本書的小主角——沃夫，不但純真、可愛、逗人發笑，更具有一種特別的魔力，能喚起躲在讀者心中的神祕小孩。
在〈沃夫什麼都當不成嗎？〉與〈亮晶晶的沃夫〉中，小熊沃夫透過與自然萬物互動，明白「自己從何而來？」「成長是怎麼回事？」「成長是多麼需要自然萬物的協力幫助」……因而逐漸找到自我的定位。〈媽媽，生日快樂！〉與〈是誰在嘀嘀咕咕吵不停啊？〉兩篇故事，則呈現「愛」對於孩子探尋自我與周遭世界的重要性。
不管是沃夫的心裡遇到多大的挫折，或是外貌變成無法辨識的泥巴怪物，他的爸媽總是一再證實他們對他不變的愛；於是，沃夫經由一次又一次的確認，知道自己擁有父母的愛，便有能力去探索周遭的世界，確定自己的存在，累積起自我的力量，同時善待身邊的一切。

【本書關鍵字】
兒童哲學、問題探討、兒童心理、好奇心、認識自我

【本書資料】
有注音
適讀年齡：3-7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀

【本書特色】
1.小熊沃夫經典系列
暢銷名著《小熊沃夫》的續集，藉由可愛的主角小熊沃夫的日常生活，與孩童一起探索各種未知的事物、見識新鮮的景象、遭遇陌生的情況，在挫折與愛中成長，學習創意的解決問題方式。
2.樸實純真的兒童視角，對萬物充滿好奇心
作者以非常純樸、簡單又有趣的筆調，道出小朋友對於這世界源源不絕的發問。那些發問，也可說是普天下的孩童們對周遭的人、事、物與自然現象以及生活小細節，所抱持的種種疑問的縮影。
3.了解分享與愛
成長過程中不再適合自己的衣物、玩具，雖然乘載著種種自己的成長經歷，但若能分享給其他人使用，使東西物盡其用，將美好回憶盡收藏在腦海裡，更是一種愛的傳承。

童心推薦
Sylvie／晨熹社繪本書店主理人
余秋緩／臺北市幸安國小閱讀推動教師
邱怡雯／宜蘭縣蘇澳鎮蘇澳國小教師
林彥廷／紅氣球書屋負責人
高毓屏／教育部閱讀推手、臺北市龍安國小閱讀教師
張碧珊／新北市新市國小老師
陳玉金／兒童文學工作者
陳沛慈／兒童文學作家
曾品方／教育部閱讀推手
黃淑貞／小兔子書坊坊主
歐玲瀞／佳音電台FM90.9藝文生活家節目主持人
蔡言函／臺大哲學系兒童哲學研發中心執行長
謝鴻文／兒童文學作家
蘇子媖／中央大學哲學研究所助理教授、哲學新媒體特約作者
顧翠琴／資深閱讀推廣人

作者簡介

作者簡介

神沢利子
一九二四年出生於日本福岡縣。文化學院文學部畢業。以詩、童謠、繪本、童話、長篇小說等，活躍於日本兒童文學第一線上。作品有《你好！小熊沃夫》、《媽媽，生日快樂！》、《蛋寶寶》（以上皆為小魯文化出版）等。曾獲日本兒童文學者協會獎、產經兒童出版文化獎等多項大獎，並曾獲日本國際兒童圖書評議會（JBBY）推薦參選一九九八年及二〇〇〇年國際安徒生獎。

繪者簡介

井上洋介（1931~2016）
　一九三一年出生於東京。武藏野美術大學西洋畫學科畢業。活躍於童書、油畫製作等創作活動。作品有《小熊沃夫》、《媽媽，生日快樂！》（以上皆由小魯文化出版）等。曾獲文藝春秋漫畫獎、東京插畫家俱樂部大獎、小學館繪畫獎等多項大獎。

譯者簡介

張桂娥
　目前任職於東吳大學日文系，同時致力於日本兒童文學研究與優質好書之翻譯介紹。翻譯作品有《小熊沃夫》系列作品、《化為千風》、《我贊成！》、《喵嗚！》、《說謊》、《養天使的方法》等（以上皆由小魯文化出版）。

名人/編輯推薦

Sylvie／晨熹社繪本書店主理人
穿著綠色吊帶褲、看似呆萌的小熊沃夫，在森林裡的生活和嬉戲，其實是各種對生命和世界的探索與提問。第二集有更多和森林裡小動物們的互動，小狐狸狐太、小兔子咪咪、小鳥皮皮都是個性不同的孩子，藉由牠們看待彼此和同一件事物的不同觀點，我們和小熊沃夫都能得到更多的啟發，和沃夫一起學習用更開放寬大的態度探索生活裡每一種不一樣！

