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文化評論的作品一向以文集為主，缺乏系統論述，本書一反常情，顯得章節有序，主題完整，極為難得。
作者以散文風格進行論述，文體獨特。他旁徵博引，從康德、黑格爾到皮亞傑，從沙特到昆德拉，馳騁知識的原野。反覆的論證，揭示兒童成長的真象，並進一步討論理性的侷限與人思想的解放。
當作者以生動的筆法寫下「跌倒的次數沒寫在臉上」的標題，讓人重新經歷自己的童年。作者是一位廣泛閱讀、勤於思考、追求教育改革並付諸實行，他的執著令人感動。
在教改即將屆滿十週年，本書的再度發行《童年與解放》讓社會大眾重新檢視十年前黃武雄教授所提倡的教育改革理念，同時與現今教育體制做一對話。
文化評論的作品一向以文集為主，缺乏系統論述，本書一反常情，顯得章節有序，主題完整，極為難得。
作者以散文風格進行論述，文體獨特。他旁徵博引，從康德、黑格爾到皮亞傑，從沙特到昆德拉，馳騁知識的原野。反覆的論證，揭示兒童成長的真象，並進一步討論理性的侷限與人思想的解放。
當作者以生動的筆法寫下「跌倒的次數沒寫在臉上」的標題，讓人重新經歷自己的童年。作者是一位廣泛閱讀、勤於思考、追求教育改革並付諸實行，他的執著令人感動。
在教改即將屆滿十週年，本書的再度發行《童年與解放》讓社會大眾重新檢視十年前黃武雄教授所提倡的教育改革理念，同時與現今教育體制做一對話。
作者以散文風格進行論述，文體獨特。他旁徵博引，從康德、黑格爾到皮亞傑，從沙特到昆德拉，馳騁知識的原野。反覆的論證，揭示兒童成長的真象，並進一步討論理性的侷限與人思想的解放。
當作者以生動的筆法寫下「跌倒的次數沒寫在臉上」的標題，讓人重新經歷自己的童年。作者是一位廣泛閱讀、勤於思考、追求教育改革並付諸實行，他的執著令人感動。
在教改即將屆滿十週年，本書的再度發行《童年與解放》讓社會大眾重新檢視十年前黃武雄教授所提倡的教育改革理念，同時與現今教育體制做一對話。
文化評論的作品一向以文集為主，缺乏系統論述，本書一反常情，顯得章節有序，主題完整，極為難得。
作者以散文風格進行論述，文體獨特。他旁徵博引，從康德、黑格爾到皮亞傑，從沙特到昆德拉，馳騁知識的原野。反覆的論證，揭示兒童成長的真象，並進一步討論理性的侷限與人思想的解放。
當作者以生動的筆法寫下「跌倒的次數沒寫在臉上」的標題，讓人重新經歷自己的童年。作者是一位廣泛閱讀、勤於思考、追求教育改革並付諸實行，他的執著令人感動。
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