歐洲近代學術思想的心靈之旅﹕論西學三分及其中介理論(簡體書)

本書研究的是人文科學根據人的心理要素：情、知、意，形成的哲學、美學、倫理學等三大學科的形成、發展與變遷的歷史，作者通過對這一歷史問題的研究，關注西方學術三分思想演變與人類文明進程的內在聯繫，尤其是人類由自然人憑藉美學中介成為德性人的可能性。努力檢討啟蒙受挫。德性失落的文化根源，揭示現代學術對於現代人德性重建的歷史使命和未來景觀。

于文杰，江蘇省濱海人，文學博士，歷史學博士后。2001年承擔國家重大研究課題《中華文化通志·美育志》的著作任務，該書獲第四屆國家圖書將。出版了《現代化進程中的人文主義》（重慶出版社2006）、《傳播學新論》（譯著，南京大學出版社1992）、《藝術發生學》（上海人民出版社1995）、《美育志》（上海人民出版社1998）、《通往德性之路》（中國社會科學出版社2002）等多部著作。曾在《世界歷史》、《史學月刊》、《世界民族》和《人文雜志》（馬來西亞）、《新世紀學刊》（新加坡）等國內外重要期刊發表論文50余篇。

序
導言 西學何以分類：近代學術分類與中介問題的形成
一、引子：問題的提出
二、中介論
三、中介的延異
第一章 柏拉圖與亞里士多德的足音：學術三分理論的思想淵源
一、學術分類的原始形態
1.畢達哥拉斯學派
2.德謨克利特
3.蘇格拉底
4.柏拉圖
二、亞里士多德的足音
1.生活狀況與著作體系
2.亞里士多德的學術分類思想
3.德性的意義
三、亞里士多德之后：中世紀學術思想之本體論位移
1.基督教思想的植入與教父哲學的形成
2.經院哲學的誕生與中世紀學術思想之本體論位移
第二章 休謨與康德哲學的命運：學術三分理論的時代狀況
一、休謨的學術思想與康德時代
1.休謨的學術思想
2.休謨學術思想對康德時代的影響
二、康德與學術三分理論的全面建立
1.康德其人
2.哲學與思想的革命
3.知、情、意與學術三分理論
4.美學具有中介的性質
三、席勒學術三分理論的個性品質
1.席勒思想的主要來源
2.席勒的三分思想與中介理論
3.席勒學說的目的性與道德性
4.活的形象
四、費希特的知識哲學與實踐精神
1.艱難的生活之旅
2.學術思想
3.行動哲學與操作原則
4.民族意識與自由精神
五、浪漫派的學術世界
1.浪漫派的學術背景
2.傳統情懷與民族意識
3.科學精神與創新意識
4.神性與人格
六、康德哲學的命運
第三章 告別韋伯與桑巴特時代：學術三分思想的社會轉向
一、韋伯時代的學術背景
1.韋伯時代學術分類的基本狀況
2.路德與加爾文的遭遇
3.韋伯與桑巴特的悖立
二、韋伯與桑巴特的思想
1.世界祛魅何如?
2.資本主義精神
3.人類的困境
三、從上帝之死到人之死
1.尼采學說及其歷史根源
2.福柯的思想
余 論 人，何以不死：學術三分思想與人的命運
一、啟蒙：由知性轉向心靈
1.理性的限度
2.心靈的意義
1.世俗化
2.技術帝國
3.權力的終結
4.美學的再生
三、魂歸何處：宗教倫理的現代意義
1.離開上帝的日子
2.神人同駐
四、本文如是說
1.學術三分思想與人的命運
2.美字中介的可能性
3.神學與人學的關系
4.馬克思的思想
參考文獻
附錄 歐洲近代人文主義的一種經驗方式——論英國十九世紀手工藝運動
一、英國工業文明“錯”在哪里
二、手工藝運動為什么具有強烈的反戰意識
三、“回歸傳統”不是沒有可能性
后記