幼兒多元文化教育

Chapter1　幼兒多元文化教育的重要性及理論基礎
張耀宗
第一節　文化與多元文化教育 1-4

第二節　多元文化教育之理論基礎 1-16

第三節　幼兒多元文化教育的重要性 1-21

Chapter2　幼兒與族群文化 張盈堃
第一節　族群的定義與族群認同 2-3

第二節　文化差異、文化認同與語言 2-9

第三節　多元文化主義與族群、文化的關連 2-21

第四節　幼教現場的多元文化教育與反思 2-24

Chapter3　幼兒與階級文化 謝斐敦
第一節　階級概念 3-3

第二節　階級形成的差異 3-8

第三節　幼教現場中的階級問題 3-16

第四節　社會流動與教育機會均等的實現 3-19

Chapter4　台灣原住民族幼兒的文化特性
吉娃思巴萬
第一節　台灣原住民族的概況 4-4

第二節　台灣原住民族幼兒的文化特性及學習型態 4-10

第三節　台灣原住民族幼兒的文化回應教育 4-13

Chapter5　台灣新住民幼兒的特色 謝斐敦
第一節　台灣新住民的概況 5-3

第二節　新住民幼兒的現狀與困境 5-11

第三節　教保人員對新住民幼兒之協助 5-17

Chapter6　幼兒性別文化與教育 賴誠斌
第一節　性別認同與性別意識的理論觀點 6-4

第二節　性取向 6-10

第三節　性：身體、心理與社會的教育 6-14

第四節　邁向多元觀點的性／性別文化及輔導教育 6-23

Chapter7　幼兒多元文化課程設計 周宣辰
第一節　幼兒階段多元文化認知發展與學習需求 7-4

第二節　幼兒教育階段多元文化的課程目標 7-9

第三節　幼兒多元文化課程設計模式 7-14

第四節　幼兒多元文化課程設計實例與分析 7-21

第五節　幼兒多元文化課程設計注意事項 7-31

Chapter8　幼兒文化回應教學 周宣辰
第一節　文化回應教學概念 8-4

第二節　文化回應教學之重要面向 8-6

第三節　文化回應教學策略的應用實例與分析 8-16

第四節　文化回應教學中的教師準備 8-24

Chapter9　幼兒多元文化評量方法 周宣辰
第一節　幼兒多元文化評量之教保人員面向 9-6

第二節　幼兒多元文化評量之教材內容面向 9-11

第三節　幼兒多元文化評量之教學方法面向 9-18

第四節　幼兒多元文化評量之幼兒園環境面向 9-21

第五節　評量幼兒多元文化學習成效 9-26

Chapter10　幼兒多元文化環境規劃 周佩諭
第一節　幼兒多元文化環境理論與重要性 10-5

第二節　幼兒多元文化環境建置原則與實施策略 10-11

第三節　幼兒多元文化環境挑戰與願景 10-29

Chapter11　多元文化與親職教育 張鈺珮
第一節　多元文化對親職教育的影響 11-4

第二節　向家長介紹多元文化教育方案 11-11

第三節　鼓勵家長參與多元文化教育的方法 11-19

Chapter12　媒體識讀與科技文化 陳儒晰
第一節　媒體與科技的辯證思考 12-5

第二節　幼兒與媒體和科技之交會 12-8

第三節　媒體識讀與科技文化所傳遞的幼兒學習功能 12-12

第四節　媒體識讀與科技文化對於幼兒文化發展的省思 12-16

第五節　媒體識讀與科技文化視野下的幼兒多元文化教育
實踐 12-22