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教師評鑑是建構教師專業成長及健全教學服務績效的重要因素，教師是專業工作，從事一項專業的人員，自應接受合理的評鑑，而本書Teacher Evaluation: To Enhance Professional Practice一書由美國教育測驗服務社（ETS）所出版，作者為美國視導與課程發展學會（ASCD）出版的Enhancing Professional Practices: A Framework for Teaching一書的作者Charlotte Danielson，以及伊利諾大學香檳分校（University of Illinois at Urbana Champaign）、專長為教育組織與領導學的教授Thomas L. McGreal。
全書共分十章，適用於初任教師與一般教師對於其服務表現作價值的判斷，以及促進專業發展，實施的步驟與教師表現的規準之參考，藉以瞭解教師表現的優劣得失及其原因，以改進教師的服務品質、提高教學績效，達成教學目標，並做為續聘教師、決定教師薪資、表揚優秀教師及處理不適任教師的依據。
全書共分十章，適用於初任教師與一般教師對於其服務表現作價值的判斷，以及促進專業發展，實施的步驟與教師表現的規準之參考，藉以瞭解教師表現的優劣得失及其原因，以改進教師的服務品質、提高教學績效，達成教學目標，並做為續聘教師、決定教師薪資、表揚優秀教師及處理不適任教師的依據。
作者簡介
吳政達
學歷：
國立政治大學教育學博士
現職：
國立政治大學教育行政與政策研究所副教授兼所長
中華民國兩岸文教研究學會副理事長
中華民國教育行政學會理事
台灣教育政策與評鑑學會理事
台北縣教育審議委員會委員
教育研究月刊總編輯
教育與心理研究主編
專長領域：
教育政策/行政、教育統計
學歷：
國立政治大學教育學博士
現職：
國立政治大學教育行政與政策研究所副教授兼所長
中華民國兩岸文教研究學會副理事長
中華民國教育行政學會理事
台灣教育政策與評鑑學會理事
台北縣教育審議委員會委員
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教育政策/行政、教育統計
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