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本書作者從事幼稚園與小學師資培育工作達二十五年之久，非常注重人文精教育，在教學與研究方面，亦以教師哲學為導向，無論授業或撰文，皆大力抒發全人教育培養的理念、精神、策略與方案。內容反映科技時代小學人文教育的一大特色，取材廣博新穎，見地高遠中肯，為國內國小教育研究發展與革新規劃的最佳參考用書。
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