漂浮學校送到家、沒有考試不帶書包、和貓一起上課，世界各地學校教育如此多元，令我大開眼界！──蔡幸珍｜兒童文學工作者
 
透過報導的方式，帶領小讀者們環遊15個國家，了解各地孩子在不同的文化與環境中，如何接受教育、懷抱理想、翻轉命運！引發孩子對於世界的好奇與關懷，學習尊重與珍惜彼此的異同。──葉嘉青｜臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事

作者簡介
 
海倫娜‧赫拉絲多娃（Helena Haraštová）
 
畢業於捷克雅納切克音樂與表演藝術學院，也曾於馬薩里克大學修讀英語和英國文學。過去主要從事寫作與翻譯，現為捷克出版社文學編輯，同時也是一位媽媽。
 
斯特潘卡‧瑟卡尼諾瓦（Štěpánka Sekaninová）
 
畢業於捷克馬薩里克大學，主修捷克文及歷史。曾旅居摩拉維亞地區，並任職記者及娛樂、兒童節目製作。因熱愛閱讀和寫作，當有機會擔任文學編輯時，毫不考慮就接下了。現專職寫作，身邊圍繞著美麗的書籍，實現兒時的夢想。
 
繪者簡介
 
米可維‧波曼莫娃（Michaela Bergmannová）
 
畢業於布拉格表演藝術學院電影電視學院，現職兒童繪本及雜誌插畫家，也曾參與多部捷克國家電視台的節目。
 
譯者簡介
 
李欣怡
 
畢業於臺師大教育心理與輔導所，現為中英互譯自由譯者。喜歡繪本、教育心理、奇幻文學與遊戲。譯有《大人上班都在做什麼?》、《人體大百科》、《星際大百科──火箭與太空船》、《大玩算數》、《不平凡的職業──揭開12個工作的秘密》（青林）、《拯救海龜》（青林）等等。聯絡信箱：hiygabriel@gmail.com。

吳在媖｜兒童文學作家
柯倩華｜童書評論家
蔡幸珍｜兒童文學工作者
葉嘉青｜臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事

「你喜不喜歡上學呢？每個人的答案都不一樣吧？每個人喜歡跟不喜歡的原因也不一樣吧？這本繪本讓讀者大開眼界，看到世界上各地孩子上學的不同樣貌，有的學校沒有書桌，有的學校作業是以飛機傳送，想不到吧？我喜歡細細品味這樣的繪本，讓我的想像力帶我去旅行，認識各地不同的學習樣貌，也推薦給您跟您的孩子！」──吳在媖｜兒童文學作家

派直升機送作業簿、漂浮學校送到家、沒有考試不帶書包、和貓一起上課，世界各地學校教育如此多元，令我大開眼界！──蔡幸珍｜兒童文學工作者

透過報導的方式，帶領小讀者們環遊15個國家，了解各地孩子在不同的文化與環境中，如何接受教育、懷抱理想、翻轉命運！引發孩子對於世界的好奇與關懷，學習尊重與珍惜彼此的異同。──葉嘉青｜臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事

譯者導讀
 
跳脫框架學習教育的本質
李欣怡
 
《跟著世界各地的孩子一起去上學》的主題看似平凡，但其實裡頭的學問可是很大的。住在台灣的孩子們如果閉上眼睛想像「去學校的一天」，我想內容應該都大同小異，但這本書介紹各國的教育方式不僅與台灣人的認知大相逕庭，令人大開眼界，最有趣的是還融合了一些特殊的地理環境，讓孩子們不僅在閱讀時可以學習異國文化，還能動動腦去思考，「上學」這件對我們來說再理所當然也不過的事，如果在某些嚴峻的環境下，該如何達成？
 
想像一下，你居住在海拔三千多公尺的高山上，或是周圍只有野生動物跟一大片紅土環繞，又或者是終年下雨的水上村莊，這些地區都與都市文明隔絕，便利性也不高，這樣該如何去學校呢？於是居民們必須適應當地環境，調整教育方式。既然到處都淹水，「無路可走」，那只好把學校蓋在船上航行到孩子家門外囉！或者甚至得出動直升機寄送功課到學生家中，再把寫好的習作寄給老師。雖然各地文化不同，但都同樣重視教育，因此才發展出這些有趣的方式讓每個孩子都能上學。
 
我很喜歡這本繪本的另外一點，是它鼓勵孩子去思考：教育的目的是什麼？每個國家、每個地區認為教育應該包含的內容會是一樣的嗎？書中透過不同孩子的視角，一再地告訴讀者：我們認為的學校教育，跟你想像的非常不同！而這又跟當地文化密不可分，例如日本人認為團結一致很重要，那自然會規定學生要穿制服，每天要一起唱校歌。另一方面，芬蘭人認為孩子應該快樂成長，所以當地的孩童都可以很晚才到校，甚至七歲才開始上學，也沒有考試壓力。
 
最後，我認為本書想傳達的還有更深一層的意涵，那就是世界各地的教育方式，沒有好壞對錯之分，也沒有一種教育適用於所有的孩子，如果能跳脫框架，用心體會書中每個地區的教育對當地人民的意義是什麼，我想不管對大人或小小讀者來說都會很有收穫！
 
編輯手札
 
世界各地的孩子們又來跟大家見面啦！此系列的前兩本書《跟著世界各地的孩子一起慶祝節日》、《跟著世界各地的孩子一起過生活》上市至今廣受歡迎，我們也很高興能繼續出版系列新作。這次以最貼近孩子的「上學」為主題，介紹世界各地特別的上學方式，包含時間地點、服裝、校風，以及因應地形氣候的應變措施，豐富的內容同樣能讓孩子們大開眼界。除了像是伊朗、烏干達、喜馬拉雅山這些比較遙遠的地方，也有難民營、醫院學校、船上學校這些因應特殊情況而生的學校。透過世界各地孩子的眼光，讓我們了解上學的方式不只一種，而且這件看似普通的事，對許多人來說並不容易，也不是人人都能享有豐富的資源，除了國際觀之外，也能培養多元理解能力及同理心。