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本書採取由「通」與「識」之意義的教育哲學觀點探討如何落實通識教育與宗教教育。通識教育要如何貫「通」宇宙性真理，傳遞生命性知「識」？本書針對臺灣現行教學課程結構體系內容作探討，在當前「十大惡質」文化發展下的政治、經濟、社會環境，迫切需要靈性或心性教育，追尋終極真理和發展靈性潛能。作者借鏡德、日、美、英及香港等通識教育及宗教教育相關文獻與詹姆斯的宗教理論，透過長榮管理學院通識教育中心主任期間和多年的實務經驗，嘗試建立通識教育或宗教教育課程模式，以真正落實臺灣的通識教育。
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