余秋緩／臺北市幸安國小閱讀推動教師
透過故事中動物們的對話，讀者可以學到許多自然界的知識，例如，毛毛蟲長大會變成蝴蝶、小蝌蚪長大會變成青蛙、蛇長大會脫皮⋯⋯作者生動活潑的敘述讓讀者彷彿跟著小熊沃夫的腳步，一起採果實、認識「七草」、堆雪人，而隨著經歷許多事物，小熊沃夫也成長了！

邱怡雯／宜蘭縣蘇澳鎮蘇澳國小教師
透過閱讀，我們一同追隨這位天真好奇的小熊沃夫，他就像一位充滿想像力的小孩，對周遭的一切事物都充滿好奇與疑問。他不停的發問，像是問蝴蝶：「你曾經是一隻雛鳥嗎？是從雛鳥變成蝴蝶的嗎？」又問小青蛙：「你從前也是一隻毛毛蟲嗎？」透過他的探索與尋找，揭開了成長的秘密，進而實現我們自己的夢想。
這本書將帶領讀者進入一個充滿奇幻的世界，小熊沃夫會將平凡的事物想像成有趣的冒險。一滴滴小雨變成了甜甜的糖果，在他的想像中，他成為了一位糖果師傅。而一條河流在他的眼中不再只是靜靜流淌，而是有著生命的存在，有著小寶寶，甚至可以站起來，為大家帶來樂趣。
這本書將讓您重拾童年時純真無邪的美好時光。在小熊沃夫的陪伴下，您將再次體驗到充滿好奇心與想像力的探險旅程。這是一本適合所有年齡層的讀物，不論是小朋友還是大人，都能在其中尋找到共鳴與感動。

張碧珊／臺北市關渡國小教師
還記得那隻愛問「為什麼」的小熊嗎？這次沃夫又提出了什麼樣的問題、做了什麼樣的思考呢？沃夫跟著朋友探究問題，在父母濃濃的關愛與開明的引導下成長，這些養分讓小熊沃夫得以運用想像力，勇敢闖蕩。小熊沃夫充滿童趣與哲思的故事，其實是提供大人思考，如何陪伴孩子長成他獨有的樣子，以溫暖良善之姿，擁抱生活。

歐玲瀞／佳音電台FM90.9藝文生活家節目主持人
總是覺得「小熊沃夫」系列似乎有種魔力，能召喚出你我心中的小孩——那個對於自我的定位、成長的疑惑，甚至是生活周遭的好奇，都想要探究清楚的孩子。書中所顯示對於孩子的信任，讓他們透過實際生活體驗來應證思考，不僅僅寬容孩子的失誤，更在重要時刻以完全的愛接住孩子的父母;還有那群一起嬉戲、相互修正錯誤的好朋友，都是小熊沃夫能順利完成「轉大熊」成年禮的關鍵因素！期待讀完此書的小讀者們，都能確信自己是被愛的，也能成為一個善待他人與環境的人。

蔡言函／臺大哲學系兒童哲學研發中心執行長
孩子們總是對這個世界充滿好奇，或許不是每一個問題都能獲得最終的答案，但勇於探索與思考的過程，卻遠比答案更珍貴。翻開《你好！小熊沃夫》，小熊沃夫已經準備好陪伴孩子，一同展開一場帶著好奇心冒險了！相信孩子們會在這可愛的童話中找到愛與共鳴，感受到自己的每一個提問被真誠以待，認識世界的同時，也更認識自己。

謝鴻文／兒童文學作家
對小熊沃夫而言，世界就是一間大教室，無窮無盡的新鮮妙事探索不盡。也因為在寬容、等待，溫柔地照護下成長，他可以在不停的探索中一次又一次啟動思考，累積智識，獲取成長中的樂趣。《你好！小熊沃夫》除了再一次讓我們看見神沢利子「小熊沃夫」系列作品如此貼近孩子心靈，幽默雋永，又清新可讀之外；更重要的是其作品毫無嚴肅說教的展示了「哲學並非無用」的觀念，促使讀者重省與接受「哲學有用」，然後將其內化成涵養生命的養分。

