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漢語拼音
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漢字與西方拼音文字不同,漢字是表形文字,文字意義從字形中表現出來,雖然有90%以上的形聲字,但是聲符受到地域、時間的影響,已無法正確標音,因此學習漢字先要學習標音方法。在許多種標音方法中,注音符號是最能把握正確而清晰的漢字字音的,但是對於已有英文背景的外國人士,本書所介紹的漢語拼音則是比較容易學習的標音方法。
本書編寫方式由單韻符入手,穿插著聲符和韻符,由淺而深循序漸進。單韻符注重口形,有口形圖;聲符部分,每一符號藉形音義兼顧的圖畫加強憶。內容適用於初學漢語拼音者,也適用於已有注音符號基礎者,希望讀者藉此多會一種標音工具,以有助於華語文的學習。

作者簡介

羅秋昭
學歷:
國立高雄師範大學國文系學士
國立臺灣師範大學三民主義研究所碩士
經歷:
國立臺北師範學院語文教育系副教授
國小、高中教師
僑委會海外華文巡迴教師
國小語文教材主編
著作:
《有趣的中國文字》,五南
《國小語文科教材教法》,五南
《輕鬆學量詞》,五南
《注音符號教學寶典》,博英
《字族識字歌》,天衛

盧毓文
學歷:
國立高雄師範大學英語系學士
美國加州聖迭戈大學碩士,主修教育科技、輔修語言教學
經歷:
早年執教臺灣、美國、香港、澳大利亞之大中小學,定居香港後曾任香港理工大學教育科技統籌處講師、香港國際學校(HKIS)及香港加拿大國際學校(CDNIS)中文部首創主任、香港英基小學(ESF)漢語教師。2008年起,主要致力於少兒華語創新教材之開發與編寫,並於兩岸三地、泰、韓、澳大利亞、紐西蘭等地大學擔任師培課程講座。
著作:
《兒歌精華專輯唱片1-2》,臺灣鈴鈴唱片公司
《Teacf Yourself Living Mandarin 1-3》(自學普通話),Longman Asia Ltd.
Chinese Character Evolution Cards(《國字演進卡1-6》),臺灣童年書店
《嘻哈說唱學中文1-4》北京語言大學出版社、香港資優教育出版社
《Living Mandarin-DIY》(活力中文1-2),香港新華書城
《嘻哈樂園1-4》,臺灣正中流傳文化、北京商務印書館
《漢語兒歌掛圖》,北京商務印書館


