從新手走向專家-階梯式校本培訓的創意設計(簡體書)

什麼是教育管理？什麼是教師文化？剛踏上工作崗位的新教師是怎樣一步一步從新手到勝任，從成熟走向專業？這一切要經過怎樣的培訓？有一些什麼形式？又是如何表現出來的？目前中國教育面對的種種現狀，我們應該怎樣來看待？學校管理層與教師、教師與教師、教師與學生、教師與家長之間如何架起溝通的平台？在品味甘泉美妙的教師文化的同時，本書還希望能引發讀者小小的思考，因為這也是我們甘泉外國語中學策劃群體的思考。 本書分成0—3年教齡篇、4—10年教齡篇、11—25年教齡篇，從各個不同層面展現了教師職業生涯，學校的管理層可以從中

劉國華，上海市甘泉外國語中學校長，2000年上海市普陀區教育局面向全國公開招考引進的中學校長，曾榮獲江蘇省先進教育工作者稱號，2004年榮獲上海市園丁獎，2005年獲上海市第六屆教育科研先進個人，2006年被上海市體育局授予“2002—2006年上海市體教結合先進個人”，2007年被評為“2004—2006年上海市勞動模范”，首屆全國中小學校園文化建設“百佳”創新校長。上海市名校長培養對象，其事跡收入上海市《名校長風采》一書。曾在公開刊物發表論文70余篇，主編《知日家的搖籃》、《文化育人，和諧發展》等著作。

序
前言
　青藍工程參賽案例
　青藍工程評論精選
第一篇　尋找教育的遺憾——0—3年教齡篇
　第一章　做快樂而有意義的事一青年教師基本功大賽方案設計
背景分析
賽事規劃
組織分工
　第二章　基本功大賽紀錄
第一節　語言類——演講
一、出題
二、演講文稿精選
從一個人的聲音到一個班的聲音
我們的教育到底怎么了
我眼中的教育遺憾
三、校長感言
第二節　寫作類——中、英、日文寫作
中文作文題
我站在講壇上
英文作文題
What Being A Teacher Means To Me
日文作文題
第三節　技藝特長類
日本茶道
　第三章　參賽教師心路
相親相愛一家人
在人生的課堂里我們一起成長
新時代下的甘泉新青年
　第四章　大賽評委感言
甘泉教育藝術之春
在助人成功的事業中追求自己的成功
有感于“作老師的評委”
　第五章　導師寄語
“過來人”的思考
學校的未來　甘泉的希望——青年教師基本功大賽領獎會的發言
談談英語教學的體會
　第六章　精彩回顧——關于主持人
第二篇　抓住教育的契機——4—10年教齡篇
　第一章　聚焦內涵發展。提升教育品質——青年教師教育教學四項全能大賽方案設計
　第二章　四項全能大賽紀錄
　第三章　參賽教師心路
　第四章　大賽評委感言
　第五章　導師寄語
　第六章　精彩回顧——關于才藝展示
第三篇　享受教育的幸福——111——25年教齡篇
　第一章　我們所擁有的美麗——成熟型教師風采大獎賽方案設計
　第二章　教師風采大獎賽紀錄
　第三章　心有多大舞臺就有多大
　第四章　大賽評委感言
　第五章　導師寄語
　第六章　精彩回顧——關于教師文化
關于教師專業發展有效性的思考
跋
附錄
后記