蘇子媖／中央大學哲學研究所助理教授、哲學新媒體特約作者
小熊沃夫童話集，是一套開啟國小較低年級練習對世界提問，陪伴較高年級練習思索的有趣書籍。

序

導讀
在愛中，我們成長
陳沛慈／兒童文學作家

《你好！小熊沃夫》是一本非常可愛有趣的童話，裡面的主人翁小熊沃夫如同一個等待啟蒙的小孩兒。這部童話既充滿童趣，又有許多值得我們學習與思考的內容，是一本經典的作品。
作品中小熊沃夫對身邊各類事物充滿好奇，他用自己的方式去理解世界，用遊戲玩耍的方式來探索這個世界，並用自己嘗試過最好的方式和這個世界相處。
沃夫像所有的小孩一樣，對世界充滿好奇，總有問不完的「為什麼？」沃夫的問題，也是很多孩子腦袋裡出現的問題。「太陽為什麼光溜溜？」、「雨滴是什麼樣的味道？」、「小鳥小時候是雛鳥，那蝴蝶小時候呢？青蛙小時候呢？」當然，孩子也好奇自己小時候是什麼樣子，進一步也希望知道長大後自己會變成什麼樣。好奇心是進步的起點，也是學習的動力。千萬不要扼殺孩子的好奇心，也不要直接
把答案給孩子，讓孩子自己去探索並找出答案，養成自己尋找答案的學習態度是孩子一輩子最珍貴的禮物。
沃夫有一群好朋友，他們時常一起玩遊戲、一起做活動，同時也會結伴闖點小禍、或彼此為對方出主意，甚至互相取笑。他們就像小朋友一樣既善良又，並且在玩樂的過程中，互相學習、探索、犯錯、修正，再找出屬於他們的答案，以及處世態度。
小熊沃夫有非常愛他、且很明理的父母，他們對待沃夫的態度值得所有的父母學習。大晴天，熊爸爸會對渥夫說：「天氣晴朗的時候，最好的選擇就是到戶外玩耍，因為吃飽飯，玩遊戲，日子一天天過去，就會漸漸長大囉。」
下雪的日子，爸爸一邊辛苦的剷著雪，一邊跟小沃夫說自己是一輛鏟雪車，爸爸拿著鏟子，用力鏟雪，嘴裡咻咻地不斷吐出白濛濛的煙霧，讓工作趣味化，除了增加孩子的想像力，更讓孩子不會對勞動工作產生排斥的心理。爸爸的勤勞寬容與樂觀，在沃夫心中成為一個值得學習的典範。所以當爸爸幫沃夫修理好壞掉的玩具後，沃夫才會脫口而出，他以後也要當個會幫孩子修理玩具的爸爸。這就是最好的
身教。
沃夫的媽媽很疼愛沃夫，卻不溺愛，她不會凡事幫沃夫代勞，只要屬於沃夫能力範圍能做到的部分，她都讓沃夫自己去完成。不管沃夫變成髒兮兮的泥巴怪物，還是光溜溜的四處溜搭，媽媽總是展現出對沃夫極大的包容與不變的愛，以愛為前提，用包容的態度去教育沃夫學習各種生活自理能力，與正確的生活態度。
〈媽媽，生日快樂！〉中，展現在我們眼前的是沃夫對媽媽濃濃的愛，他盡所有能力，希望送給媽媽一分最好的禮物，在閱讀的同時，也感受到母子之間情感的交流，令人感動。
在充滿愛的環境下成長，孩子是樂觀與正向的，在充滿包容的教育中，孩子敢於嘗試，勇於面對錯誤並學會思考。
當3C已成為許多父母帶孩子時的必備神器，當政府以「生生有平板」作為教育的重要政策的同時，我們的孩子在這個資訊垂手可得的時代，我們是否該回頭看看，是否遺漏了什麼重要的環節，是否忘了從小開始教育孩子如何思考。孩子除了被大量輸入教材、資訊的同時，是否有能力去分辨、去思考成了更加重要的問題。
思考是需要練習的，要讓思考成為習慣、成為日常，就必須從小培養。父母把3C產品從孩子手中拿開吧！給他一本書，你們一起閱讀，然後開始討論書中的情節，書中的問題，書中的任何一個沒有正確解答，卻可以幫助思考的問題。除了讓孩子學會思考，更讓親子之間的情感升溫，這樣一本萬利的舉動，就從今天開始。
這本讓你和孩子一起思考的書——《你好！小熊沃夫》推薦給您。

書摘/試閱

月亮喜歡狐狸

「今天是農曆十五，媽媽做了一些小麻糬要拜月亮唷！」沃夫的媽媽說。
「月亮也很喜歡芒花呀、胡枝花呢！所以我們還要準備一些花，和糯米丸子一起供奉才行唷，沃夫。」
「那我就去摘花回來喔！」沃夫說完就跑出去了。
原野上開滿了各式各樣的花。
「月亮到底喜歡哪一朵花呢？這一朵很漂亮，這一朵也很可愛呢！通通摘回去吧！」
當沃夫忙著摘花時——