中國的漢字與西方的文字有很大的不同,西方文字是一種拼音的文字,也就是說,西方文字呈現的是語言的聲音,從聲音中認識文字的意義;而漢字是一種表形的文字,文字意義從字形中表現出來。由於漢字是形符,所以文字不容易念出正確的聲音。雖然漢字有 90% 以上的形聲字,但是形聲字的聲符,或受地域影響,或受時間影響,有些字已經無法「有邊讀邊,無邊念中間」了。所以學習漢字,先要學會標音方法,這是不得不做的功課。
漢字的標音法,古代用反切法拼音或用「讀如」來標音。明代神宗時,義大利傳教士利瑪竇(Matteo Ricci)為了在中國傳教,曾用羅馬字母作為記錄漢字音讀的符號。1867 年英國人威妥瑪(Thomas f. Wade)曾將明、清傳教士所用的羅馬字母整理成威妥瑪式拼音符號。1906 年我國創制了郵電式羅馬拼音字母。而早在1871年,美國耶魯大學中文課程語文教師為了需要,也編定一套耶魯式拼音系統。到中華民國建立以後,為了語言統一,方便學習字音,在民國七年,正式公布注音符號。民國十七年,教育部又公布了國語羅馬字母拼音法,這種拼音法被稱為「國語注音符號第二式」,它是以羅馬字母為譯音符號,主要是方便外國人學習華文。到了1958 年中國大陸將注音符號第二式變動幾個字母,修改為「漢語拼音」。這兩年臺灣又為譯音符號有所爭議,有些人士為了兼顧漢字拼音及臺灣鄉土語言的標音,新制定了「通用拼音符號」。以上幾種漢字拼音方式除了注音符號具有文化色彩以外,其他拼音方式都是以英文字母為拼音的符號。英文字母共 26 個,而 v 在漢語拼音裡沒有這個字音,所以只用了 25 個字母,而漢語的注音符號「聲」有 21 個,「韻」有 16 個,總共是 37 個,以 25 個字母拼讀 37 個字音自然有重複使用的情形,例如:z 是注音符號ㄗ,h 是ㄏ,而 zh 代表ㄓ音,ch 是ㄔ音,sh 是ㄕ音,eng 是ㄥ,ong 是ㄨㄥ音,ei 是ㄟ、ui 是ㄨㄟ音。而還有以一個字母代表兩個聲音的,如:e 在漢語拼音裡它發出注音符號ㄜ的聲音,也發ㄝ的音;像 r 在漢語拼音裡發ㄖ音,也發ㄦ音。還有一個聲音有兩個符號來表示的,如:w、u 都是國語注音的ㄨ。i、y 都是注音符號ㄧ,所以漢語拼音有它難學之處。此外在調號的標示,雖然也與注音符號相同,用的是趙元任的「五度標調法」的符號,但是標示的位置卻不同,所以學習漢語拼音,無法直接由注音符號轉化。
但是漢語拼音也有它的優點,例如:ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ是複韻符,它是兩個韻結合起來的,在注音符號裡看不出來,但是在漢語拼音裡則一目了然,ㄞ(ai)、ㄟ(ei)、ㄠ(ao)、ㄡ(ou),又「ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ」是聲隨韻符,ㄢ、ㄣ收前鼻音,ㄤ、ㄥ收後鼻音,在注音符號裡是看不出來的,但是用漢語拼音則顯而易見,因為ㄢ(an)、ㄣ(en)、ㄤ(ang)、ㄥ(eng)清楚的看到收 n 或是收ng。
在許多種標音漢語字音的符號上,注音符號是最能把握正確而清晰的漢字字音,但是對於已經有英文背景的老外,漢語拼音或通用拼音是比較容易學習的拼音方法。如今由於漢語拼音在海外已取得它的優勢,而立足臺灣,放眼天下是我們的教育目標,是以我們不但要認識注音符號的標音法,對於漢語拼音法,最好也能認識和使用,相信放眼天下對提升國際觀是有助益的,是以編寫本書提供讀者參考。
本書編寫方式由單韻符入手,穿插著聲符和韻符,由淺而深循序漸進,單韻符注重口形,有口形圖,聲符部分,每一符號藉形音義兼顧的圖畫加強記憶,其內容適用於初學漢語拼音者,也適用於已有注音符號基礎者,希望讀者多會一種標音工具,有助華語文的教學。

目次

目 錄
序 …………………………………………………………………(3)
一、漢語拼音符號 ………………………………………………001
二、單韻符:a o e i u ü…………………………………003
三、聲調練習:ㄧ ˊ ˇ ˋ … ……………………………011
四、聲符(一):b p m f d t n l g k h… ………015
五、複韻符:ai ei ao ou ui iu …………………………029
六、i、u、ü 的結合韻 … ………………………………………035
七、聲符(二):j q x……………………………………………045
八、聲符(三):zh ch sh r z c s … …………………049
九、鼻韻符:an en in ün(前鼻韻符)
ang eng ing ong(後鼻韻符)………………057
十、i、u、ü 與鼻韻母的結合韻 … ……………………………067
十一、結合韻總表 ………………………………………………075
十二、特別的韻符:er …………………………………………077
附錄 1 音近形似的比對練習……………………………079
附錄 2 漢語拼音方案……………………………………083
附錄 3 漢字標音對照表…………………………………085
附錄 4 變調練習…………………………………………089
附錄 5 漢語拼音的正詞法………………………………093
附錄 6 常用音節…………………………………………101
附錄 7 拼寫練習…………………………………………103
附錄 8 漢語拼音總表……………………………………105

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