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本書除凸顯我國國民小學教育革新可行之方案外，並試圖為國內教育研究建立下列的基礎資料：一、國民小學地理區域及學校規模分層名錄表，提供教育研究者簡便實用 的分層抽樣工具；二、本書緒論、文獻探討及參考書目的引言、附註及出處部份即考究Publication Manual of the American Psychological Assiciation (3rd ed.)的規定，而以中文的語詞習慣撰寫，因此，對APA 格式的中文化可作為對照之參考；三、由參考文獻資料、訪問相關人士及舉辦專題座談所建立的本土化問卷調查試題，能經由複實施與修正的過程，為我國縱貫式(longitudinal) 的教育意調查提供後續發展的基礎。
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