月亮姑娘　幾歲啦
十三歲　七歲

沃夫聽見有人在唱歌。「咦？是誰呢？啊！花在動耶，往這邊走過來啦！」
一束胡枝花，一邊撥開雜草，一邊搖搖晃晃地向沃夫走來。
沃夫把眼睛睜得又圓又大。
「誰呀？這不是小沃嗎？」
只見咪咪從花束旁邊露出臉來，望著沃夫這邊。
「原來是咪咪抱著花在走路，把我嚇一跳！」沃夫說。
「小沃也是來採拜月亮要用的花吧！人家已經摘這麼多了。你看！這是胡枝子花，這是女郎花！」
「你真厲害！知道這麼多花的名。」沃夫佩服得不得了。
「那些都是代表秋天的『七草』啦，我媽媽教我的。小沃摘的是小野菊和地榆草吧？唉唷，這些都不是七草呢！」
「可是，真的很漂亮嘛！這些都要拿來拜月亮唷！等一下，我們來摘芒花。」兩個人一起走去找芒花。
河堤上，芒花開得好茂盛。
河堤對岸，也開滿了銀色芒花，宛如波浪般綿延不斷。當兩人正摘著芒花時——

兔子　兔子
見了什麼　蹦蹦跳？

狐狸家的狐太用破鑼嗓子高聲唱著歌，從河堤小徑走過來。
他手上提著購物籃，帶著弟弟阿坤。
「嗨，狐太！」
「是小沃跟咪咪呀！你們待在這地方做什麼？」
狐太疑神疑鬼地盯著他們看。
「在摘芒花啦。狐太，你不也是來摘芒花的嗎？」
「嘿，為什麼要摘？」
「因為，今天是農曆十五啊！要準備小麻糬，還要擺放芒花來拜月亮唷！」咪咪說。
「月亮要掛在空中，而芒花要長在原野上，才可以看得比較清楚！再說，這些習俗都太古老，太落伍啦！」狐太搖著頭說。
「從以前到現在，都是小麻糬，月亮早就吃膩啦！」
「那這樣，狐太家裡根本就沒有做小麻糬囉？」沃夫問。
「那是因為我媽媽感冒了，躺在床上休息嘛！」阿坤說。
「嘿嘿——呵呵——」狐太笑了。
他還故意裝糊塗說：「月亮偷偷告訴我了，說有時候會覺得油炸可樂餅比較好哩！」
「哥哥，那這些油炸可樂餅，是不是全部都要獻給月亮？」
阿坤憂心忡忡地抬起頭來望著狐太。
「不會吧！」咪咪大叫一聲。
然後她將長長的耳朵抖一抖說：「月亮哪有可能說那種話！月亮從以前開始，就和兔子很要好呢！因為從很久很久以前，兔子就一直在月亮的家鄉，用臼來搗米做麻糬呀！」
「是嗎？」狐太張開大嘴說：「怎麼沒聽人說過，兔子曾經坐火箭去過月亮國呢！月亮啊，早就吃膩了麻糬和糯米丸子啦！而且最近哪，月亮最愛的可是狐狸呢！」
「是兔子啦！月亮喜歡的是兔子！」咪咪大聲說。
「啊！啊！是月亮耶！」阿坤指著月亮說。
圓圓的月亮，靜悄悄地浮在堤防上。
沃夫、狐太、咪咪全都望著月亮。
「看吧！月亮和狐狸一樣都是金黃色！可樂餅也是金黃色。
月亮和狐狸是好朋友，我一跑，它就會跟著我唷！走吧，阿坤，我們要帶著月亮回家去囉！齊步跑——」
狐太往前跑，阿坤跟在後面追。狐太跑了一會兒，回頭笑著說：「你看！它跟著我們來了。月亮喜歡狐狸哩！我會給你可樂餅唷！來，到我家來吧！」
「真的，真的。月亮過來吧！」阿坤跳起來，笑著說。
「竟然說出那種話，根本在騙人！月亮會跟著我的。小沃，我們走！快一點啦！快點！」咪咪也開始跑起來了。
「小沃，你看！月亮乖乖地跟著我呢！月亮還是很喜歡兔子的嘛！」
咪咪一副安心的表情說。
「拜拜啦，小沃！我們趕快回家，把花兒們都擺好吧！」
「拜拜！」
沃夫和咪咪分道揚鑣了。
他回頭一望，歪著頭百思不解地說：「奇怪，月亮並沒有去咪咪那裡，而是跑來跟著我耶！」
然後，他呵呵笑了起來。
「原來，月亮也很喜歡熊哩！」